Qidiruv: Мазмунини
Тушунтириш хатининг мазмуни-
Якуний назорат мазмуни
- Carte technologique de la lecon pratique de francais
Мустақил таълим ташкил этишнинг шакли ва мазмуни
- Namangan davlat universiteti tarixi kafedrasi
Машғулотлар мазмуни
- Urganch davlat universiteti xorijiy filologiya fakulteti roman-german filologiyasi kafedrasi
Таълим мазмунига
- O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi a. Qodiriy nomidagi
диссертациянинг асосий мазмуни
- Математика институти
семинарлар машғулотлари мазмуни
- Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон давлат жаҳон тиллари
Ёшларга оид давлат сиёсати, унинг мазмуни ва моҳияти
- Ўзбекистоннинг энг янги тарихи
Бажариладиган иш мазмуни
- Guliston davlat unversiteti fizika-matematika fakulteti
АСОСИЙ ҚИСМ Фаннинг назарий машғулотлари мазмуни
- Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги термиз давлат университети
 | 1. Жамият кишиларнинг тарихан ташкил топган ҳамкорлик фаолиятларининг маҳсули, мажмуаси сифатида тушунилади. Инсонлар фаолияти ва улар ўртасидаги ижтимоий муносабатлар жамиятнинг асосий мазмунини ташкил этади 38 Kb.  2 | o'qib |
 | Амалий иш мавзу: ижтимоий-иқтисодий мавзуда тузилган харита ва атласлар билан танишиш, Ҳамда уларни асосий мазмунини картографик тасвирлаш усуллари нуқтаи назаридан ўрганиш бажарди: турдалиев ж. А. ҚАбул қилди: эгамбердиев а 1.19 Mb. 7 | o'qib |
 | 1-мавзу. Мантиқнинг предмети ва аҳамияти. Асосий тафаккур қонунлари «инсон» тушунчасининг мазмунини инсонга хос бўлган умумий ва муҳим белгилар, яъни инсоннинг онгли мавжудот эканлиги, меҳнат фаолияти билан шуғулланиши 63.95 Kb. 17 | o'qib |
| 3-мавзу. “Молиявий математика” фанининг асослари. Фоизлар фоизлар. Тўловлар оқими. Ренталар Time is money афоризми ҳозирги молиявий миқдорлар таҳлилининг мазмунини ташкил этади 0.65 Mb. 14 | o'qib |
 | "тасдиқлайман" Улуғнор туман хтб га қарашли 2-умумий ўрта таълим мактаби директори: А. Сўфижонов Ii. Таълим сифати ва мазмунини ошириш (кадрлар салоҳияти, акт соҳаси, таълим сифати) 56.13 Kb. 9 | o'qib |
| "тасдиқлайман" Уйчи туман хтб га қарашли 33-умумий ўрта таълим мактаби директори: А. Исмаилов Ii. Таълим сифати ва мазмунини ошириш (кадрлар салоҳияти, акт соҳаси, таълим сифати) 77.05 Kb. 10 | o'qib |
| Андижон тумани халқ таълими бўлими тасарруфидаги 20-умумий ўрта таълим мактаби маъмуриятининг Президент Шавкат Мирзиёевнинг Олий Мажлисга ва Ўзбекистон халқига Мурожаатномасида таълим тизимига қаратган эътиборлари асосида таълим мазмунини яхшилаш 16.77 Kb. 1 | o'qib |
| 2-мавзу: Ўқув жараёнини лойиҳалаштириш «аравани қуруқ олиб қочишга» олиб келади. Назарий ва амалий машғулотларнинг мақсадлари аниқ бўлган тақдирдагина, уларнинг мазмунини белгилаш ва уларни дидактик нуқтаи назардан ишлаб чиқишга киришиш мумкин и 82.24 Kb. 9 | o'qib |
| Андижон машинасозлик институти "Бухгалтерия ҳисоби ва менежмент" кафедраси " Бизнесни режалаштириш" фанидан «Бизнесни режалаштириш» тушунчасига таъриф беринг ва унинг мазмунини фан ва хўжалик нуқтаи назаридан очиб беринг 85.5 Kb. 13 | o'qib |
| ҚЎҚон сaноaт корхонaлaри комбинaти Aризамни мазмунини тўлиқ ўқиб чиқди, унинг мазмуни ва моҳияти, ҳуқуқий оқибатлари, Ўзбекистон Республикаси Оила кодексининг 23-24-моддалари мазмуни тушунтирилди ва тушунарли, аризамнинг мазмуни менинг асл ҳоҳиш-истакларимга мос келади Кодекс 10.87 Kb. 1 | o'qib |
| Мактабгача ёш даврда психик тараккиёт. Режа Ii-чи даврда, у теварак атрофдаги кишилар нуткини, янги сузларни пайкаб олади. Уни гапирмаса хам мазмунини тушуна бошлайди. Урганган сузлар микдори 272дан 896 га етади. Бола тафаккури бу вактда идрок билан бевосита богланган булади 31.02 Kb. 2 | o'qib |
| Беморларни с раб-суриштириш «бемор» деган сузни хамда кийин тиббий атамаларни ишлатмаслиги, сухбат мазмунини бошка томонга буриб кетмаслиги керак. Сухбат давомида шифокор беморни диккат билан тинглаши, кушимча саволлар билан унга ёрдам бериб ту-риши зарур 0.85 Mb. 11 | o'qib |
| Беморларни с раб-суриштириш «бемор» деган сузни хамда кийин тиббий атамаларни ишлатмаслиги, сухбат мазмунини бошка томонга буриб кетмаслиги керак. Сухбат давомида шифокор беморни диккат билан тинглаши, кушимча саволлар билан унга ёрдам бериб ту-риши зарур 0.84 Mb. 11 | o'qib |
| 1-Мавзу. “Миллий ғоя: Ўзбекистоннинг ривожланиш стратегияси фанининг предмети ва мақсад, вазифалари «Миллий ғоя: асосий тушунча ва тамойиллар» рисоласи мазмунини халққа, ёшлар тарбияси жараёнига олиб кириш бугунги куннинг долзарб масаласи қилиб қўйилди. Бу аввало 3 жиҳатни ўз ичига қамраб олади 69.65 Kb. 17 | o'qib |
 | Mavzu: Xayot faoliyati xafsizligini o’rganishga xissa qo’shgan jaxon va vatanimiz olimlari ularning asosiy ilmiy-amaliy ishlari «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури», «Таълим тўғрисида»ги Қонун таълим тизими мазмунини тубдан ўзгартириб юборди. Жумладан олий таълим ўқув режаларига замон ва ҳаёт талабларидан келиб чиқиб катта ўзгартиришлар киритилди 212.06 Kb. 5 | o'qib |