9-mavzu: Sinfdan tashqari ishlarni tashkil etish texnologiyalari. Sinfdan tashqari ishlarni tashkil etish texnologiyalari

---

9-mavzu: Sinfdan tashqari ishlarni tashkil etish texnologiyalari. Sinfdan 
tashqari ishlarni tashkil etish texnologiyalari. 
 
Muayyan fanni o'rganishni boshlagan talaba o'quv fanini o'zlashtirish bo'yicha 
talaba uchun uslubiy tavsiyalarni, ushbu kurs bo'yicha dastur talablarini diqqat bilan 
o'qib chiqishi kerak. 
Talabalarning mustaqil ishlariga rahbarlik qiluvchi uslubiy materiallar 
quyidagilardir: 
- mutaxassislikning asosiy o'quv dasturi to'plamlari; 
- amaliy, seminar va laboratoriya mashg‘ulotlari uchun uslubiy ko‘rsatmalar; 
- fan bo'yicha o'quv-uslubiy majmuaning bir qismi (uy vazifalarini echish, 
laboratoriya va hisob-kitob ishlari bo'yicha ish daftarlari va hisobotlarini loyihalash, 
elektron axborot resurslaridan foydalanish misollari); 
- kurs va tezislarni bajarish bo‘yicha yo‘riqnomalar; 
- fanning ish dasturidagi asosiy va qo'shimcha adabiyotlar ro'yxati. 
Uslubiy ko'rsatmalar talabaning e'tiborini o'rganilayotgan fan bo'yicha asosiy, 
muhim narsalarga qaratadi, hodisalar va faktlarni tahlil qilish qobiliyatini 
rivojlantirishga yordam beradi, nazariy pozitsiyalarni amaliyot bilan bog'laydi, 
shuningdek, nazorat, kurs ishlari va imtihonlarni topshirishga tayyorgarlik ko'rishga 
yordam beradi. 
Talabalarning barcha mustaqil ishlarining samaradorligi ko'p jihatdan o'z-o'zini 
nazorat qilish darajasi bilan belgilanadi. Talabalarning o'z ishlari tizimida o'z-o'zini 
nazorat qilishning asosiy ob'ekti bo'lishi mumkin: mustaqil ishlarni rejalashtirish va 
individual rejani amalga oshirish; mavzuni tematik reja, o‘quv rejasi bo‘yicha 
o‘rganish; nazorat, test, kurs va tezislarni bajarish. 
Mustaqil ish maqsadi, hajmi, mustaqil ishning aniq mavzusi, murakkablik 
darajasi, talabalar malakasi darajasiga qarab individual yoki talabalar guruhlari 
tomonidan amalga oshirilishi mumkin. 
Talabalarning mustaqil ishlarining mohiyati, o'ziga xos pedagogik tuzilma 
sifatida, unda qo'yilgan o'quv va kognitiv vazifalarning o'ziga xos xususiyatlari bilan 
belgilanadi. 
Binobarin, 
mustaqil 
ish 
o`quvchilarning 
o`quv 
materialini 
o`zlashtirishdagi mustaqil faoliyati emas, balki o`qituvchi tomonidan tashkil etilgan 
o`quv sharoitlarining maxsus tizimidir. 
Mustaqil ishni tashkil etish quyidagi bosqichlarni o'z ichiga oladi: 
1. Talabaning fan bo'yicha mustaqil ishi rejasini tuzish. 
2. Mustaqil ish uchun topshiriqlar ishlab chiqish va berish. 
3. Vazifalarni bajarish bo'yicha maslahatlar tashkil etish (og'zaki brifing, 
yozma ko'rsatma). 
4. Talabaning mustaqil ishining borishi va natijasini nazorat qilish. 
Mustaqil ish rejasini tuzishda har bir mavzuga ajratilgan soatlar miqdori 
ko'rsatilishi shart. Soatlarni taqsimlash mavzuning murakkabligiga, ushbu mavzu 
bo'yicha o'quv materiallarining mavjudligiga bog'liq. 
Bir qator mavzular to'liq mustaqil ishlarga tegishli bo'lishi mumkin, boshqalari 
minimal mustaqil ishlarni o'z ichiga olishi yoki umuman o'z ichiga olmaydi. Bir qator 

---

mavzularni mustaqil kursni o'rganishga yo'naltirish, shu bilan o'quv jarayonining 
fanlararo aloqasini saqlab qolish mumkin. 
O'qituvchi talabalarning mustaqil ishi uchun topshiriqlarni ishlab chiqadi. Bu 
ma'lum bir darslik, vazifalar to'plami, o'quv qo'llanma, ma'lumotnoma adabiyotiga 
havola bo'lishi mumkin. 
Muammolar to'plamini yozishda odatdagi masalani yechish metodologiyasini 
ko'rsatish va keyin mustaqil hal qilish uchun shunga o'xshash muammolarni taklif 
qilish tavsiya etiladi. Yuqori murakkablikdagi vazifalarni taqdim etish tavsiya etiladi. 
Sinfdan tashqari mustaqil ishlarga topshiriqlar berishda talabalarga 
differensial yondashuvdan foydalanish tavsiya etiladi. Talabalar sinfdan tashqari 
mustaqil ishlarni bajarishdan oldin o'qituvchi topshiriq bo'yicha brifing o'tkazadi, 
unda topshiriqning maqsadi, uning mazmuni, bajarilish muddatlari, ishning taxminiy 
hajmi, ish natijalariga qo'yiladigan asosiy talablar, baholash mezonlari kiradi. Brifing 
jarayonida o'qituvchi talabalarni topshiriq davomida yuzaga kelishi mumkin bo'lgan 
odatiy xatolar haqida ogohlantiradi. Yo'riqnoma o'qituvchi tomonidan fanni o'rganish 
uchun ajratilgan vaqt hisobidan amalga oshiriladi. 
Mustaqil ishni tashkil etish vositalari: ish daftarlari, topshiriq shakllari, matnlar, 
audio-video yozuvlar, ma'ruza matnlari, topshiriqlar to'plami, o'quv qo'llanmalari, 
jadvallar, diagrammalar, testlar, kompyuter sinflari, metodik xonalar.