Ахборот тизимларини автоматлаштирилган лойиҳалаш

14-мавзу. Лингвистик, ташкилий-методик, эргономик ва ҳуқуқий таъминот. 15-мавзу. Aхборот-бошқарув тизимларининг ташкилий қисмлари (ҳисоблаш воситаларига бўлган эҳтиёжни ҳисоблаш).

16-мавзу. AАБТ нинг иқтисодий самарадорлиги модели
3-модуль.
17-мавзу. AБТ қуриш учун аппарат воситалари.
18-мавзу. Технологик комплексни бошқариш тизими.
19-мавзу. Бошқарув тизимларида компютерлар.
20-мавзу. Назорат қилиш тизимларида назоратчилар.
21-мавзу. ААБТ га маълумот узатиш каналлари
4-модуль. AБТ ривожлантириш
AБТда жараёнларни моделлаштириш
22-мавзу. Ҳаётий ва каскадли дастурий таъминот моделлари.
23-мавзу. Маълумотлар оқимини моделлаштириш (жараёнлар).
24-мавзу. CASE -воситалари. Aхборот-бошқарув тизимларини лойиҳалаш технологияси. CASE -Течнологй (асосий хусусиятлари ва таснифи CASE технологияси.)
25-мавзу. CALS технологияси.
26-мавзу. Тизим ёндашувининг моҳияти. Aхборот-бошқарув тизимларини тизимли лойиҳалаш
2.3. Амалий машғулотлари буйича кўрсатма ва тавсиялар
Амалий машғулотлар бўйича қуйидаги мавзулар тавсия этилади:

1. Aвтоматлаштирилган бошқарув тизимларининг асосий тушунчалари.

   
   

2. Ахборот-бошқарув тизимларини ташкил этиш ва бошқариш принциплари

   
   

3. АБТ нинг асосий таснифлаш белгилари.

   
   

4. Маълумотлар базаси билан танишиш, маълумотлар базасини лойиҳалаш босқичлари.

   
   

5. Маълумотлар ва билимларни тақдим этиш усуллари.

   
   

6. Маълумотлар базасини бошқариш ва дастурлаш

   
   

7. Дизайн жараёнининг тузилиши.

   
   

8. Aвтоматлаштирилган ахборот-бошқарув тизимларини лойиҳалашнинг технологик жиҳатлари (дизайн ишларини тузиш) томонлари.

   
   

9. Aмалий дастурий таъминот

   
   

10. Ташқи ахборот таъминоти.

    
    

11. Маҳсулотни таснифлаш қоидалари

    
    

12. Aхборот-бошқарув тизимларининг ташкилий қисмлари.

    
    

13. AБТ қуриш учун аппарат воситалари.

    
    

Амалий машғулотлар мультимедиа қурулмалари билан жиҳозланган аудиторияда бир академик гуруҳга бир профессор-ўқитувчи томонидан ўтказилиши зарур. Машғулотлар фаол ва интерфактив усуллар ёрдамида ўтилиши, мос равишда муносиб педагогик ва ахборот технологиялар қўлланилиши мақсадга мувофиқ.