Alisher navoiy nomidagi toshkent davlat
Download 1.72 Mb. Pdf ko'rish
|
adabiyot o\'qitish metodikasi q husanboyeva , r niyozmetoa 2
tushuntirib borish kerak-da» degan ta’kidiga qanday munosa-
bat bildirasiz?» – savoli o‘quvchilarni bir oz o‘ylantirishi tabiiy. O‘zbek bolalari nazarida kattalar hamma narsani bilishadi va ular ko‘pincha haq bo‘ladilar. Ekzyuperining qahramoni esa kattalar- ning haqligiga shubha qilyapti. Endi o‘quvchilarda ikki xil nazar paydo bo‘ldi. Ular asar qahramonini o‘zlari bilan solishtirishlari mumkin. Ayrimlar qay biri to‘g‘ri ekanini ajratolmay, mavhum bir holatda tahlilda ishtirok etaveradi. Lekin bu ikkilanish ham uning shaxsiyati shakllanishida ahamiyatga egaligi tayin. Bu va keyingi topshiriqqa bolaning kattalarga o‘zi chizgan suratini sharhlab beri- shi bilan bog‘liq lavhasi modul vazifasini o‘taydi. Asardagi: «Kattalar hech qachon o‘zlaricha biron narsani tushuna olmaydilar, ularga hadeb hijjalab tushuntirib berave- rish esa oxir-oqibat bolalarning ham joniga tegib ketadi» tasvi- riga munosabat bildiring» – singari hazilomuz yo‘sindagi bu fikrda ham asar qahramoni haqdir (bu parcha ham alohida modul shak- lida ko‘rsatiladi). Bolalar o‘zlarining har bir qilgan nojo‘ya ishlari uchun kattalarga hisob beraverishdan qiynalganlarini eslab, qah- ramonni yaxshi ko‘rib qolishlari ham tabiiy hol. Va bu, ehtimol, yaxshidir. Chunki o‘quvchilar va adabiy qahramon bir-birlarini tushunib borishyapti. O‘quvchini mustaqil mulohaza yuritishga undaydigan navbat- dagi topshiriq, ya’ni hikoyachining: «Kattalar orasida uzoq vaqt yashadim. Ularni yaqindan ko‘rdim, bildim. Va bundan, tan oli- shim kerakki, ular haqidagi fikrim yaxshi tomonga o‘zgarmadi», – degan xulosasiga e’tibor qiling (alohida modul). Asarda kat- talar va bolalarning bu tarzda qarama-qarshi qo‘yilayotganligi sababi haqida o‘ylab ko‘ring – topshirig‘i bolalarni aqlan ancha zo‘riqtiradi. Avvalo, «kichkina rassom»ning kattalar haqidagi fikri 180 181 qanaqa ekanini bolalar matnga murojaat qilib, bir esga olishadi. So‘ng ular o‘rtasidagi munosabatlarga, qarama-qarshiliklarning sabablariga e’tibor qaratiladi. Uning nazarida, kattalar bolalarni tushunmaydilar. Ularning o‘z belgilab olgan yo‘llari bor va bolalar xohlaydilarmi yo‘qmi, bundan qat’i nazar, shu yo‘ldan borishlarini talab qiladilar. Kattalar hayotiy tajribalari, bilimi va aqli yetovida bolaga nisbatan uzoqroqqa qaraydilar, kichiklarning fe’l-atvori, qiziqishlari, intellektual imkoniyatlarini hamisha ham hisobga olib o‘tirmay, o‘z mantiqlaridan kelib chiqib, talab qo‘yadilar. Holbuki, bolakaylar – xayolot kishilari. Oradagi qarama-qarshiliklarning sa- babi ham shunda. Har bir topshiriqqa asardagi yaxlit bir hodisa tasviri modul qilib olinadi. Ajratilgan modul mazmunidan kelib chiqib: «Men shu tariqa yolg‘izlikda yashardim, dilimni anglay digan biror hamdardim yo‘q edi…», – shaklidagi anduhli xulosaga munosabat bildiring. Hikoyachi yolg‘izligining sabablari haqida o‘ylab ko‘ring» topshirig‘i beriladi. Uni bajarish uchun ham bolalar fikrlashga majbur bo‘lishadi. Kattalardek mulohaza yuritadigan «kichkina shahzoda» qarashlarini o‘ziday qabul qiladigan hamdardi yo‘qligi tufayli o‘zini yolg‘iz sezadi. Chindan ham, kishining atrofida hamfikr, dildosh odamlar bo‘lmasa, u o‘zini yolg‘iz his qiladi. Uning bu holatini, vaziyatidan kelib chiqib, kattalar ham, kichiklar ham tushunishi, anduhli xulosasiga qo‘shilishi mumkin. Buning uchun ular bolani to‘la his qilishlari lozim. «Kichik shahzodaning hikoyachidan aynan qo‘zichoq chizib berishni so‘raganligi sababi haqida mulohaza yuriting. Sizning- cha, qo‘zichoqda qanday ramziy ma’no bor?» savoliga javob be- rish uchun bolalar matnga murojaat qiladilar. Bu savolga asardagi shu epizod modullik qiladi. Kichik shahzoda iltimosining sababi va qo‘zichoqdagi ramziy ma’no ular o‘rtasidagi suhbatda anglashi- lishi zarur. Agar bolalar buni ilg‘ay olmasalar, o‘qituvchi shu top- shiriqni uy vazifasi sifatida qo‘yishi ham mumkin. Ular o‘ylashda davom etsinlar. «Shahzodaning bo‘g‘ma ilon va fil suratini ko‘rib: «Yo‘q, Download 1.72 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling