A avloniy nomidagi xalq ta’limi muammolarini oʻrganish va istiqbollarini belgilash ilmiy-tadqiqot instituti

 

---

5 
Yuqoridagi fikrlarni umumlashtirgan holda quyidagi xulosalarga kelish 
mumkin: 
1. 
Tizimli mustaqil ish bilim sifatini oshiradi. 
2. 
Mustaqil ish oʻquvchining rivojlanib borish vazifalarini hal qiladi. 
3. 
Mustaqil faoliyat oʻquvchilarda kognitiv faollikning namoyon 
boʻlishiga sabab boʻladi hamda ularni ishonchli shaxs qilib shakllantiradi. 
Shunday qilib, mustaqil ish - bu oʻqitishning oʻziga xos turi boʻlib, uning 
asosiy maqsadi oʻquvchilarning ijodiy mustaqilligini, ularning turli koʻnikma va 
fazilatlarini shakllantirish, shuningdek, mustaqil bilim olish, bilimlarni 
tizimlashtirish, xulosa qilish va natijalar olishga oʻrgatishdan iborat. 
 
Nazorat savollari:
1. 
Mustaqil ish nima? 
2. 
Mustqil ish o‘tkazishdan ko‘zlangan maqsad nimadan iborat? 
3. 
Mustaqil ishni baholashda qanday mezonlar qoʻllaniladi? 
4. 
Mustaqil ish tashkil qilish bosqichlarini aytib bering. 
 
Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati: 
1. Oʻzbekiston Respublikasi “Ta’lim toʻgʻrisida”gi Qonun. Qonun 
hujjatlari, ma’lumotlari milliy bazasi, 24.09.2020-yil, 03/20/637/1313-son. 
2. Ganieva M., Fayzullaev D., Ne’matov I. Nazariy va amaliy oʻquv 
mashgʻulotlarda oʻqitish texnologiyalari toʻplami. – Toshkent: Iqtisodiyot, 2013. 
3. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A., Pardaev A. Ta’limda pedagogik 
texnologiyalar (ta’lim muassasalari pedagog-oʻqituvchilari uchun amaliy 
tavsiyalar). – T.: Iste’dod, 2008. – 180 b. 
4. Sagdiev A., Fuzailova G., Hasanova M. Tarix oʻqitish metodikasi. - 
Toshkent: TDPU, 2008. – 119 b. 
5. Sayidaxmedov N. Yangi pedagogik texnologiyalar. – T.: “Moliya” 
nashriyoti. 2003. (oʻquv qoʻllanma) 
6. Tolipov Oʻ., Usmonboeva M. Pedagogik texnologiyalarning tadbiqiy 
asoslari. - Toshkent, 2006. - 163 b. 
7. Toshpoʻlatov – T., Gʻafforov Ya. “Tarix oʻqitish metodikasi”. – T., 
“Universitet” nashriyoti. 2002. (oʻquv qoʻllanma) 
8. Yо’ldoshev J., Usmonov S. Pedagogik texnologiya asoslari. – T.: 
О’qituvchi, 2004.