«Akademik yozuv»

Innovatsion jarayonlarni boshqarish quyidagi vazifalarni (ishlarni) bajarishni o’z ichiga oladi:

• Yagona innovatsion ishlanmani ishlab chiqish va amalga oshirish siyosatchilar;
• Rivojlanish loyihalar va dasturlar innovatsion faoliyat;
• Boshqaruv yangilik davomida;
• Resurs bilan ta’minlash innovatsion loyihalar;
• O’qitish va ta’lim xodimlar innovatsion faoliyat uchun;
• Hosil bo’lishi maqsadli guruhlar, innovatsion loyihalarni hal qilish.

Innovatsiyalarni boshqarish usullari:

• Samarali ishlaydigan ijodiy, ilmiy guruhlarni yaratish (shakillantirish) usullari, ularning qiymatiga yo’naltirilgan etukligini, tashkiliy vahamjihatligini rivojlantirish.
• Yaratilish samarli aloqa tizimi
• Innovatsion faoliyatda ishtirok etishni rag’batlantirish usullari:
• Rag’batlantirish (moddiy, ma’naviy, individual va jamoaviy, jamoatchilik yoki boshqa birovning tan olinishi va boshqalar)
• Yaratilish ijodiy maydon
• Maqsadni belgilash va tayinlash innovatsiyalar ishtirokchilari, o’z faoliyatlariga maqsadlar qo’yish imkoniyatini hisobga olgan holad,
• rag’batlantiruvchi nazorat innovatsion faoliyat
• Pedagogik jamoa a’zolarining kasbiy o’sishi uchun sharoit yaratish usullari
• Jamoa ichidagi ijtimoiy-psixologik iqlimni tartibga solish usullri

Asoslangan taxminiy mezonlarning uch guruhi:

Transformatsion sifat mezoni, maktab faoliyatining real natijalari bilan belgilangan innovatsiyalarning maqsadlari, bitiruvchilar modeli, davlt ta’lim standartlari va boshqalarning nisbati bilan ifodalangan;
Iqtisodiy mezon (samaradorlik), erishilgan natijalarning vaqt, kuch va boshqa resurslar qiymatiga nisbati aks ettirilgan;
Motivatsiya mezoni, ya’ni talabalar va o’qituvchilarning qulaylgi.

Innovatsiyalarni baholash ko’rsatkichlari:

• Muhimligi (ijtimoiy buyurtma, maktab ehtiyojlari, pedagogika fani va amaliyotidagi so’nggi yutuqlar darajasiga muvofiqligi);
• Muyyan yangi g’oyaning PTNZ, ta’lim tizimini rivojlantirishning umumiy g’oyasiga muvafiqligi;
• Samaradorlik yangiliklar;
• Yangilik (innovatsion yondashuvlarning o’ziga xoslik darajasi, birlashma turi, ma’lum bo’lganlar kombinatsiyasi, ularbirgalikda yangilikni anglatadi);
• Ta’limning dolzarbligi (shaxsning rivojlanishi, tarbiyasi va ta’limiga innovatsiyalarning ta’siri drajasi);