Abdunazarova munira

DARSNING BORISHI
I Tashkiliy qism: a) salomlashish;
b) navbatchi va davomatni
aniqlash;
d) madhiya kuylash;
e) she’riy daqiqalar.
O’quvchilar bilan salomlashib, davomatni aniqlayman. Navbatchi davomat haqida axborot beradi. Aziz o’quvchilar, bugungi darsimiz qiziqarli bo’lishi uchun 3 guruhga bo’linib olamiz. Har bir guruh o’zlariga nom va guruh sardorlari tanlaydilar.
1-guruh: Bilimdonlar
2-guruh: Zukkolar
3-guruh: Quvnoqlar
Guruhlarga bo’linib ishlash jarayonida quyidagi qoidalarga roiya qiliadi.

• 
  intizomli bo’lish
  
• 
  bir-birini hurmatlash
  
• 
  faollik ko’rsatish
  
• 
  hamkorlikda ishlash
  
• 
  do’stining fikrlarini qadrlash
  
• 
  vaqtdan unumli foydalanish
  

O’tilgan mavzuni so’rash va mustahkamlash
“Harf tasma” sidagi harflar o’quvchilarga o’qitiladi. O’quvchilarga 1-topshiriq beriladi.
1-guruhga: Farhod so’zini bo’g’in va tovush jihatdan tahlil qiling.
2-guruhga: Farhod so’zi qatnashgan gap tuzing.
3-guruhga: kesma harflardan foydalanib, Farg’ona so’zini hosil qiling va yozing.
Dars jarayonida har bir to’g’ri javoblar uchun o’quvchilar o’zlariga rag’bat kartochkasini oladilar. Dars jarayonida eng ko’p rag’bat olgan guruh va o’quvchi aniqlanadi.

Guruhlar “Tezkor savollar” ga javob beradilar.

1-guruh:
1. Unli tovushlar nechta?
2. Tovushlarni nima qilamiz?
3. Mukofot so’zi necha bo’g’inli
4. O’quvchilar bilim oladigan maskan ...?
2-guruh:
1. Undosh tovushlar nechta?
2. So’z nimadan tuziladi?
3. Qaysi tovush bo’g’in hosil qiladi?
4. Vatanimiz poytaxti
3-guruh:
1. Tovushlar necha xil bo’ladi?
2. F tovushi qanday tovush?
3. Hozir o’lkamizda qaysi fasl?
4. Gap nimadan boshlanadi?
O’quvchilarning bergan javoblarini to’ldirib, F harfi kishilarning ismini hayvonlar nomini, shahar va qishloqlar nomini yozayotganda va gapning boshlanishida qo’llanishini tushuntiraman. So’ngra “Alifbe” kitobidagi “Futbol” matnini guruhlardan bittadan a’zo o’qiydi. Futbol haqida suhbatlashaman.