А. В. Перышкина для 7 класса, написанного по программе курса физики для 7-9 классов 9-летней (базовой) школы. Практичес­кие задания (решения задач) адаптированы на сборник задач

Обобщение пройденного

Предложите ученикам объяснить ряд поговорок о трении:

• 
  не подмажешь — не поедешь;
  
• 
  пошло дело как по маслу;
  
• 
  угря в руках не удержишь;
  
• 
  что кругло — легко катится;
  
• 
  ловкий человек и на дынной корке не поскользнется;
  
• 
  лыжи скользят по погоде;
  
• 
  из навощенной нити сеть не сплетешь;
  
• 
  колодезная веревка сруб перетирает;
  
• 
  ржавый плуг только на пахоте очищается;
  
• 
  нет такого человека, который хоть бы раз на льду не поскользнулся. В заключение урока проведите обобщающую беседу по теме «Сила»:
  
• 
  Что называется силой?
  
• 
  Когда возникают силы?
  
• 
  Какие силы мы изучили? Что общего у этих сил? Чем они отлича­ются друг от друга?
  

• 
  Какими способами можно определить каждую из сил?
  

• 
  От чего зависит сила тяжести? упругости? трения? Домашнее задание
  

§31-32; вопросы к параграфу.
Урок 30. Лабораторная работа «Измерение силы трения скольжения»
Если положить на горизонтальную поверхность брусок и подейство­вать на него с достаточной силой в горизонтальном направлении, то брусок станет двигаться. Нетрудно убедиться, что в этом случае на бру­сок действует четыре силы: в вертикальном направлении — сила тяжес­ти Р и сила реакции опоры Q, равные по модулю и противоположные по направлению; в горизонтальном направлении — сила тяжести Р и противоположная по направлению сила трения F . Чтобы брусок дви­гался равномерно и прямолинейно, нужно, чтобы модуль силы тяги был равен модулю силы трения.
На этом основан метод измерения силы трения. Следует приложить к бруску силу тяги, которая будет поддерживать равномерное прямо­линейное движение тела. По этой силой тяги определяют модуль силы трения.
Приборы и материалы: трибометр, состоящий из деревянной линейки и деревянного бруска с тремя отверстиями; школьный динамометр; на­бор грузов по механике.
Задание 1. Определить силу трения между бруском и линейки
Указания к работе

1. 
   Определите массу бруска и груза из набора.
   
2. 
   Зацепив крючок динамометра за крючок бруска, приведите их в равномерное движение по линейке (или поверхности стола), из­мерьте силу тяги. Заметим, что во время движения бруска указа­тель динамометра колеблется, поэтому за результат измерения принимают среднее положение указателя между его крайними отклонениями. Результат измерений занесите в таблицу.
   
3. 
   Нагружая брусок одним, двумя и тремя грузами, измерьте в этом случае силу трения. Данные занесите в таблицу.
   

Испытуемое тело	Масса ш, г	Сила тя­жести Р, Н	Сила тре­ния F , Н тр	Коэффициент трения ц = F /Р
Брусок с одним грузом Брусок с двумя грузами Брусок с тремя грузами

Задание 2. Определить коэффициент трения
Легко убедиться, что в случае движения тела по горизонтальной по­верхности сила нормального давления равна силе тяжести, действую­щей на это тело: N = Р. Это позволяет вычислить коэффициент трения: