9 Mavzu. Ta’limning zamonaviy tashkiliy shakllaridan foydalanilganda talimning natijaviyligi

Ijtimoiy pedagogika printsiplari
Reja: 1. “Printsip” va “qoida” tushunchalari. 2. Tabiatga moslik printsipi. 3. Madaniyat tamoyiliga mos keladi.

"Printsip" so'zi lotin so'zidan kelib chiqqan bo'lib, "asos", "boshlanish" degan ma'noni anglatadi. Har bir fan va uni rivojlantirishda amaliy faoliyatning tegishli sohasi ma'lum printsiplarga asoslanadi - fan tomonidan o'rnatilgan qonunlardan kelib chiqadigan asosiy, boshlang'ich qoidalar. Shunday qilib, qurilishchilar poydevor qo'yilgandan boshlab har qanday bino qurish kerakligini yaxshi bilishadi.

Printsiplar va qoidalar bizdan mustaqil ravishda ob'ektiv ravishda mavjud va ulardan chetlashish mumkin emas, chunki aks holda bunday faoliyat nafaqat foydasiz, balki zararli ham bo'lishi mumkin. Ijtimoiy pedagogika, yuqorida aytib o'tilganidek, pedagogikadan ajralib chiqadi va tabiiyki, ushbu fan printsiplariga asoslanadi.

faoliyatida quyidagi qoidalarga rioya qilishi kerak: • bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olish; • bolalarning jinsi xususiyatlarini hisobga olgan holda: bolalarning normadan chetga chiqishlari bilan bog'liq individual xususiyatlarini hisobga olish; • boladagi ijobiy narsalarga, uning shaxsiyatining kuchli tomonlariga ishonish; • bolaning tashabbusi va mustaqilligini rivojlantirish. Madaniy muvofiqlik printsipi

Bolani jamiyatning turli madaniyatlari bilan tanishtirish: har kungi, jismoniy, jinsiy, intellektual, siyosiy, ma'naviy - bu juda qiyin vazifadir, uning echimi oila va jamiyat, turli muassasalar va birlashmalarning birgalikdagi sa'y-harakatlari bilan ta'minlanadi (maktab, bolalar bog'chalari, maktabdan tashqari). bola hayotining turli davrlarida bo'lgan muassasalar "yoshlar tashkilotlari va boshqalar".

Madaniy muvofiqlik printsipini amalga oshirish bir qator qoidalarni bajarishni talab qiladi: • turli madaniyatlarning shakllanishida bolaning me'yordan og'ishlarini hisobga olish; • rivojlanishida nuqsonlari bo'lgan bolalarning ijodini rivojlantirish.

Ijtimoiy o'qituvchining vazifasi boshqa mutaxassislar (o'qituvchilar, o'qituvchilar, psixologlar va boshqalar) bilan birgalikda nafaqat bolalarni sevish, balki ularni odamlarni sevishga o'rgatish: onasi va otasi, aka-uka singillari do'stlari va ular bilan yashaydiganlarning hammasi. Tushunish va anglash uchun sevgi, hamkorlik qilish uchun sevgi, yaxshilik qilish uchun sevish.
• har bir bolaning o'zi bo'lish huquqini tan olish, ularga nisbatan hurmat bilan munosabatda bo'lish: hurmat qilish bu mening nusxam emas, balki boshqa odamning mendan farqli bo'lish huquqini tan olish demakdir;
• muammolari bo'lgan bolaga o'zini va uning atrofidagi odamlarni hurmat qilishni, "Men o'zim" pozitsiyasini, o'z muammolarini hal qilish istagini shakllantirishda yordam berish;
ITIBORLARINGIZ UCHUN RAXMAT