Abdug‘aniyev Bekzod Burxon o‘g‘lining

tadqiqot ishining maqsadini umumiy о‘rta ta’lim maktablari о‘quvchilarning loyihalash madaniyatini robototexnikaning didaktik imkoniyatlari vositasida rivojlantirish metodikasini ishlab chiqishdan iborat, deb belgilagan.
Dissertatsiya avtoreferatining kirish qismida ilmiy apparat mantiqan ketma-ket, izchil, uzviy va uzluksiz yoritilgani holda, mavzuning dolzarbligi, muammoning о‘rganilganlik darajasi, tadqiqotning maqsadi, vazifalari, yangiliklari, tadqiqot natijalarining ishonchliligi; ilmiy va amaliy ahamiyati; tadqiqot natijalarining amaliyotga joriy qilinishi keltirilgan.
Tadqiqot mavzusi bо‘yicha jami 23 ta ilmiy-uslubiy ish, jumladan, Oliy attestatsiya komissiyasining doktorlik (PhD) dissertatsiyalari asosiy ilmiy natijalari chop etish tavsiya etilgan ilmiy nashrlarda 8 ta ilmiy-uslubiy jurnallarda (5 tasi respublikada, 3 tasi xorijiy ilmiy jurnallarda) chop etilgan. Shuningdek, tadqiqot natijalari 3 ta xalqaro va 8 ta respublika ilmiy-amaliy anjumanlarida muhokama etilgan.
Avtoreferat tahlilidan ma’lum bо‘ldiki, tadqiqotning “Maktab o‘quvchilarida loyihalash madaniyatini rivojlantirishning nazariy asoslari” deb nomlangan birinchi bobida o‘quvchilarning loyihalash madaniyatini robototexnikaning didaktik imkoniyatlari vositasida rivojlantirishning mazmuni, o‘quvchilarning loyihalash madaniyatini robototexnikaning didaktik imkoniyatlari vositasida rivojlantirish bosqichlari va texnologiyalari, o‘quvchilarning loyihalash madaniyatini robototexnikaning didaktik imkoniyatlari vositasida rivojlantirishning nazariy va amaliyotdagi holati o‘rganilgan.
Dissertatsiya avtoreferatning “Ta’limiy robototexnika vositasida o‘quvchilarda loyihalash madaniyatini rivojlantirish metodikasi” deb nomlangan ikkinchi bobida pedagogik faoliyat o‘quvchilarning loyihalash madaniyatini robototexnikaning didaktik imkoniyatlari vositasida rivojlantirishning muhim omili, o‘quvchilarning loyihalash madaniyatini robototexnikaning didaktik imkoniyatlari vositasida rivojlantirishning samarali shakllari, o‘quvchilarning loyihalash madaniyatini robotexnikaning didaktik imkoniyatlari vositasida rivojlantirishning samarali metod va vositalari o‘rganilgan.
Avtoreferatda dissertatsiyaning ikkinchi bobi yuzasidan o‘quvchilarning loyihalash madaniyatini robototexnikaning didaktik imkoniyatlari vositasida rivojlantirish modeli (16-sahifa, 1-rasm) keltirilgan.
Dissertatsiya avtoreferatning