Alimardonova sitora

"Spelling Lotto" 
Maqsad: so'z birikmalarini takrorlash. 
Kartochkalar zaif pozitsiyalarda harflar etishmayotgan so'zlar bilan tayyorlanadi: 
o, a, i, e, i. O'yin ishtirokchilariga kerakli harflar to'plami tarqatiladi. Har bir 
so'zning o'z raqami bor. Taqdimotchi raqamlarni chiqaradi va ularni e'lon qiladi. 
O'yin ishtirokchilari etishmayotgan joylarni harflar bilan yopishadi. G'olib birinchi 
bo'lib barcha bo'shliqlarni to'g'ri yopgan kishidir. 
Kartalarga misollar: K_empty, l_pattern, v_rona, r_bota, t_trad, s_roka, d_revnya, 
z_ts. 
MATEMA DARSLARDAGI O'YINLAR 
"Qo'shnilaringizni nomlang" 
Maqsad: bir qator raqamlar haqidagi bilimlarni va raqamning qo'shnilarini 
nomlash qobiliyatini mustahkamlash. 
O'yinchilar aylana bo'ylab o'tirishadi. Uy egasi 0 dan 30 gacha raqamlarni chaqirib, 
to'pni bolaga tashlaydi. To'pni ushlagan kishi berilgan raqamning "qo'shnilari" ni 
nomlashi kerak, ya'ni. raqamlari nomidan bir kam va bir ko'p, yoki oldingi va 
keyingi. 

---

Shundan so'ng, u to'pni taqdimotchiga qaytaradi. Agar to'pni ikki marta ushlab 
olgan bola "qo'shnilar" nomidan xato qilsa, u aylanadan chetlashtiriladi va o'yinni 
chetdan kuzatib boradi. 
— Tezroq oʻz oʻrningizga oʻtiring! 
Maqsad: raqamning tartib qiymati haqidagi g'oyani mustahkamlash. 
Talabalar butun sayt bo'ylab tarqaladilar, polda raqamlar bilan tokenlarni 
yig'adilar. O'qituvchi buyruqni aytadi: "Tezroq joyingizga o'tiring!" Bolalar o'z 
belgilaridagi raqamlarga ko'ra tartibda (ko'tarilish, pasayish; chapda - juft, o'ngda - 
toq) o'z joylarini egallashga shoshilishadi. 
"Echo" 
Maqsad: 1 dan 10 gacha natural sonlar ketma-ketligini mustahkamlash. 
Maktab o‘quvchilari birin-ketin ustun bo‘ylab yurishadi. O'qituvchi raqamni 
chaqiradi va bolalar, aks-sado kabi, uni va keyingisini takrorlaydilar (uni va 
oldingisini takrorlang). 
"Kim ketdi?" 
Maqsad: e'tiborni rivojlantirish, bir qator raqamlar haqidagi bilimlarni 
mustahkamlash. 
O‘quvchilar aylana bo‘ylab saf tortadilar. Haydovchi aylananing markazida turadi, 
kartalardagi qaysi raqamlar bolalarning qo'lida ekanligini eslaydi (faqat juft; faqat 
toq; ko'tarilish; pasayish va hokazo) va ko'zlarini yumadi. O'qituvchi aylanada 
turgan o'yinchilardan biriga tegadi va u jimgina zalni tark etadi. O'qituvchi 
haydovchidan so'raydi: "Kim ketdi?" (qaysi raqam etishmayapti). Agar haydovchi 
buni taxmin qilgan bo'lsa, u aylanada turadi va boshqa haydovchini tanlaydi. Agar 
u taxmin qilmagan bo'lsa, u yana ko'zlarini yumadi va zaldan chiqqan kishi 
aylanadagi oldingi o'rnini egallaydi. Haydovchi ko'zlarini ochib, uning ismini 
aytishi kerak.