7 Mavzu: Tibbiy faoliyatda shaxslararo munosabatlar

7 Mavzu: Tibbiy faoliyatda shaxslararo munosabatlar

Oʻquv mashgʻulotining oʻqitish texnologiyasi modeli

Vaqt: _____ daqiqa		O`quvchilar soni:_____ ta
Oʻquv mashgʻulotining shakli va turi		Nazariy: toʻliq oʻquv mashgʻuloti
Oʻquv mashgʻuloti rejasi		Tabbiy faoliyatda shaxslararo munosabatlar Muloqotdagi psixologik qiyinchiliklar klassifikatsiyasi
Oʻquv mashgʻuloti maqsadi: Tibbiy faoliyatda shaxslararo munosabatlar
O‘qitish natijasi		UK-1, UK-2, UK-3, UK-4, UK-5, UK-8, KK-1,KK- 2,KK-3, KK-4, KK-5, KK-6, KK-8, KK-9, KK-10, KK- 12, KK-13, KK- 14, KK- 15, KK-16, KK-17, KK- 18, KK- 19, KK-20, KK- 21, KK-22, KK-23,KK-24, KK-25
Pedagogik vazifalar: Tibbiy muloqot va uning o‘ziga xos xususiyatlari, tuzilishlarini o`rgatish Muloqotdagi psixologik qiyinchiliklar klassifikatsiyasi o`rgatish		Oʻquv faoliyat natijalari: Tibbiy muloqot va uning o‘ziga xos xususiyatlari, tuzilishlarini o`rganadi Muloqotdagi psixologik qiyinchiliklar klassifikatsiyasi o`rganadi
Oʻqitish metodlari	Aqliy hujum, Suhbat, sen-menga-men senga usullari
Oʻquv faoliyatini tashkil etish shakli	Ommaviy, guruhiy
Oʻqitish vositalari	Texnik vositalar: Kompyuter, proyektor, slaydlar, videodisk, Koʻrgazmali qurollar: Plakat,rasmlar, yigʻma jild
Oʻqitish sharoiti	Hamkorlikda ishlash va texnik jihozlar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga moʻljallangan xona
Qayta aloqaning usul va vositalari	Tezkor –soʻrov, savol –javob, topshiriq, mashq, bajarilgan oʻquv topshiriqlarni baholash

Oʻquv mashgʻulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Oʻqituvchi	Ta’lim oluvchi
1-bosqich. Oʻquv mashgʻulotiga kirish ( daqiqa)	Tashkiliy qism: Oʻquvchilarni mashgʻulotga tayyorgarligi va davomatini tekshirish Yurtimizda sodir bo‘layotgan mahalliy xalqaro yangiliklar bilan tanishish 3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi; (1-ilova)	O`quv xonasini mashg`ulotga tayyorlaydilar, fikrlaydilar. O`zaro suhbat quradilar
2-bosqich. Asosiy ( daqiqa)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: 1.Oʻquv mashgʻulotida oʻquv ishlarni baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiradi 2. Uyga vazifani tekshirish va uy vazifasini taqdimotini tinglash, baholash (2-ilova) Maqsad va vazifani belgilanishi: Mashgʻulotning nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi;( 3-ilova) Yangi oʻquv material bayoni: 1.Nazariy mashgʻulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq oʻqitish jarayonini tashkil etish boʻyicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi; 2.Yangi mavzu bayonini sharxlab, zarur boʻlganda asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi (4-ilova) Yangi oʻquv materialini mustahkamlash: Mustahkamlash uchun savollar beradi Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi; Kichik guruhlarga bo‘ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi.Har bir guruhga topshiriq beradi Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o‘tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi;	Diqqat qiladilar Savollarga javob beradilar Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar Diqqat qiladilar, asosiy holatlarni yozib oladilar Savollarga javob beradilar Kichik guruhchalarga bo‘linadilar. Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar Topshiriqni bajaradilar. Har bir guruh oʻz topshiriq varaqlari

	Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga oʻzaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to‘ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi; Guruhlar ishini oʻzaro baholashni o‘tkazadi; 6. Mavzuning har bir qismi boʻyicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bogʻlab mavzuni yakunlaydi (5-ilova)	boʻyicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib oʻz ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Guruh ish natijalarini oʻzaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar Diqqat qiladilar