Amaliyot «Musiqa ta’lim» kafedrasi professor-o’qituvchilari va umumiy o’rta ta’lim maktablari o’qituvchilari bilan yetakchi mutaxassislari rahbarlari ishtirokida olib boriladi

Jami: 60 ball



III. PEDAGOGIK AMALIYOT BO’YICHA TALABALARNING AMALIYOT JARAYONIDAGI FAOLIYAT BOSQICHLARI VA ISH MAZMUNI
3.1. Pedagogika amaliyoti jarayonida talaba tomonidan pedagogika bo'yicha bajariladigan topshiriqlarining umumiy ro`yxati:

1. 
   Ma'naviy-ma'rifiy ishlar rejasini tuzish.
   
2. 
   O'ziga biriktirilgan guruh bilan ishlash.
   
3. 
   Ma'naviy-ma'rifiy tadbirlarni tashkil etish.
   
4. 
   Ota-onalar bilan ishlash.
   
5. 
   To`garaklar faoliyatini o'rganish va mashg'ulotlar o'tkazish.
   
6. 
   Tarbiyaviy soatlarni o'tkazish.
   
7. 
   "Yoshlar ittifoqi" faoliyatini o'rganish.
   

3.2. Ma'naviy-ma’rifiy ishlar rejasini tuzish tartibi.
Pedagogik amaliyoti davrida talabalarga pedagogikadan beriladigan topshiriqlardan biri - bu guruh rahbari sifatida ma'naviy-ma'rifiy ishlar rejasini ishlab chiqishdir. Amaliyotchi-talabalar ma'naviy-ma'rifiy ishlar rejasini o'rganish asosida muqobil rejaning ishlab chiqilishi uchun quyidagi atnaliy taysiyalarga amal qilishlari zarur:
- guruh rahbarining ma'naviy-ma'rifiy ishlar rejasi bilan yaqindan tanishib chiqish;
- rejada belgilangan tadbirlarning guruh o'quvchilarining yosh, psixologik va shaxsiy xususiyatlariga mosligini tahlil qilish;
- rejaga kiritilgan tadbirlarning tarbiyaviy ahamiyati, tadbirlar o'rtasidagi o'zaro izchillik, aloqadorlik mavjudligini haholashga urinib ko'rish;
- guruh jamoasiga xos xususiyatlarni aniqlash.
- o'quvchilarining giziqish va ehtiyojlari bilan qiziqish;
- to'plagan ma`lumotlani tahlil qilish;
- tahlil asosida guruh jamoasining umumiy ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda ma'naviy-ma'rifiy ishlar rejasini ishlab chiqish;
- tuzilgan reja bo'yicha pedagogika bo'yicha mas'ul o'qituvehi va akademik guruh rahbari bilan fikr almashish.
Ma'naviy-ma'rifiy ishlar rejasini tuzish namunasi

№