A case study of student and teacher relationships and the effect on student learning


Download 1.49 Mb.
Pdf ko'rish
bet44/44
Sana13.02.2023
Hajmi1.49 Mb.
#1195090
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   44
Bog'liq
A CASE STUDY OF STUDENT AND TEACHER RELATIONSHIPS AND THE EFFECT

The Elementary School Journal, 104:5, 410-426. 
Leder, G.C. (1987). Teacher Student Interaction: a case study. 
Educational Studies in Mathematics, 18, 255-271.
Little, J.W. (2003). Inside teacher community: representations of
classroom practice. Teachers College Record. 105 (6). 914-945. 
Mann, H., (1840). In Cremin, L.A. (Ed.). 1957. The Republic and the 
School: Horace Mann on the Education of Free Men. New York, 
NY: Teachers College Press. 
Martin, J., Veldman, D.J., & Anderson, L.M. (1980). Within-class 
relationships between Student achievement and teacher behaviors. 
American Educational Research Journal, 17:4, 479-490. 
Marzano, R. J. & Marzano, J.S. (2003). Building Classroom 
Relationships. Educational Leadership, 61:1, 6-13. 
Marzano, R.J., Marzano, J.S. & Pickering, D. (2003). Classroom 
management that works: research-based strategies for every 
teacher. Alexandria,VA: Association For Supervision and 
Curriculum Development. 


139 
Marzano, R.J.,(2003). What works in schools translating research into 
action. Alexandria, VA: Association for Supervision and 
Curriculum Development. 
Mashburn, A.J., Pianta, R. C., Hamre, B. K., Downer, J.T., Barbarin, O., 
Bryant, D., … Howes, C. (2008). Measures of classroom quality 
in prekindergarten and children’s development of academic, 
language, and social skills. Child Development, 79(3), 732-749. 
McCartney, K., Dearing, E., Taylor, B., & Bub, K. (2007). Quality child 
care supports the achievement of low-income children direct and 
in-direct pathways through care giving and the home environment.
Journal of Applied Developmental Psychology, 28(5-6), 411-426. 
McCombs, B. L., & Whisler, J. S. (1997). The Learner-Centered 
Classroom and School: Strategies for Increasing Student 
Motivation and Achievement. The Jossey-Bass Education Series. 
Jossey-Bass Inc., Publishers, 350 Sansome St., San Francisco, CA 
94104. 
Meyer, D.K., & Turner, J.C. (2002). Discovering emotion in classroom 
motivation research. Educational Psychologist, 37(2),107-114.


140 
Mohrman, S., Tenkasi, R., & Mohrman, A. (2003). The role of networks 
in fundamental organizational change. Journal of Applied 
Behavioral Science, 39(3), 301-323. 
Moolenaar, N., Daly, A.J., & Sleegers, P. (2009). Ties with potential: 
Social network structure and innovation in Dutch schools. Teachers 
College Record. 
Murdoch, K. (2008). Creating a learner-centred primary classroom: 
Learner centered strategic learning. London; New York: 
Routledge. 
O’Connor, E.E., Dearing, E., & Collins, B.A. (2011). Teacher-child 
relationship and behavior problem trajectories in elementary 
school. American Educational Research Journal, 48:1,120-162.
Patton, M. Q. (2002).  Qualitative Research & Evaluation Methods. 
Thousand Oaks, CA: Sage. 
Penuel, W.R., Riel, M.R., Krause, A., & Frank, K.A. (2009). Analyzing 
teachers’ professional interactions in a school as social capital: A 
social network approach. Teachers College Record, 111(1), 124-
163. 
Piaget, J. & Inhelder, B. (2000). The psychology of the child. New York, 
NY: Basic. 


141 
Pianta, R. C. (1999). Enhancing relationships between children and 
teachers. American Psychological Association. 
Pianta, R. C., Barnett, W. S., Burchinal, M., & Thornburg, K. R. (2009). 
The Effects of Preschool Education What We Know, How Public 
Policy Is or Is Not Aligned With the Evidence Base, and What We 
Need to Know. Psychological Science in the Public Interest10(2), 
49-88. 
Pianta, R.C., La Paro, K., Payne, C., Cox, M. & Bradley, R. (2002). The 
relation of kindergarten classroom environment to teacher, family, 
and school characteristics and child outcomes. Elementary School 
Journal, 102(3), 225-238. 
Ravitch, D. (2010). The death and life of the great American school 
system: how testing and choice are undermining education. New 
York: Basic Books.
Riggs, E.G. (2009).  Strategies that promote student engagement: 
unleashing the desire to learn. Thousand Oaks, CA: Corwin Press. 
Rothstein, R. (2009). What’s wrong with accountability by the numbers? 
American Educator, 20-32. 


142 
Rothstein, R., Jacobsen, R., & Wilder, T. (2008). Grading education: 
Getting accountability right. Washington: Economic Policy 
Institute. Teachers College Press. NY 
Rubin, H.J.,& Rubin, I.S. (2005). Qualitative interviewing: The art of 
hearing data. Thousand Oaks, CA: Sage. 
Sarason, S. B. (1999). Teaching as a performing art. Teachers College 
Press. NY 
Skinner, E., Belmont, M. (1993). Motivation in the classroom: Reciprocal 
effects of teacher behavior and student engagement across the 
school year.  Journal of Educational Psychology. 85 (4) 571-581.
Smith, H.A. (2006). Signs of the Expert Teacher. In Teaching 
Adolescents: educational psychology as a science of signs (302-
312). Toronto: University of Toronto Press. 
Spiro, R. J. (1988). Cognitive Flexibility Theory: Advanced Knowledge 
Acquisition in Ill-Structured Domains. Technical Report No. 441. 
Stake, R. E. (2010). Qualitative Research: studying how things work. 
New York: Guilford Press. 
Stake, R. E. (1995). The art of case study research. Sage. Thousand Oaks, 
CA. 


143 
Sullo, R.A. (2007). Activating the desire to learn. Alexandria, VA: 
Association for Supervision and Curriculum Development. 
Thompson, R.H., White, K.R. & Morgan, D.P. (1982). Teacher-student 
interaction patterns in classrooms with mainstreamed mildly 
handicapped students. American Educational Research Journal, 
19:2, 220-236. 
Van den Bergh, L., Ros, A., & Beijaard, D., (2014). Improving teacher 
feedback during active learning: effects of a professional 
development program. American Educational Research Journal, 
51(4), 772-809. 
Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society. Cambridge, MA: Harvard 
University Press. 
Wise, A., Darling-Hammond, L., McLaughlin, M., & Bernstein, H. 
(1984). Teacher evaluation: A study of effective practices. Santa 
Monica, CA: Rand. 
Wubbels, T., & Brekelmans, M. (2005). Two decades of research on 
teacher–student relationships in class. International Journal of 
Educational Research,43(1), 6-24. 
Yin, R. K. (1994). Case study: design and methods. Newbury Park, Sage
Publications


144 
Yin, R. K. (2003) Case study research designs and methods (3
rd
ed.). 
Thousand Oaks, CA: Sage. 
Yin, R. K. (2009) Case study research designs and methods (4
th
ed.). 
Thousand Oaks, CA: Sage

Document Outline


Download 1.49 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   44




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling