A avloniy nomidagi xalq ta”limi muammolarini o’rganish va istiqbollarini belgilash ilmiy -tadqiqot instituti

KWL chart (Know, Want to Know, Learned) 
KWL chart is an excellent reading strategy to guide learners through a text. 
KWL stands for Know, Want to Know, Learned. The aim is to elicit learners’ prior 
knowledge of the topic of the text and set a purpose for the reading activity. Here is 
how to proceed: 
o 
Students draw a chart like the one below. 
o 
They start by writing everything they know everything they already know 
about a topic on the K (Know) column. 
o 
Students then list questions about what they want to know about the topic in 
the W (Want to Know) column. 
o 
During or after reading, students answer the questions that are in the W (Want 
to Know) column and record them in the L (Learned) column. 
K (Know) 
W (Want to Know) 
L (Learned) 
… 
… 
… 
… 
… 
… 
… 
… 
… 
 

---

Cloud of words 
This is an excellent activity to prepare students for the topic of the text and the 
vocabulary they are going to encounter. 
o 
The teacher provides the title of the text. 
o 
The learners work together in groups to make guesses about the topic. 
o 
Then, the teacher provides a cloud of scattered words (relevant and irrelevant 
words to the text) 
o 
They try to identify which ones of these words the learners will find in the 
text (they may use their dictionary). 
Videos 
Videos are an excellent tool to create a context for the reading activity and to 
bridge the gap between listening, writing, speaking, and reading skills. 
o 
Choose a short video related to the topic of the reading. 
o 
Set a purpose for students while they are watching the video. For example, 
ask a focus question, or ask them to complete a chart while they are watching the 
video. 
o 
After watching the video, students work in groups to agree on their answers. 
o 
After correction, students may discuss the video.