Alimardonova sitora

Turli yosh guruhlari uchun didaktik o'yinlarni tanlash. Didaktik o'yinlarning 
o'ziga xos xususiyatlari. 
Didaktik o'yinlar ta'lim vazifasi - o'quv vazifasining mavjudligi bilan tavsiflanadi. 
Kattalar unga rahbarlik qilib, u yoki bu didaktik o'yinni yaratadilar, lekin ular uni 
bolalar uchun qiziqarli shaklda kiyishadi. O'quv vazifasi bolalar bajaradigan o'yin 
harakatlari yordamida amalga oshiriladigan tegishli tarkibda o'yin yaratuvchilari 
tomonidan mujassamlanadi. Shunday qilib, faol ishtirok etish, ayniqsa didaktik 
o'yinda daromad olish, bolaning o'quv vazifasi bilan belgilanadigan bilim va 
ko'nikmalarni qanchalik o'zlashtirganiga bog'liq. Bu bolani diqqatli bo'lishga, eslab 
qolishga, solishtirishga, tasniflashga, bilimini aniqlashtirishga undaydi. Bu shuni 
anglatadiki, didaktik o'yin unga biror narsani oson, qulay tarzda o'rganishga 
yordam beradi. Bu beixtiyor o'rganish autodidaktizm deb ataladi. Yosh bolalarni 

---

ular uchun faol, qiziqarli mashg'ulotlar orqali o'rgatish qobiliyati didaktik 
o'yinlarning o'ziga xos xususiyati hisoblanadi. Ammo shuni ta'kidlash kerakki, 
o'yinchilar tomonidan olingan bilim va ko'nikmalar ular uchun faoliyatning 
qo'shimcha mahsulotidir, chunki asosiy qiziqish o'quv vazifasi emas (bu sinfda 
bo'lgani kabi), balki o'yin harakatlari - uchun. erta va kichik maktabgacha yoshdagi 
bolalar va o'yin muammosini hal qilish , sovrin kattaroq maktabgacha yoshdagi 
bolalar uchun). 
Didaktik o'yinlar ko'p asrlar davomida mavjud. Ularning birinchi yaratuvchisi xalq 
edi. Insoniyat tarixi davomida har bir xalq o‘ziga xos didaktik o‘yinlarni ishlab 
chiqqan, o‘ziga xos didaktik o‘yinchoqlar yaratilgan, ular madaniyatiga aylangan. 
Didaktik o`yinlar va o`yinchoqlar mazmunida u yoki bu xalqning milliy xarakteri, 
tabiati, tarixi, mehnati, hayotining o`ziga xos xususiyatlari aks etgan. Ammo siz 
dunyoning qayerda paydo bo'lishidan qat'i nazar, barcha didaktik o'yinlar va 
o'yinchoqlarga xos bo'lgan umumiy narsani kuzatishingiz mumkin. Ular bolaning 
atrofdagi dunyoni bilishda har tomonlama rivojlanishi uchun zarur bo'lgan 
mavjudot, quvnoq kayfiyat, unga yaqin odamlar bilan hissiy rang-barang muloqot 
qilish uchun turli xalqlarning g'oyalarida shakllangan mavjudot sifatidagi nuqtai 
nazarni aniq ko'rsatib beradi. , faol harakatlarda, unga ochilishga, o'zini ifoda 
etishga imkon beradigan harakatlarda ... Yaxshi sabablarga ko'ra, xalq didaktik 
o'yinlarini bolaning kuchlari, imkoniyatlari va rivojlanish tendentsiyalariga 
insonparvar, hurmatli, ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish timsoli deb 
hisoblash mumkin.