 | Таълим жараёнида интерфаол методлардан фойдаланиш: афзалликлари ва имкониятлари
«Танқидий фикрлаш» тушунчасига мос келмайдиган яна бир фикрлаш тури бу ижодий ёки ички ҳис билан (интуитив) сезиб фикрлашдир
0,82 Mb.  5 | o'qib |
| 11 – Мавзу Фалсафа категориялари
«Органон» лот orqanum қурол, асбоб, Аристотель мантиқий асарларининг умумий номи. Бу асарда Аристотель, хусусан, формал-мантиқий қонунни таърифлаган бўлиб, унга мувофиқ ҳаққоний фикрлаш зиддиятсиз фикрлаш демакдир. Аммо
0,73 Mb. 5 | o'qib |
| Шахс ривожланиш жараёнида танқидий фикрлашнинг аҳамияти. ТЎҒри қарор қабул қилишда нималарга эътибор бериш лозим
«танқидий фикрлаш» тушунчасини, танқидий фикрлашни ривожлантириш технологияларини аниқлаш; танқидий фикрлаш малака, кўникма ва компетенцияларини тўғри қарор қабул қилиш жараёнида қўллаш
0,67 Mb. 1 | o'qib |
| Мавзу. “Креатив фикрлаш”ва ижодкорлик
0,54 Mb. 1 | o'qib |
 | 2-мавзу. Шахсий ижод ва ижодий фикрлаш воситалари
33,14 Kb. 1 | o'qib |
| Маьруза-2 Мухандислик ижодкорлиги асоси- тизимли фикрлаш Режа
128,96 Kb. 8 | o'qib |
 | 6-Мавзу: Илмий тадкикотда тил, мантикий фикрлаш шакллари ва мантик
134,53 Kb. 1 | o'qib |
| Chirchik, Uzbekistan 1408 International Conference креатив фикрлаш – жамият тарақҚиётининг муҳИМ
0,52 Mb. 6 | o'qib |
| 1-маъруза. Сунъий тафаккур нимани ўрганади? Билимларни тасвирлаш моделлари Фикрлаш жараёни
61,55 Kb. 5 | o'qib |
| «Креатив фикрлаш» фанидан саволлар
Nima uchun tanqidiy fikrlashni rivojlantirish ta`limning asosiy maqsadi bo`lish kerak
217,16 Kb. 1 | o'qib |
| Ш. А. Абдуллаева
«Энг муҳими инсон ва фуқаронинг фикрлаш ва дунёқараши ўзгармоқда, сиёсий ва ижтимоий онги, унинг савияси тўхтовсиз ўсиб бормоқда»-деб таъкидлайди
1,59 Mb. 158 | o'qib |
| Бошланғич таълимда муаммоли таълим орқали ўҚувчиларнинг фикрлаш қобилиятини ривожлантириш
We are talking about urgent problems, whose large-scale reforms have now reached the level of state policy
31,13 Kb. 4 | o'qib |
| 4-bosqich 620-19 guruh talabasi G’olibbekov Omadbek Муаммоли ўкитиш технологияси
Ҳиссий ҳолати унга фикрлаш ва ақлий ишлаш учун ўзига хос туртки вазифасини бажаради
279,45 Kb. 6 | o'qib |
 | Тарбиявий мақсад: талабаларда мустақил, доимо фикрлаш,беморларни кўрилганда олинган маълумотларни баҳолай олиш, беморларни кўрганда жавобгарлик сезиш каби кўринишларни шакллантиришдир
0,53 Mb. 6 | o'qib |
 | 13-мавзу: шахсга йўналтирилган таълим технологиялари. Танқидий фикрлаш ва муаммоли таълим технологиялари
223,5 Kb. 5 | o'qib |
