67. … matematikadan tizimli sinfdan tashqari ishning eng kop tarqalgan shakli
Download 154.23 Kb. Pdf ko'rish
|
MO'M YAKUNIY SHPARGALKA
|
Matematika 67. … matematikadan tizimli sinfdan tashqari ishning eng kop tarqalgan shakli.
*a) matematik togarak b) matematika ertaligi c) matematik viktorina d) matematik soat
34. Matematika fani dasturi boyicha 1-sinfda nimalar orgatiladi?. * d) barchasi togri 35. Matematika fani dasturi boyicha 2-4 sinflarda nimalar orgatiladi? *d) barchasi togri 38. Matematikada sonlarning oqilishi, yozilishi, ular ustida bajariladigan amallar tiliga nima deyiladi?*a) sanoq sistemalari
29. Matematika darsi haftasiga necha soatni tashkil etadi?*a) 5 30. Matematika oqitish metodikasining tadqiqot metodlari?*a) induksiya, deduksiya, anologiya 24. Matematika fani boyicha kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan nechta yonalishda DTS talablari belgilangan?*a) 2 ta 25. Matematika fani boyicha kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan DTS talablari togri belgilangan qatorni toping? *a) matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiya va kognitiv kompetensiya 19. Matematika metodikasi haqidagi tushuncha birinchi bolib kimning qaysi asarida bayon qilingan? *a) G. Pestalosi “Sonni korgazmali organish” 1. Matematikani oqitish jarayonining eng asosiy yonalishlari necha qismdan iborat? *a) 4 qism b) 3 qism c) 2 qism d) 5 qism 2. Matematika fanini oqitishning negizini nima tashkil etadi? *a) Masalalar b) Misollar c) Tenglamalar d) Interfaol oyinlar 3. Matematika sozining lugaviy manosi nima? *a) Grekcha “mathema” sozidan olingan bolib ,“fanlarni bilish” demakdir 9. Matematika oqitish metodikasi eng avvalo, qaysi fan bilan uzviy bogliq? *a) Matematika 15. Matematik ekskursiyalarning maqsadi…*a) Konkret hayotiy va tasavvurlarni talab qilish 106. Maktab ustaxonasiga 32 dona kulrang karton, undan 14 dona kam oq karton bor edi. Oq kartondan har biriga 6 donadan sarflab albomlar tayyorlandi. Nechta albomlar tayyorlangan?*c)3 4. Boshlangich sinflarda matematika oqitishning maqsadlari togri korsatilgan qatorni aniqlang *a) Umumtalim maqsadi, tarbiyaviy maqsadi, amaliy maqsadi 6. Butunning bitta yoki bir nechta teng ulushlaridan tuzilgan son qanday son deyiladi? *a) Kasr son deyiladi 20. Boshlangich sinflarda matematikadan darsni tahlil qilish va baholash birinchi navbatda uning qanday ahamiyatini korsatadi?*a) Talimiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi 23. Bolalar bogchasining tayyorlov guruhida 1 yilda matematikadan nechta mashgulot otkazish rejalashtirilgan?*a) 72-74 mashgulot 27. “Berilgan sonlarni va eng sodda kasrlarni oqiydi, yozadi, taqqoslay oladi, tartibga solib, turli korinishlarda tasvirlay oladi” A1 darajasi qaysi kompetensiyani oz ichiga oladi? *a) matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiya 22. Bilishning shunday yoliki, bunda oquvchining birlikdan umumiylikka, xususiy xulosadan umumiy xulosaga olib boradi. Qaysi metod tarifi?*a) Induksiya metodi 33. Boshlangich sinflarda raqamlash metodikasi nimani nazarda tutadi? *c) natural sonlar va nol haqidagi malumotlarni onlik, yuzlik, minglik, 120. Birinchi mashina 9 soat, ikkinchisi esa 6 soat bir xil tezlik bilan harakat qildilar. Bunda birinchi mashina ikkinchisiga qaraganda 180 km ortiq yurdi. Ularning tezligini toping. *a) 60 kmGs 115. Birinchi mashina 8 soat, ikkinchisi esa 5 soat bir xil tezlik bilan harakat qildilar. Bunda birinchi mashina ikkinchisiga qaraganda 186 km ortiq yurdi. Ularning tezligini toping. *c) 63 kmGs 105. Bogga 170 tup oq olma,2 marta ortiq qizil olma,oq va qizil olmalar birgalikda nechta bolsa,ulardan 190 tup ortiq nok otqazildi.Necha tup nok otqazilgan?*c) 700 d) 740 98. Bir maydonga 18 200 kg, ikkinchi maydonga esa undan 4 marta kop kartoshka ekildi. ekiladigan hamma kartoshka urugi har biriga 35 kg dan kartoshka joylangan yashiklarda keltirildi. Shu maydonlarga ekiladigan kartoshka uruglari necha yashikda keltirilgan?*a) 2080 95. Bir oramda 23 m mato bolgan. Undan bir necha metr qirqib olingach, 7m qoldi. Oramdan necha metr mato qirqib olingan? a) 6 b) 12 c) 16 d) 18 72. Boshlangich sinflarda kasrlar bilantanishtirish dasturga binoan nechanchisinfdan boshlanadi?*c) 3 d) 4 61. Bolishni bajaring va natijani kopaytirish yordamida tekshiring 5 640 : 40 *c) 141
59. Kopaytirishning guruhlash qonunidan foydalanib amalni bajaring: 21715 *c) 510 60. Kop xonali sonlarni kopaytirish va bolish bir-biridan farq qiluvchi nechta bosqichga ajraladi? *c) 3
62. Kopaytuvchilarning biri 30 ga teng. Kopaytma ikkinchi kopaytuvchidan necha barobar katta boladi? *c) 30
7. Kasrning maxraji nimani bildiradi? *a) Chiziq ostiga yozilgan son kasrning maxraji deyilib, butun narsa nechaga teng bolishini ifodalaydi. 90. Kopaytma qachon ozgarmaydi?*a) kopaytiruvchining ornini almashtirsak 89. Katta sonlarni oqish va esda saqlashni qulaylashtirish uchun ularni raqamlari nimalarga ajratiladi? *b) sinfga 88. Kvadratning tomoni 3 marta orttirilsa, yuzi necha marta ortadi? *d) 9 73. Kasr tushunchasini hosil qilish har xilnarsalarni teng bolaklarga … dan kelibchiqadi deyiladi. *d) barchasi 16. Kopaytirish va bolish jadvali qaysi sinfda orgatiladi? *a) 2-sinfda 21. Konsentlar tartibi togri berilgan qatorni belgilang; *a) Onlik, yuzlik, minglik, kop xonali sonlar 8. Ulushlar deb nimaga aytiladi?*a) Butunning teng bolaklari ulushlar deyiladi
40. Tayyorgarlik davrining asosiy vazifasi nimalardan iborat?*a) raqamlashni organishga otish uchun zarur boladigan bilimlar, malakalar va konikmalarni aniqlash 48. Togri munosabatni belgilang:*a) 2 kg 300 g Q 3 kg 400 g < 4 kg 500 g Q 1 kg 300 g 10. Tenglamalar tuzish yordamida sodda masalalar yechish nechanchi sinfdan boshlanadi?*a) 2-sinfdan 11. Tenglik va tengsizlik bilan tanishtirish nima bilan boglangan? *a) Sonlarni raqamlash va arifmetik amallar bilan bolangan b) Sonlarni taqqoslash bilan boglangan
12. Hisoblashning ogzaki usullarida hisoblash … boshlanadi *a) Katta xona birligidan 17. Harfiy ifodalar dasturga binoan nechanchi sinfdan boshlab orgatiladi?*a) 1-sinfdan boshlab 13. Jadvaldan tashqari kopaytirish va bolishqaysi sinfda orgatiladi? *a) 3-sinfda 14. Nomalum boluvchi qanday topiladi? *a) Bolinuvchi bolinmaga bolinadi. 32. Nomalum sonni topish yonaltirilgan ifoda? *a) tenglama 5. Shunday xulosaki, bunda predmetlar bazi belgilarining oxshashligi boyicha bu predmetlar boshqa belgilari boyicha ham oxshash, degan taxminiy xulosa chiqariladi. Bu - ? *a) Analogiya 18. Santimetr olchov birligi qaysi sinfda kiritiladi? *a) 1-sinfda 44. Sonlarni xona qoshiluvchilarining yigindisi bilan almashtirilgan misolni toping?*a) 68q 60Q8 47. Sonlarning ikkinchi sinfi bunday ataladi:*a) onlar sinfi;
26. Qisqa shart tuzishdan maqsad?*a) oquvchi masalani aniq mohiyatini tushunadi 43. Qaysi sonlarni yozma raqamlash sanoqda birliklarni onli guruhlashga va raqamlarning orin qiymatlari tamoyilini qollanishga asoslangan?*a) 10 dan katta
28. Ikki va undan ortiq amaliy misollar qanday bajariladi?*a) bosqichma-bosqich
50. Ogzaki hisoblashlarning asosiykonikmalari nechanchi sinfdashakllanadi?*a) 1- va 2 sinflarda 51. Ogzaki hisoblash usullarining farq qiluvchi xossalari nimalardan iborat? *d) barchasi togri 45. Ongdan chapga hisoblaganda birliklar (xona birliklari) onliklar (2- xona) yuzliklar (3-xona) qaysi oringa yozilishini aniqlang? *a) 1,2,3 31. Oquvchilar tafakkurini charxlashga yonaltirilgan masala turi?*a) mantiqiy 52. Yozma hisoblash usullarining farq qiluvchi xossalari nimalardan iborat? *d) barchasi togri 53. Yigindiga sonni qoshish togri korsatilgan qatorni aniqlang?*a) 54Q6q(50Q4)Q6q50Q(4Q6)q60 54. Yigindidan sonni ayirish togri korsatilgan qatorni aniqlang? *b) 48—3q(40Q8)—3q40Q(8—3)q45 57. Yigindidan bir qoshiluvchini ayirsangiz nima hosil boladi? *c) qoshiluvchi
erishadilar? *d) barchasi togri 37. 100 ichida sonlarni raqamlashni organishda oqituvchining vazifasi nimalardan iborat? *d) barchasi togri 39. 1-sinfga kelgan bolalarning matematik tayyorgarligi qanday tarzda aniqlanadi?*a) individual 41. 100 ichida raqamlash nechta bosqichda orgatiladi?*b) 2 42. 100 ichida raqamlash qanday tartibda amalga oshiriladi?
*a) 11—20 sonlarni raqamlash va 21—100 sonlarni raqamlash 46. 378 sonini xona qoshiluvchilari yigindisi korinishida qanday yozish mumkin?; *d) 300 Q 70 Q 8. 49. 394 ga 720 va 8 sonlar bolinmasini qoshing*b) 484 c 55. 10 bilan 3 sonlarining ayirmasini toping.*a) 7 b) 13 c) 8 d) 12 56. 6 bilan 4 sonlarining yigindisini toping a) 7 b) 11 c) 12 d) 10 58. 30 dan 16 ta kam bolgan sonni toping. *d) 14 63. Oqituvchi materialning muammosini qoyadi, uni yechish yollarini korsatadi, asoslaydi va isbotlaydi. Bu qanday metod a) suhbat b) kuzatish c) mustaqil ish *d) muammoli bayon qilish 64. Malum matematik topshiriqlarni bajarish orqali amalga oshiriladigan metod?a) bayon qilish b) mustaqil ish c) kuzatish *d) mashq 65. Qaysi metod yordamida son, misol va masaladagi narsalarning bir xil va farq qiluvchi tomonlari aniqlaniladi? analiz b) sintez c) kuzatish *d) taqqoslash 66. Sinfdan tashqari mashgulotlar mazmuniga va otkazilish shakllariga qarab qancha vaqtga moljallanadi? a) 30 minut *b) 10—12 minutdan 1 soatgacha c) 45 minut d) 1 soat
68. Sonni biror amallar bilan birlashtirilgan yoki alohida yozilgan bir xonali, yoki ikki xonali yoki kop xonali sonlarni oqish va yozish nima deyiladi?
a) son *b) sonli ifoda c) tenglama d) tengsizlik
69. Sonlar va ular ustidagi amallarni belgilaydigan matematik simvol(belgi) larning malum qoidalar boyicha tuzilgan ketma — ketligi nima deb ataladi?
*a) matematik ifoda b) tenglama c) tengsizlik d) tenglik
70. Tengsizliklar qanday boladi?
a) sonli b) ozgaruvchi c) ozgarmas *d) sonli va ozgaruvchi
71. Ozgaruvchili tengsizliklarni yechishga orgatish nechanchi sinfdan boshlanadi?
a) 1 *b) 2 c) 3 d) 4
74. Dasturga binoan 3-sinfda oquvchilar kasrlar bilan qanday tanishtiriladi?
a) kasrlarning hosil bolishi, ularni taqqoslash b) sonning ulushini topish
c) berilgan ulushiga kora sonning ozini topish *d) barchasi togri
75. Qaysi mavzusini organishda bolalar nuqta va kesmalar bilan tanishadilar?
*a) 10 ichida raqamlash b) 100 ichida raqamlash c) 1000 ichida raqamlash d) kop xonali sonlarni raqamlash
76. Qaysi mavzuda togriburchak, togriburchakli tortburchak, kvadratlar, kopburchaklarning bir korinishi sifatida organadilar?
a) 10 ichida raqamlash *b) 100 ichida raqamlash c) 1000 ichida raqamlash d) kop xonali sonlarni raqamlash
77. Tomonlari 6 sm va 5 sm bolgan togri tortburchak chizing. Uning yuzini toping.
*a) 30 m² b) 11 m² c) 25 m² d) 36 m²
78. Togri tortburchakning perimetri 12 sm ga teng.Ushbu togri tortburchakning yuzi qanday bolishi mumkin?
a) 5 m² b) 8 m² c) 9 m² *d) barchasi
79. Togri tortburchakning yuzi 8 kv.sm. Bu togri tortburchakning perimetri qanday bolishi mumkin?
a) 1, 8 b) 2, 4 c) togri javob yoq *d) ikkalasi
80. Radiusi 2 sm 6 mm bolgan aylana va doira chizing. Ularning diametrlarini chizing va olchang.
a) 4 sm 2 mm *b) 5 sm 2 mm c) 6 sm 2 mm d) 5 sm 4 mm
81. Tomonining uzunligi 16 m bolgan kvadrat shaklidagi maydonning atrofini bir marta orab chiqish uchun necha metr sim kerak boladi?
a) 16 m b) 48 m *c) 64 m d) 72 m
82. Dastur boyicha “Yuz. Yuz birliklari”mavzusi nechanchi sinflarda organiladi?
a) 1 b) 2 c) 3 *d) 4
83. Togri tortburchakning boyi 3,8 sm, eni boyidan 1,3 sm qisqa. Shu togri tortburchakning yuzini toping?
a) 3,25 sm kv b) 4,84 sm kv *c) 9,5 sm kv d) 8,5 sm kv
84. Togri tortburchakning perimetri 24 smga teng. Uning boyi 5 sm bolsa, eni nechasantimetrga teng?
a) 5 sm *b) 6 sm c) 7 sm d) 8 sm
85. Maydon tortburchak shaklida orash uchun eni 2 m dan bolgan 36 ta panjara keltirildi. Panjara bilan oraladigan maydonning tomonlari qanday bolsa, uning yuzi eng katta boladi? Bunda maydonning yuzi necha kvadrat metrga teng boladi?
a) 18 m² b) 72 m² c) 64 m² *d) 324 m²
86. Uchburchakning har bir burchagi qirqilsa, qanday shakl hosil boladi?
a) uchburchak b) doira c) tortburchak d) kvadrat
87. Togri tortburchakning boyi 2 marta orttirilsa, uning yuzi necha marta ortadi?
*a) 2 b) 3 c) 4 d) 5
b) qoshiluvchilar orni almashsa
c) bolinuvchi va boluvchi orni almashsa d) bolinma va bolinuvchi orni almashsa
91. 17 ta bir xil sochiqchaning bahosi 2 125 som. 9 ta shunday sochiqchaning bahosi qancha?
a) 125 *b) 1125 c) 1520 d) 1775
92. Dokonga massasi 65 kg bolgan 50 qop un keltirishdi. Bir kunda uning beshdan bir qismini sotishdi. Sotuvda necha kilogram un qolgan?
a) 650 *b) 2600 c) 3250 d) 3350
93. Ikki bandargoh orasidagi masofa 84 km. Kema 28 kmGsoat tezlik bilan suzganda bu masofani necha soatda bosib otadi?
a) 1 b) 2 *c) 3 d) 4
94. 54 m matodan 18 ta bir xil erkaklar paltosi tikildi. 72 m shunday matodan nechta palto tikish mumkin?
a) 12 *b) 24 c) 36 d) 48
96. Uchta topda 80 m gazlama bor edi. Birinchi topda 18 m, ikkinchi topda undan 2 marta kop gazlama bor. Uchinchi topda necha metr gazlama bolgan?
a) 18 b) 36 *c) 26 d) 32
97. Agar kema bir soatda 20 km masofani bosib otsa, soatning tortdan bir qismida necha kilometr masofani otadi?
a) 4 *b) 5 c) 6 d) 7
99. Oquvchilar 3012 kg makulatura toplashdi. Bu makulaturaning bir qismini baravardan qilib 96 ta polietilen qoplarga joylanganidan keyin yana 324 kg makulatura qoldi. 1 ta qopga necha kilogramm makulatura joylangan?
a) 18 b) 24 *c) 28 d) 32
100. 19 ta bir xil qutichaga 95 kg konfet joylangan. 55 kg konfetni solish uchun nechta shunday quticha kerak?
a) 5 b) 7 c) 9 *d) 11
101. Dokonga 195 kg don keltirildi. Bulardan 43 kg noxat, loviya esa noxatdan 9 kg kam, qolgani guruch. Dokonga qancha guruch keltirilgan?
a) 34 b) 77 c) 96 *d) 118 102. Uchta issiqxonadan 278 kg pomidor terib olindi. Birinchi issiqxonadan 102 kg, ikkinchisidan 96 kg pomidor terib olindi. Uchinchi issiqxonadan necha kilogramm pomidor terib olindi?
*a) 80 b) 120 c) 152 d) 198
103. Ekskavator 8 soatda vagonga 640 tonna komir ortadi. ekskavator 3 soatda vagonga qancha komir ortadi? a) 160 *b) 240 c) 320 d) 400 104. Agar mototsiklchi 30 km/soat tezlik bilan yursa, u 3 soatda qancha masofani bosib otadi? a) 30 b) 60 *c) 90 d) 120
107. 6 ta bir xil albom 480 som turadi. 12 ta shunday albom necha som turadi? a) 80 b) 160 c) 460 *d) 960
108. Dokonda bir kunda 250 kg un, undan 5 marta kam guruch, guruchdan 10 marta ortiq gosht sotildi. Dokonda bir kunda necha kilogramm gosht sotilgan?a) 40 b) 50 *c) 60 d) 70
109. Tikuvchilik firmasida bir kunda 750 ta koylak, undan 25 marta kam kastum, kastumdan 50 marta ortiq paypoq tikildi. Tikuvchilik firmasida bir kunda nechta paypoq tikilgan?
a) 30 b) 40 c) 60 *d) 80
110. Olmaxon 1-kuni 3 ta yongoq topib, iniga olib keldi. ertasi kuni esa 4 ta yongoq topdi. Shu tarzda keying har bir kuni oldingi kundagidan 1 ta ortiq yongoq topib, iniga olib keldi. Olmaxon 7 kunda iniga nechta yongoq tashib kelgan?
a) 32 b) 38 *c) 42 d) 52
111. Dangasa bola bir sutkaning yarmini uxlashga va ovqatlanishga, choragini maktabda bolishga, yana bir choragini oyinga va televizor korishga sarfladi. Sutkaning qolgan qismida dars tayyorladi. U necha soat dars tayyorlagan?
a) 1 b) 2 c) 3 *d) vaqt qolmagan 112. Uchinchi qavatga chiqish uchun 36 ta zina bosiladi. Oltinchi qavatga chiqish uchun nechta zina bosiladi?
a) 56 b) 72 *c) 90 d) 108
113. Sinfdagi oquvchilarning uchdan bir qismi musiqa togaragiga, choragi tasviriy sanat togaragiga qatnashadi. Qolgan 15 nafar oquvchi hech qaysi togarakka qatnashmaydi. Sinfda necha nafar oquvchi bor?
a) 24 *b) 36 c) 48 d) 64 114. 2 nafar ishchi 2 soatda 2 ta kalit yasasa, 4 nafar ishchi 4 soatda nechta kalit yasaydi?
a) 4 b) 6 *c) 8 d) 10
116. Oshxonaga 72 kg guruch keltirishdi. 6 kun davomida har kuni 9 kg dan ishlatildi. Oshxonada qancha guruch qolgan?
a) 12 kg b) 16 kg *c) 18 kg d) 20 kg
117. Ikki bandargoh orasidagi masofa 84 km. Kema 28 kmGsoat tezlik bilan suzganda bu masofani necha soatda bosib otadi?
a) 1soat b) 2 soat *c) 3 soat d) 4 soat 118. 5 m mato uchun 400 som tolashdi. Bir metri 20 som qimmat bolgan boshqa matodan 3 m sotib olish uchun qancha tolash kerak boladi?
a) 80 som b) 90som *c) 100 som d) 110 som 119. 9 ta qalamga qancha tolashgan bolsa, 3 ta bloknotga shuncha tolashdi. Bloknot 120 som turadi. Qalam qancha turadi?
a) 30 som *b) 40 som c) 50 som d) 60 som Download 154.23 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|