Bosqichlar,
vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich.
Kirish (10 min.)
|
1.1. Mavzuni, maqsadi rejadagi o`quv natijalarini e`lon qiladi, ularning ahamiyatini va dolzarbligini asoslaydi.
Mashg’ulot hamkorlikda ishlash texnologiyasini qo`llagan holda o`tishni ma`lum qiladi.
1.2. “Sinkveyn” usulidan foydalangan holda auditoriyaning tayyorgarlik darajasini aniqlaydi:
|
1.1. Mavzuni yozadi va savollarga javob beradi.
|
2-bosqich.
Аsosiy
(60 min.)
|
2.1. Mexanizmni muvozanatlovchi kuchni aniqlash usullarini tushuntiradi.
2.2. Krivoshipni kuchlar ta`sirida tahlil qilib muvozanatlovchi kuchni aniqlash usulini tushuntiradi.
2.3. Muvozanatlovchi kuchni aniqlash usullarini yakunlab, ularni baxolaydi.
2.4.Talabalarga mavzu bo`yicha vazifalar beradi. Baholash mezonlarini ham namoyish qiladi.
2.5. Vazifani bajarishda o`quv materiallari (ma`ruza matni, o`quv qo`llanma)laridan foydalanish mumkinligini eslatadi. Guruhlarda ish boshlashni taklif etadi.
-talabalarning bajargan ishlarini tekshiradi, kamchiliklarini ko`rsatadi.
2.6. Talabalarni qo`shimcha savollarigi javob beradi.
2.7. Talabalar javobini sharxlaydi, xulosalarga e`tibor beradi, aniqlik kiritadi.
Guruhlar faoliyatiga umumiy ball beradi. ta`kidlaydi.
|
2.1. Eshitadi va yozadi.
2.2. Eshitadi va yozadi. Savollar beradi.
|
3-bosqich.
Yakuniy
(10 min.)
|
3.1. O’quv faoliyatni yakunlaydi, talabalar diqqatini asosiy jixatlarga qaratadi va ularni baholaydi va faol ishtirokchilarni rag’batlantiradi. Kuchlar so`ziga klasster tuzishni vazifa qilib beradi.
|
3.1. Eshitadilar.
|
