*a “kommunistik g’oya”dan


b) Kosmopolitizm hududda axborot ayirboshlash imkoniyatlari oshib borayotgan hozirgi davrda Vatan tushunchasi nisbiy xarakterga ega ekanini ro‘kach qiladi


Download 381.84 Kb.
bet9/15
Sana19.11.2020
Hajmi381.84 Kb.
#147754
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   15
Bog'liq
1. Mustaqillik tufayli xalqimiz o’zining milliy-ma’naiy ruhiyati-fayllar.org


b) Kosmopolitizm hududda axborot ayirboshlash imkoniyatlari oshib borayotgan hozirgi davrda Vatan tushunchasi nisbiy xarakterga ega ekanini ro‘kach qiladi.

c) "Dunyo davlati" tuzishni va "dunyo fuqaroligi"ni targ‘ib qiluvchi ta’limot.

d) muayyan gurux maqsadlariga erishish yo‘lida soxta ma’lumotlardan foydalanish asosida ijtimoiy fikrni chalg‘itish maqsadida qo‘llaniladigan usul va vositalar tizimi.

100. Fuqarolik jamiyati bu...?

*a) fuqarolarning o’z-o’zini boshqarishi.

b) o’zaro hamkorlik

c) nodavlat, notijorat tashktlotlarining faoliyati

d) boshqaruvning demokratik boshqaruvi.

1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Ma’naviy-ma’rifiy ishlar samaradorligini oshirish va sohani rivojlantirishni yangi bosqichga ko‘tarish to‘g‘risida”gi №3160-sonli qarori qachon qabul qilingan ?

*a) 2017 yil 28 iyulda.

b) 2016 yil 28 noyabrda .

c) 2017 yil 28 iyunda .

d) 2017 yil 28 avgustda.

2. Pedagogik innovatsiya mezonlariga quyidagi qaysi javoblar kiradi?

*a). Yangilik, optimallik, yuqori natijaviylik, innovatsiyalarni ommaviy tajribada ijodiy qo‘llash imkoniyati

b) YAngilik, integratsiyalashuv, yuqori natijaviylik, innovatsiyalarni xususiy tajribada qo‘llash imkoniyati.

c) YAngilik, xususiylik, yuqori natijaviylik, innovatsiyalarni shaxsiy tajribada ijodiy qo‘llash imkoniyati.

d) YAngilik, tezkorlik, samaradorlik, innovatsiyalarni ommaviy tajribada ijodiy qo‘llash imkoniyati.

3. Ta’lim muassasalarida ta’lim jarayonlari sifat va samaradorligini oshirishga yo‘naltirilgan pedagogik innovatsiyaning asosiy mezoni yangilikdir.?

*a) Yangilik.

b) Ijodkorlik.

c) Tezkorlik.

d) Xususiylik.

4. O‘qituvchining darsga tayyorgarligi necha qismdan iborat va qaysilar?

*a) 2 qismdan iborat: umumiy va kundalik tayyorgarlik.

b) 2 qismdan iborat: umumiy va xususiy tayyorgarlik.

c) 3 qismdan iborat: umumiy, xususiy va kundalik tayyorgarlik.

d) 2 qismdan iborat: umumiy va alohida tayyorgarlik.

5. O‘quvchilar umumta’lim tayyorgarligiga, saviyasiga qo‘yiladigan majburiy minimal darajani belgilab beruvchi me’yoriy hujjat nima?

*a) Fanga oid DTS

b) Texnologik xarita.

c) O‘quv mavzu reja.

d) Fanning o‘quv dasturi.

6. Ta’lim jarayonida DTS nimalarni belgilaydi ?

*a) ta’lim mazmuni, shakllari, vositalari, usullarini, uning sifatini baholash tartibini belgilaydi

b) ta’lim mazmuni, shakllari, vositalari, jihozlarini, uning shaffofligini baholash tartibini belgilaydi

c). ta’lim mazmuni, shakllari, optimallashganligi, usullarini, uning me’yorini baholash tartibini belgilaydi

d) ta’lim mavqei, shakllari, tamoyillari, usullarini, uning sifatini o‘lchash tartibini belgilaydi

7. Uzluksiz ta’lim tizimi uchun o‘quv adabiyotlarining yangi avlodini yaratish konsepsiyasi O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi Muvofiqlashtiruvchi Kengashining qaysi sanadagi yig‘ilish bayoni bilan tasdiqlangan ?

*a) 2011 yil 29 martdagi yig‘ilish bayoni bilan tasdiqlangan

b) 2012 yil 29 martdagi yig‘ilish bayoni bilan tasdiqlangan .

c) 2010 yil 20 martdagi yig‘ilish bayoni bilan tasdiqlangan

d) 2012 yil 15 maydagi yig‘ilish bayoni bilan tasdiqlangan

8. O‘quv adabiyotlari necha xil shaklda tayyorlanadi ?

*a). Ikki xil shaklda: an’anaviy va elektron o‘quv adabiyotlari

b) Uch xil shaklda: an’anaviy, ko‘rgazmali va elektron o‘quv adabiyotlari

c) Ikki xil shaklda: an’anaviy va yozma o‘quv adabiyotlari

d) Ikki xil shaklda: vizual va verbal o‘quv adabiyotlari

9. Darslik qanday bo‘lishi kerak?

*a) DTSda belgilangan asosiy o‘quv materialini qamragan, bilimlarni o‘quvchilar tomonidan mustaqil o‘zlashtirib olishga, ularda ko‘nikma va malakalarni shakllantirishga, kerakli kompetensiyalarni rivojlantirishga yo‘naltirilgan bo‘lishi kerak.

b) O‘quv dasturida belgilangan o‘quv materialini qamragan, mavzularni o‘quvchilar tomonidan mustaqil o‘qib olishga, ularda ko‘nikma va malakalarni shakllantirishga yo‘naltirilgan bo‘lishi kerak..

c) DTSda belgilangan asosiy o‘quv materialini qamragan, bilimlarni o‘quvchilar tomonidan mustaqil egallab olishga, ularda mantiqiy tafakkurni shakllantirishga, kerakli kompetensiyalarni rivojlantirishga yo‘naltirilgan bo‘lishi kerak.

d) DTSda belgilangan asosiy o‘quv materialini qamragan, mavzularni o‘quvchilar tomonidan mustaqil o‘rganib olishga, ularda kerakli kompetensiyalarni rivojlantirishga yo‘naltirilgan bo‘lishi kerak.

10. Hozirgi kunda kompyuterlar ta’lim tizimida asosan qaysi yo‘nalishlarda foydalanilmoqda?

*a) Asosan to‘rt yo‘nalishda: o‘rganish ob’ekti sifatida, o‘qitishning texnik vositalari sifatida, ta’limni boshqarishda, ilmiy-pedagogik izlanishlarda.

b) Asosan to‘rt yo‘nalishda: o‘rganish ob’ekti sifatida, tadqiqotning texnik vositalari sifatida, ta’lim-tarbiyani boshqarishda, ilmiy-pedagogik izlanishlarda.

c). Asosan to‘rt yo‘nalishda: izlanish ob’ekti sifatida, o‘qitishning texnik vositalari sifatida, ta’lim-tarbiyani boshqarishda, ilmiy-pedagogik izlanishlarda.

d) Asosan uch yo‘nalishda: o‘rganish ob’ekti sifatida, ta’lim-tarbiyani boshqarishda, ilmiy-pedagogik izlanishlarda.

11. Multimedia qanday texnologiya hisoblanadi?

*a). Multimedia - kompyuter tizimida matn, tovush, videotasvir, grafik tasvirlarni va turli animatsiyalarni mujassamlantirish imkonini beruvchi zamonaviy kompyuter axborotlari texnologiyasidir.

b) Multimedia - kompyuter tizimida matn, tovush, videotasvir, reklama tasvirlarni va turli animatsiyalarni mujassamlantirish imkonini beruvchi zamonaviy kompyuter axborotlari texnologiyasidir.

c) Multimedia - kompyuter tizimida matn, tovush, videotasvir, grafik tasvirlarni va turli animatsiyalarni tarqatish imkonini beruvchi kompyuter axborotlari texnologiyasidir.

d) Multimedia - kompyuter tizimida matn, tovush, audiotasvir, grafik tasvirlarni va turli animatsiyalarni tarqatish imkonini beruvchi zamonaviy kompyuter axborotlari texnologiyasidir.

12. Zamonaviy multimediya texnologiyalaridan foydalanish o‘qituvchining qanday imkoniyatlarini kengaytiradi?

*a) O‘qituvchining pedagogik mahoratini, texnologik imkoniyatlarini yanada kengaytiradi.

b) O‘qituvchining pedagogik mahoratini, motivatsiyani shakllantirish imkoniyatlarini yanada kengaytiradi.

c) O‘qituvchining psixologik mahoratini, vizual va verbal imkoniyatlarini yanada kengaytiradi.

d) O‘qituvchining psixologik mahoratini, texnologik imkoniyatlarini yanada kengaytiradi

13. Ovozli filmlarning o‘qitish jarayonidagi afzalligi nimada?

*a). Filmni takror ko‘rsatish, e’tiborni kerakli voqea-hodisalarga qaratish, keyingi rivojini ko‘rsatish, yaqindan ko‘rsatish, jarayonlarni sekinlatib ko‘rsatish kabi imkoniyatlar mavjud.

b). Filmni takror ko‘rsatish, e’tiborni kerakli voqea-hodisalarga qaratish, keyingi rivojini eshittirish, yaqindan ko‘rsatish, jarayonlarni tezlatib ko‘rsatish kabi imkoniyatlar mavjud.

c) Filmni bir bor ko‘rsatish, e’tiborni boshqa voqea-hodisalarga qaratish, keyingi rivojini ko‘rsatish, uzoqdan ko‘rsatish, jarayonlarni sekinlatib ko‘rsatish kabi imkoniyatlar mavjud.

d) Filmni takror ko‘rsatish, e’tiborni boshqa voqea-hodisalarga qaratish, keyingi rivojini ko‘rsatish, boshqa rakursdan ko‘rsatish, jarayonlarni sekinlatib ko‘rsatish kabi imkoniyatlar mavjud.

14. Qaysi ta’lim o‘quvchini mustaqil fikr yuritishga, ijodkorlik faoliyatlarini rivojlantirishga, axborot olish, uni qayta ishlash umumlashtirish, xulosa chiqarishga o‘rgatadi ?

*a). Mediata’lim

b) Estetik ta’lim

c) Masofaviy ta’lim

d) Tezkor ta’lim

15. Ommaviy axborot vositalari yordamida o‘quvchilarni ijodiy fikrlashga, tarbiyalashga imkon beradigan soha nomini ko‘rsating?

*a) Mediapedagogika

b) Mediaandrogogika

c) Mediatrening

d) Mediajurnalistika

16. Bugungi kun darsida o‘qituvchining asosiy vazifasi nimadan iborat ?

*a) O‘quvchilarni mustaqil fikrlashga va ijodiy izlanishga yo‘naltirishdan iborat.

b)O‘quvchilarni mustaqil fikrlashga va ijodiy o‘ylashga yo‘naltirishdan iborat.

c) O‘quvchilarni mustaqil izlanishga va ijodiy fikrlashga yo‘naltirishdan iborat.

d) O‘quvchilarni hamkor fikrlashga va ijodiy izlanishga yo‘naltirishdan iborat.

17. Interfaol usullardan foydalanganda asosiy urg‘u nimaga berilishi kerak?

*a) O‘quvchilarni hamkorlikda ishlashlariga imkon berilishi kerak.

b) O‘quvchilarni alohida ishlashlariga imkon berilishi kerak.

c) O‘quvchilarni hamkorlikda matn yozishlariga imkon berilishi kerak.

d) O‘quvchilarni tezkorlikda ishlashlariga imkon berilishi kerak.

18. Kichik yoshdagi o‘quvchilarga “Odobnoma” fanidagi mavzularni o‘qitishda darslarning qiziqarli bo‘lishi uchun nimalardan foydalanish kerak ?

*a) xalq og‘zaki ijodi namunalaridan foydalanish kerak.

b) Dunyo mumtoz kinosan’ati namunalaridan..

c) Milliy urf-odatlar namunalaridan.

d) Dunyo mumtoz adabiyoti namunalaridan.

19. Xalq og‘zaki ijodi namunalarining qaysi biri bolaning o‘ylash, qiyoslash-taqqoslash, hozirjavoblik, ziyraklik qobiliyatini shakllantirib, so‘z boyligini oshiradi?

*a)Topishmoqlar.

b) Ertaklar.

c) Masallar

d) Maqollar.

. 20. “Baliq skeleti” texnologiyasida baliq modeli chizmasi orqali o‘quvchilar nima qilishlari kerak ?

*a) o‘quvchilar o‘rtaga tashlangan muammoni har tomonlama ochib berishga harakat qiladilar.



b) o‘quvchilar o‘rtaga tashlangan savolga javob berishga harakat qiladilar.

c) o‘quvchilar o‘rtaga tashlangan muammoni sababini qidiradilar.

d) o‘quvchilar o‘rtaga tashlangan savolga alohida javob beradilar.

21. Ta’lim texnologiyasi, deb ataluvchi IPT dastlab qaerda qo‘llanilgan?



*a) AQSHda.

b) YAponiyada.

c) Buyuk Britaniyada.

d) Kanadada.

22. Milliy istiqlol g‘oyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar turkumidagi fanlarning asosiy vazifasi nimadan iborat?

*a) o‘quvchilarda yangicha dunyoqarash va mafkuraviy immunitet asoslarini, mustaqil fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish, yosh avlod qalbida g‘oyaviy bo‘shliq vujudga kelishiga yo‘l qo‘ymaslik, ularni ajdodlarning shonli kechmishi, fidokorligi va qahramonona hayoti ruhida tarbiyalashga qaratilgan.

b) o‘quvchilarda ilmiy dunyoqarash va mafkuraviy tolerantlik asoslarini, mustaqil fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish, yosh avlod qalbida g‘oyaviy bo‘shliq vujudga kelishiga yo‘l qo‘ymaslik, ularni ajdodlarning shonli kechmishi, fidokorligi va qahramonona hayoti ruhida tarbiyalashga qaratilgan.

c) o‘quvchilarda ilmiy dunyoqarash va ruhiy immunitet asoslarini, o‘zgacha fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish, yosh avlod qalbida g‘oyaviy bo‘shliq vujudga kelishiga yo‘l qo‘ymaslik, ularni ajdodlarning shonli kechmishi, fidokorligi va qahramonona hayoti ruhida tarbiyalashga qaratilgan.

d) o‘quvchilarda yangicha dunyoqarash va mafkuraviy immunitet ko‘nikmalarini, shaxsiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish, yosh avlod qalbida fikriy bo‘shliq vujudga kelishiga yo‘l qo‘ymaslik.

23. An’anaviy o‘quv jarayonida asosiy omil kim hisoblanadi?

*a) Pedagog va uning faoliyati hisoblanadi.

b) O‘quvchi va uning faoliyati hisoblanadi.

c) Maktab jamoasi va uning faoliyati hisoblanadi.

d) Pedagogik kengash va uning faoliyati hisoblanadi.

24. Pedagogik texnologiyada birinchi o‘rinda kimning faoliyati qo‘yiladi?

*a) O‘qish jarayonidagi o‘quvchilar faoliyati qo‘yiladi

b) O‘qish jarayonidagi o‘qituvchilar faoliyati qo‘yiladi

c) O‘qish jarayonidagi maktab jamoasi faoliyati qo‘yiladi

d) O‘qish jarayonidagi pedagoglar faoliyati qo‘yiladi

25. Milliy istiqlol g‘oyasi va ma’naviyat asoslari fanining Milliy g‘oya bo‘limi bo‘yicha o‘quvchilar ongiga qanday masalalar singdiriladi ?

*a) Milliy g‘oya, mafkura, g‘oyalarning turlari, diniy ekstremizm, aqidaparastlik, o‘zbek modeli, jamiyatni isloh qilishning ustuvor yo‘nalishlari kabi masalalar

b) milliy g‘oya, mafkura, ma’naviy-madaniy, odob-axloq me’yorlari, diniy ekstremizm, estetik qarashlar, o‘zbek modeli, jamiyatni isloh qilishning ustuvor yo‘nalishlari kabi masalalar

c) milliy g‘oya, madaniyat, g‘oyalarning turlari, diniy ahkomlar, aqidaparastlik, o‘zbek modeli, jamiyatni isloh qilishning ustuvor yo‘nalishlari kabi masalalar

d) milliy g‘oya, mafkura, qarashlarning turlari, diniy ekstremizm, estetik-etik qarashlar aqidaparastlik, jamiyatni isloh qilishning ustuvor yo‘nalishlari kabi masalalar

26. Milliy istiqlol g‘oyasi va ma’naviyat asoslari fanining Ma’naviyat asoslari bo‘limi bo‘yicha o‘quvchilar ongiga qanday masalalar singdiriladi ?

*a) ma’naviy-madaniy, odob-axloq me’yorlari, , jamoaning tarbiyaviy ta’siri, yoshlarning o‘z kuchi, bilim salohiyati va kelajagiga ishonch hislari shakllantiriladi.

b) ma’naviy-madaniy, odob-axloq me’yorlari, jamoaning tarbiyaviy ta’siri, aqidaparastlik, jamiyatni isloh qilishning ustuvor yo‘nalishlari, yoshlarning o‘z jismoniy quvvatiga ishonch hislari shakllantiriladi.

c) ma’naviy-madaniy, odob-axloq me’yorlari, milliy g‘oya, mafkura va uning shakllari , yoshlarning bilim salohiyati va kelajagiga ishonch hislari shakllantiriladi.

d) ma’naviy-madaniy, odob-axloq me’yorlari, insoniylik fazilatlari, mafkura, qarashlarning turlari, yoshlarning o‘z kuchi, bilim salohiyati va kelajagiga ishonch hislari shakllantiriladi.

27. Folklor atamasining lug‘aviy ma’nosi qanday?

*a) Inglizcha so‘zdan olingan bo‘lib, “xalq donoligi”, “xalq donishmandligi” ma’noni anglatadi .

b) Nemischa so‘zdan olingan bo‘lib, “xalq ma’naviyati” ma’noni anglatadi .

c) Inglizcha so‘zdan olingan bo‘lib, “xalq o‘tmishi”, “xalq tarixi” ma’noni anglatadi .

d) Inglizcha so‘zdan olingan bo‘lib, “xalq ruhiyati” ma’nosini anglatadi.

28. Folklor atamasini birinchi marotaba kim tomonidan, qachon qo‘llangan?

*a) 1846 yilda Vilyam Toms tomonidan qo‘llangan .

b) 1896 yilda Vilyam Toms tomonidan qo‘llangan.

c) 1445 yilda Iogann Gutenberg tomonidan qo‘llangan.

d) 1983 yilda T. Livett tomonidan qo‘llangan.

29. Folklorshunos olimlar maqollar va matallarni o‘rganuvchi sohani qanday atashadi ?

*a) “Paremiologiya” deb atashadi.

b) “Aksiologiya” deb atashadi.

c) “Frazeologiya” deb atashadi.

d) “Topologiya” deb atashadi.

30. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti SH.M. Mirziyoevning “Kitob mahsulotlarini nashr etish va tarqatish tizimini rivojlantirish, kitob mutolaasi va kitobxonlik madaniyatini oshirish hamda targ‘ib qilish bo‘yicha kompleks chora-tadbirlar dasturi to‘g‘risida”gi PQ-3271-sonli qarori qachon qabul qilindi ?

*a) 2017 yil 13 sentyabrda.

b) 2017 yil 18 sentyabrda.

c)2017 yil 21 sentyabrda.

d) 2016 yil 13 sentyabrda.

31. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Ma’naviy-ma’rifiy ishlar samaradorligini oshirish va sohani rivojlantirishni yangi bosqichga ko‘tarish to‘g‘risida”gi qarori qachon qabul qilindi?

*a) 2017 yil 28 iyulda.

b) 2017 yil 28 iyunda.

c) 2016 yil 28 sentyabrda.

d) 2017 yil 28 avgustda.

32. Kompetensiya tushunchasi nimani anglatadi?

*a) Mavjud bilim, ko‘nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo‘llay olish qobiliyati hisoblanadi.

b) Mavjud bilim, dunyoqarash va pozitsiyalarni kundalik faoliyatda qo‘llay olish qobiliyati hisoblanadi.

c) Mavjud bilim, tushuncha va mahoratni kundalik faoliyatda qo‘llay olish qobiliyati hisoblanadi.

d) Mavjud bilim, ko‘nikma va malakalarni alohida yo‘nalishda qo‘llay olish qobiliyati hisoblanadi.

33. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Umumiy o‘rta va O‘rta maxsus, Kasbhunar ta’limining Davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida”gi 187- son qarori qachon tasdiqlandi?

*a) 2017 yil 6 aprelda.

b) 2017 yil 9 aprelda.

c) 2016 yil 5 aprelda.

d) 2017 yil 16 aprelda.

34. “Case-study” texnologiyasining mohiyati nimadan iborat?

*a) (ingl. “case”- idish, “study”-yo‘nalish) O‘quvchi-talabalarda aniq, real yoki sun’iy yaratilgan muammoli vaziyatni tahlil qilish orqali eng maqbul variantlarini topish ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladigan texnologiya

b) (ingl. “case”- chemodan, “study”-yo‘nalish) O‘qituvchi-tinglovchilarda real yoki sun’iy yaratilgan muammoli vaziyatni o‘rganish orqali eng murakkab variantlarini topish ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladigan texnologiya

c) (ingl. “case”- chemodan, “study” –metod) O‘quvchi-talabalarda aniq yoki sun’iy tasvirlangan muammoli vaziyatni tahlil qilish orqali eng maqbul variantlarini topish ko‘nikmalarini yo‘naltirishga xizmat qiladigan texnologiya

d) (ingl. “case”- chemodan, “study” –metod) O‘quvchi-talabalarda aniq, real yoki sun’iy yaratilgan muammoli vaziyatni o‘rganish orqali eng murakkab variantlarini topish ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladigan texnologiya

35. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti tomonidan “O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi huzurida O‘zbekistondagi Islom madaniyati markazini tashkil etish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qaror qachon imzolandi?

*a) 2017 yil 23 iyunda.

b) 2017 yil 28 iyunda.

c) 2016 yil 25 sentyabrda.

d) 2017 yil 12 avgustda.

36. “Milliy istiqlol g‘oyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar” fani o‘qitilishi uchun qo‘yiladigan eng muhim talab nima?

*a) Har bir darsda tanlanadigan mavzuning ilmiy asoslanganligi.

b) Barcha darsda tanlanadigan mavzuning ilmiy o‘rganilganligi.

c) Tanlangan darslarda tanlanadigan mavzuning badiiy asoslanganligi.

d) Har bir darsda tanlanadigan mavzuning mantiqiy asoslanganligi.

37. “Odobnoma” fani bo‘yicha dars berish jarayonida o‘qituvchilar mavzularga qanday yondoshgan va qay tarzda tashkil etish lozim ?

*a) Har bir mavzuga ijodiy yondoshgan holda ilg‘or pedagogik texnologiya elementlaridan o‘rinli foydalanib, noan’anaviy, ya’ni suhbat, bahs-munozara, o‘yinlar, sayohat, davra suhbatlari tarzida tashkil etish lozim.

b) Har bir mavzuga ijodiy yondoshgan holda ilg‘or pedagogik texnologiya elementlaridan ba’zan foydalanib, noan’anaviy, ya’ni hikoya, takrorlash tarzida tashkil etish lozim.

c) Mavzularga metafizik yondoshgan holda elementlaridan o‘rinli foydalanib, an’anaviy sub’ekt-ob’ekt tarzida tashkil etish lozim.

d) Mavzularga mantiqiy yondoshgan holda elementlaridan o‘rinli foydalanib, an’anaviy sub’ekt-ob’ekt tarzida tashkil etish lozim.

38. Dars ishlanmalarini tayyorlash va mashg‘ulotlarni olib borishda o‘qituvchi nimalarga ahamiyat berish lozim?

*a) Pedagogik-psixologik me’yorlarga jiddiy ahamiyat berish, ya’ni o‘quvchilarning yoshi, tafakkuri, dunyoqarashi va qiziqishlarini e’tiborga olish lozim.

b) Pedagogik-psixologik me’yorlarga jiddiy ahamiyat berish, ya’ni o‘quvchilarning yoshi, jismoniy holati va faol yoki passivligini e’tiborga olish lozim.

c) Pedagogik-fiziologik me’yorlarga ahamiyat berish, ya’ni o‘quvchilarning jismoniy holati, egiluvchanligi va impulsivligini e’tiborga olish lozim.

d) Pedagogik-psixologik me’yorlarga jiddiy ahamiyat berish, ya’ni tinglovchilarning yoshi, hayotiy pozitsiyasi va e’tiqodlarini e’tiborga olish lozim.

39. Kompetensiya so‘zining lug‘aviy ma’nosi nima?

*a) Kompetensiya – lotincha compete – erishayapman, munosibman, loyiqman

b) Kompetensiya – lotincha compete – e’tiborli, diqqatli, ahamiyatli.

c) Kompetensiya – inglizcha compete – erishayapman, munosibman, loyiqman.

d) Kompetensiya – fransuzcha compete – ma’qul, qulay, loyiq.

40. YUrtimizning pedagogika sohasidagi olimlari tomonidan o‘qituvchining kasbiy kompetentliligiga berilgan ta’rif nimani nazarda tutadi?

*a) O‘qituvchining ma’naviy dunyoqarashi, psixologik-pedagogik va tashkiliy-texnologik salohiyatini.

b) O‘qituvchining ma’naviy dunyoqarashi, pedagogik-estetik va tashkiliy-aksiologik salohiyatini.

c) O‘qituvchining ma’naviy dunyoqarashi, psixologik-fiziologik va tashkiliy-texnologik imkoniyatini.

d) O‘qituvchining ma’naviy dunyoqarashi, psixologik-axloqiy va tashkiliy-ruhiy salohiyatini.

41. Milliy istiqlol g‘oyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar turkumidagi fanlarni o‘qitishda foydalaniladigan manbalarda birinchi navbatda nimalar aks etgan bo‘lmog‘i lozim?

*a) Vatanimizning shonli tarixi, ajdodlarimizning o‘tmishi, milliy va umuminsoniy qadriyatlar aks etgan bo‘lishi lozim.



b) Vatanimizning shonli istiqboli, ajdodlarimizning o‘tmishi, milliy va umummintaqaviy qadriyatlar aks etgan bo‘lishi lozim.

c) Davlatchiligimizning shonli tarixi, qahramonlarimizning o‘tmishi, ijtimoiy va umuminsoniy qadriyatlar aks etgan bo‘lishi lozim.

d) Vatanimizning bir asrlik tarixi, ajdodlarimizning o‘tmishi, milliy va umuminsoniy qarashlar aks etgan bo‘lishi lozim.


42. Toshkent shahrida o‘tkazilgan “Ijtimoiy barqarorlikni ta’minlash, muqaddas dinimizning sofligini saqlash – davr talabi” mavzusidagi anjuman qachon tashkil etildi ?

*a) 2017 yil 15 iyunda.



b) 2017 yil 15 iyulda.

c) 2017 yil 15 mayda.

d) 2017 yil 18 iyunda.

43. Dunyoning barcha mintaqasida qancha musulmonlar yashaydi ?

*a) 1,6 milliarddan ortiq musulmonlar


Download 381.84 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   15




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling