Alimardonova sitora

1.3-mavzu. Didaktik o'yinlarni tashkil etishning xususiyatlari va xususiyatlari 
Mavzu bo'yicha asosiy tushunchalar va atamalar: qoidalar bilan o'yinlar, 
didaktik o'yin, o'yin harakati. 
Mavzuni o'rganish rejasi(o'rganish uchun talab qilinadigan savollar ro'yxati): 
1. Didaktik o'yinlarga rahbarlik qilish metodikasi. 
2. Turli yosh guruhlari uchun didaktik o'yinlarni tanlash. Didaktik o'yinlarning 
o'ziga xos xususiyatlari. 
3. Didaktik o'yinning tuzilishi. O'quv vazifasi va o'yin harakati mavjudligi. 
4. Didaktik o'yinlarning turlari: ob'ektlar bilan o'yinlar, og'zaki, doskada chop 
etilgan. Xalq didaktik o'yinlari. 
Didaktik o'yinlarga rahbarlik qilish metodikasi. 
Qoidalar bilan o'yinlar- bolalarni o'qitish va tarbiyalashning muayyan 
muammolarini hal qilish uchun xalq yoki ilmiy pedagogika tomonidan maxsus 
yaratilgan maxsus o'yinlar guruhi. Bular o'yinning ajralmas qismi bo'lgan, qat'iy 
qoidalarga ega, tayyor tarkibga ega O'YINLARdir. O'quv vazifalari bolaning 
vazifani bajarishda o'yin harakatlari orqali amalga oshiriladi (topish, teskarisini 
aytish, to'pni ushlash va hokazo). O'quv vazifasining xarakteriga ko'ra, qoidalarga 
ega o'yinlar ikkita katta guruhga bo'linadi - didaktik va ochiq o'yinlar, o'z 
navbatida, turli asoslarga ko'ra tasniflanadi. Shunday qilib, didaktik o'yinlar 
mazmuniga ko'ra (matematik, tabiiy tarix, nutq va boshqalar), didaktik materialga 
ko'ra (buyumlar va o'yinchoqlar bilan o'yinlar, ish stoli bosma, og'zaki) bo'linadi. 
Ochiq o'yinlar harakatchanlik darajasiga ko'ra (past, o'rta, yuqori harakatchanlik 
o'yinlari), ustun harakatlarga (sakrash, tire va boshqalar) ko'ra, o'yinda 
ishlatiladigan narsalarga (o'yinlar) ko'ra tasniflanadi. to'p bilan, lentalar bilan, 
halqa bilan va hokazo.). Qoidalar bilan o'yinlarning asosiy xususiyati ularning 
nomi bilan belgilanadi: bu o'quv o'yinlari. Ular kattalar tomonidan bolalarni 
tarbiyalash va o'qitish uchun yaratilgan. 

---

Qoida o'yinlarining mohiyati - ochiq harakat qilmaydi, lekin o'yin vazifasi, o'yin 
harakatlari, qoidalari orqali amalga oshiriladi. 
O'yinlar uchun sharoit yaratish kerak: mos didaktik material va didaktik 
o'yinchoqlar, o'yinlarni tanlash. Bolalar erkin foydalanishi uchun didaktik material 
va o'yinchoqlarni qanday joylashtirishni o'ylab ko'ring; o'yinlar uchun joy ajrating. 
Issiq mavsumda sayr qilishingiz mumkin bo'lgan o'yinlar va o'yinchoqlarni 
tanlashingiz kerak. Bolalarni didaktik o'yinchoqlar, o'yinlar bilan ehtiyotkorlik 
bilan ishlashga o'rgating, mashg'ulot oxirida ularni ehtiyotkorlik bilan katlayın. 
Stolda chop etilgan o'yinlar o'qituvchining alohida e'tiborini talab qiladi, ulardan 
chiplar, kublar, kartalar va boshqa atributlar osongina yo'qoladi. 
Bolalarning o'yin tajribasini doimiy ravishda boyitish uchun g'amxo'rlik qilish 
kerak. Buning uchun didaktik o'yinchoqlar bilan o'yin harakatlarini o'rgatish, bu 
harakatlarni bola bilan birgalikda bajarish, bolalarni o'zaro o'rganish holatlarini 
tashkil qilish maqsadga muvofiqdir ("Vitya, Alyoshani uyni qo'yishni o'rgating!"). 
Guruhga asta-sekin yangi didaktik o'yinlarni kiritish tavsiya etiladi va ularni 
o'zlashtirganingizda, yanada murakkab variantlarni (o'yin vazifasini o'zgartirish, 
shu jumladan yangi belgilar, qo'shimcha qoidalar, o'yin harakatlari) joriy etish 
tavsiya etiladi. 
O'qituvchining ko'rish sohasida doimo bolalarning mustaqilligini, o'zini o'zi tashkil 
qilish qobiliyatini, o'yinga ijodiy munosabatini rivojlantirish vazifalari bo'lishi 
kerak. Muvaffaqiyatli, mahoratli o'yin harakatlari, rolning ifodaliligi, o'zaro 
yordam va o'zaro yordamning namoyon bo'lishini ma'qullash orqali bolaning 
o'yinga bo'lgan qiziqishini saqlab qolish kerak. Bolalarga tanish bo'lgan o'yinni 
tashkil qilishda, ulardan birini boshqalarga o'yin muammosi, qoidalarini eslatish 
uchun taklif qilish tavsiya etiladi. 
Didaktik o'yinlar darsda va bolalarning mustaqil faoliyatida qo'llaniladi. Samarali 
o'qitish vositasi sifatida ular darsning ajralmas qismi bo'lishi mumkin, va erta yosh 
guruhlarida - ta'lim jarayonini tashkil etishning asosiy shakli.