Мазмуни
|
Тушунча
|
Бугунги кунда “Миллий истиқлол ғояси: асосий тушунча ва тамойиллар” туркумига кирувчи (Одобнома, Ватан туйғуси, Миллий истиқлол ғояси ва маънавият асослари) фанлар‖ни ўқитишда қандай энг муҳим талаблар қўйилмоқда?
|
|
2. Замонавий таълим амалиѐтида “таълимда инновация”, “педагогик инновация”, “таълимни модернизациялаш‖” каби атамалардан кенг фойдаланилади. Ана шу тушунчаларнинг мазмун ва моҳиятини изоҳланг?
|
|
3. Педагогик инновация мезонларига нималар киради?
|
|
4. Таълим муассасаларида таълим- тарбия жараѐнларини ташкил қилиш ва “Дарс муқаддас” тадбирини амалга ошириш қандай йўналишларда олиб борилади?
|
|
5.Ўқитувчилар дарсга тайѐргарлиги неча қисмдан иборат?
|
|
6.Миллий истиқлол ғояси: асосий тушунча ва тамойиллар туркумидаги (Одобнома, Ватан туйғуси, Миллий истиқлол ғояси ва маънавият асослари) фанлар ўқитувчиси қандай ўқув меъѐрий ҳужжатларга таяниб дарсга тайѐргарлик кўриши керак?
|
|
7. Фаннинг ўқув дастури нималарни ўз ичига олади?
|
|
Ўйла, изла, топ
Мазмуни
|
Тушунча
|
Бугунги кунда “Миллий истиқлол ғояси: асосий тушунча ва тамойиллар” туркумига кирувчи (Одобнома, Ватан туйғуси, Миллий истиқлол ғояси ва маънавият асослари) фанлар‖ни ўқитишда қандай энг муҳим талаблар қўйилмоқда?
|
|
2. Замонавий таълим амалиѐтида “таълимда инновацияф”, “педагогик инновация”, “таълимни модернизациялаш” каби атамалардан кенг фойдаланилади. Ана шу тушунчаларнинг мазмун ва моҳиятини изоҳланг?
|
|
3. Педагогик инновация мезонларига нималар киради?
|
|
4. Таълим муассасаларида таълим- тарбия жараѐнларини ташкил қилиш ва Дарс муқаддас‖ тадбирини амалга ошириш қандай йўналишларда олиб борилади?
|
|
5.Ўқитувчилар дарсга тайѐргарлиги неча қисмдан иборат?
|
|
6.Миллий истиқлол ғояси: асосий тушунча ва тамойиллар туркумидаги (Одобнома, Ватан туйғуси, Миллий истиқлол ғояси ва маънавият асослари) фанлар ўқитувчиси қандай ўқув меъѐрий ҳужжатларга таяниб дарсга тайѐргарлик кўриши керак?
|
|
7. Фаннинг ўқув дастури нималарни ўз ичига олади?
|
|
Ўйла, изла, топ
Do'stlaringiz bilan baham: |
