Амалиётчи кундалиги ва ҳисоботи

3-кун

_________________________________________

Сана	Кундалик бажариладиган иш мазмуни	Раҳбар имзоси

Дарс таҳлили

Ўқитувчи: _________________________________________________________
Фан ______________________________________________________________
Мавзу_____________________________________________________________
Босқич____________________________ гуруҳ __________________________
Дарсга кирувчи ____________________________________________________
______ ______________ 2013__ йил
Дарсни кузатишдан мақсад ___________________________________________

1. 
   ДАРСНИНГ ТАРБИЯВИЙ МОҲИЯТИ
   
   • 
     материалнинг ғоявий йўналиши, мустақил давлат мафкураси;
     
   • 
     халк олдидаги муаммоларни хал килоиниши билан богликлиги;
     
   • 
     баркамол авлод тарбияси вазифаларини бажарилиши;
     
   • 
     республикамизнинг ички ва ташки сиёсатидаги хамда иктисодий ривожланишидаги ютукларини ёритилиши;
     

2. 
   ДАРСНИНГ ИЛМИЙЛИГИ
   

1. 
   Материалнинг илмий асосланиши _______________________________
   
2. 
   Фаннинг охирги ютуқларидан фойдаланиш________________________
   

3. 
   УСЛУБИЙ ЖИҲАТДАН МАҚСАДГА
   

МУВОФИҚЛИГИ

1. 
   Дарс мавзусини тақвим (календар)-мавзу режага мослиги
   

2. 
   Дарснинг услубий жиҳатдан тўғри ташкил қилиниши________________________________________________________________________________________________________________
   
3. 
   Ўқувчилар билимини текшириш усуллари, уларнинг самарадорлиги
   

4. 
   Баҳолашнинг объективлиги _____________________________________
   

________________________________________________________________
________________________________________________________________

5. 
   Дарснинг тури, ўқитиш услуби ва унинг мақсадга мувофиқлиги
   

________________________________________________________________

6. 
   Ўқитувчининг дарсга тайёргарлиги, баён қилинаётган материалнинг тўлиқлиги, кетма-кетлиги, изчиллиги ва уни тушунарлилиги. Асосий тушунчаларнинг ажратилганлиги________________________________
   

_______________________________________________________________

7. 
   Дарснинг кузланган мақсадга эришиш____________________________
   

8. 
   Дарсда янги педагогик технологиялардан фойдаланиш______________
   

9. 
   Янги мавзунинг утилган материаллар билан боғланиши_____________
   

________________________________________________________________

10. 
    Мавзунинг бошқа фанлар билан боғлиқлиги_______________________
    

________________________________________________________________________________________________________________________________

11. 
    Ўқувчилар фаоллигини ошириш (муаммоли вазиятлардан чикиш, ўқув жараёнини фаоллаштириш)______________________________________
    

12. 
    Ўқувчиларни мустақил ишлашга жалб килиниши___________________
    

________________________________________________________________

13. 
    Ўқитишни табақалаштириш, дифференциаллаштириш усуллари ва уларнинг самарадорлик даражаси________________________________
    
14. 
    Ўқув материалини мустаҳкамлаш усуллари ва унинг мақсадга мувофиқлиги__________________________________________________
    
15. 
    Уйга вазифа (вазифа ҳажми, тури, тавсия килинган адабиётлар, вазифа бўйича берилган изоҳлар)_______________________________________
    

________________________________________________________________
________________________________________________________________

4. 
   ДАРСНИНГ БОШКА СИФАТ ТАВСИФИ
   

1. 
   Ўқитувчининг дунёқараши, педагогик маҳорати, нутқ маданияти
   

2. 
   Ўқитувчилар интизоми, дарс хонаси ва ўқувчиларнинг дарсга тайёргарлиги__________________________________________________
   
3. 
   Ўқитувчининг ўқув-тарбиявий ишларни яхшилашга қаратилган таклифлари ___________________________________________________
   
4. 
   Таҳлил билан танишдим _______________________________________
   

(ф.и.ш.)_________________________________________________
Таҳлил килувчилар ____________________________________________
(ф.и.ш.)_________________________________________________
4-кун