1. Философ Востока, которого называли «Вторым учителем»:
Аль-Фараби
Аль-Бируни
Аристотель
Геродот
Аль-Кинди
2. Характерные черты личности учителя по Аль-Фараби:
Справедливость, внимательность, строгость, педагогический такт
Строгость, требовательность к учащимся, умение принуждать к покорности
Исполнительность, доброжелательность, предупредительность
Доброта, соглашательство, непротивление
Высокомерие, жесткость, воля
3. Основная форма обучения по Аль-Фараби:
Методы убеждения
Физические наказания
Наглядность
Поощрения
Диалог
4. Понятие «воспитание» по Аль-Фараби:
Процесс формирования всесторонне и гармонически развитой личности
Передача подрастающим поколениям общественного опыта, накопленного человечеством
Способ наделения народов этическими добродетелями и искусствами, основанными на знании
Поиск идеала личности, сочетающий в себе мудрость, веротерпимость и служение отчизне
Процесс формирования социальных свойств и качеств личности
5. По мнению Аль-Фараби цели воспитания достигаются методами:
Положительный пример и метод убеждения
Метод убеждения и метод принуждения
Метод игры и метод упражнения
Метод беседы и метод положительного примера
Метод поощрения
6. Что П. Лесгафт определял как основное средство физического развития?
Физические упражнения
Физическую культуру и спорт
Трудовое воспитание
Личный пример учителя
Закаливание
7. Типы школ, в которых давалось высшее религиозное образование:
Мектеб
Медресе
Университет
Приходская школа
Начальное училище
8. Основоположник профессионального образования в Казахстане:
Ш.Валиханов
А.Кунанбаев
И.Алтынсарин
М.Жумабаев
А.Байтурсынов
9. Акын-жырау, которого Ш.Валихонов назвал философом кочевников:
Асан-Кайгы
Бухар-жырау
Казтуган-жырау
Шалкииз-жырау
Жиембет-жырау
10. Акын-жырау, освещавший тему сильной, справедливой ханской власти, опирающейся на народ:
Асан-Кайгы
Бухар-жырау
Казтуган-жырау
Шалкииз-жырау
Жиембет-жырау
Do'stlaringiz bilan baham: |