Bog’cha yoshidagi bolalarda muloqotning qanday motivlari yuzga keladi?
shaxsiy va ishbilarmonlik
|
Shaxsiy va ijtimoiy
|
ijtimoiy va ishbilarmonlik
|
o’qish
|
№ 75.
Manba: N ishanova Z.T. Alimova G.K. Bolalar psixologiyasi va psixodiagnostikasi. Т.: Fan va texnologiyalar. 2017., I BOB. V-§.
Qiyinlik darajasi – 2
Qaysi psixolog “3 yashar bola unga berilayotgan bilimni o’zlashtirishga, ya’ni ta’lim olishga qodir” degan fikrni ilgari surgan?
|
O. Kron
|
V. Shtern
|
J.Piaje
|
L.S. Vigotskiy
|
№ 76.
Manba: N ishanova Z.T. Alimova G.K. Bolalar psixologiyasi va psixodiagnostikasi. Т.: Fan va texnologiyalar. 2017., I BOB. V-§.
Qiyinlik darajasi – 3
Qaysi psixolog “bog’cha bolasi ayni buguni bilan shunchalik mashg’ulki, ertangi kun, kelajak uchun biron- bir narsani o’rganish istagidan uzoqdir” degan fikrni ilgari surgan?
|
V. Shtern
|
J.Piaje
|
L.S. Vigotskiy
|
O. Kron
|
№ 77.
Manba: N ishanova Z.T. Alimova G.K. Bolalar psixologiyasi va psixodiagnostikasi. Т.: Fan va texnologiyalar. 2017., I BOB. V-§.
Qiyinlik darajasi – 3
Qaysi psixolog bolaning ijtimoiylashuvi jarayonida intellect operatsiyalari strukturasi rivojlanishi sodir bo’ladi degan fikrni ilgari surgan?
|
J.Piaje
|
O. Kron
|
L.S. Vigotskiy
|
V. Shtern
|
№ 78.
Manba: N ishanova Z.T. Alimova G.K. Bolalar psixologiyasi va psixodiagnostikasi. Т.: Fan va texnologiyalar. 2017., I BOB. V-§.
Qiyinlik darajasi – 3
Qaysi olim bog’cha bolasining psixolodik hususiyatlarini pedagogic ta’sir mohiyatining analizi bilan uzviy bog’liqlikda o’rganadi?
|
L.S. Vigotskiy
|
O. Kron
|
V. Shtern
|
J.Piaje
|
№ 79.
Manba: N ishanova Z.T. Alimova G.K. Bolalar psixologiyasi va psixodiagnostikasi. Т.: Fan va texnologiyalar. 2017., I BOB. V-§.
Qiyinlik darajasi – 3
Bolalar psixologiyasınıng asosiy metodları nechchiga bo’linadi?
|
2
|
3
|
4
|
5
|
№ 80.
Manba: N ishanova Z.T. Alimova G.K. Bolalar psixologiyasi va psixodiagnostikasi. Т.: Fan va texnologiyalar. 2017., I BOB. V-§.
Qiyinlik darajasi – 3
L.S.Vigotskiyning fikri bo’yicha bog’cha yosh davri ta’lim dasturi qanday bo’lishi kerak?1.bolani maktab dasturiga yaqinlashtirishi 2. Bilim doirasini kengaytirishi 3. Predmetli ta’limga tayyorlashi 4. Bolaning o’z dasturi bo’lishi 5.bolaning qiziqishi va ehtiyojlariga javob berishi lozim
|
1.2.3.4.5.
|
1.3.5
|
2.4.6
|
1.4.5
|
№ 81.
Manba: N ishanova Z.T. Alimova G.K. Bolalar psixologiyasi va psixodiagnostikasi. Т.: Fan va texnologiyalar. 2017., I BOB. V-§.
Qiyinlik darajasi – 2
Qaysi olimning fikriga ko’ra bog’ch yoshidagi bolalardagi o’qitilayotgan materialni idrok qila olmaslik hodisasi harakatning usul va vositalarida o’ta osonlik usuliga asoslangan, ilgari ko’rsatilgannoto’g’ri tarbiyaviy ta’sirning asorati natijasidir deb takidlangan?
|
A.P.Usova
|
O. Kron
|
V. Shtern
|
J.Piaje
|
№ 82.
Do'stlaringiz bilan baham: |
