Аналитическая справка
Download 0.5 Mb.
|
|
Анализ реализации Программы развития Муниципального образовательного учреждения « Карамышевская средняя общеобразовательная школа» Козловского района Чувашской республики 1. Высокое качество результатов обучения и воспитания Использование мультимедийной и компьютерной техники для управления процессом обучения и воспитания в образовательном пространстве и обеспечение диалогового взаимодействия учащихся, применение интерактивных методов обучения, внедрение здоровьесберегающих технологий позволило педагогическому коллективу добиться определенных результатов. 1.1. Средний балл ЕГЭ по обязательному предмету
Показатели результатов ЕГЭ по обязательному предмету математика были положительные в течение 2005- 2007 г.г. т.е. отсутствовали учащиеся, сдавшие экзамен на «неудовлетворительно» 1.2. Позитивная динамика единого государственного экзамена по обязательному предмету:
1.3 Средний балл ЕГЭ по предметам по выбору
1.4.Качество обученности учащихся в динамике по ступеням обучения
Успеваемость учащихся за последние три года составляет 100% по всем ступеням обучения. Исследование динамики качественного показателя успеваемости по ступеням обучения за три года показывает, что наиболее стабильно учатся учащиеся 1-4 и 5-8 классов. С возрастом количество отличников и ударников незначительно уменьшилось. Качественный показатель успеваемости по школе тоже зависит от возраста. Снижение среднего балла ЕГЭ и качественной успеваемости связано с тем, что малокомплектные школы района оказались в сети реструктуризации, с 2004года в нашу школу начали подвозить учащихся из 10 деревень. Их уровень оказался ниже. 1.5 Наличие победителей и призеров предметных олимпиад(1,2,3 места):
1.6. На сегодняшний день победители научно-практических конференций отсутствуют, но увеличивается число лауреатов, так в 2005 г.-16% ,2006 г.-29% ,2007 г. 32% от общего числа учащихся. Активность детей повышается. 1.7 Степень социальной активности учащихся в % (участие в социальных проектах, акциях, волонтерство и т.д.)
На муниципальном уровне школа является культурно – образовательным центром местного сообщества (основание: справка №206 адм. Карамышевского сельского поселения от 04.02.2008). 1.8 Рост количества учащихся, совершивших правонарушения в % - м отношении по ступеням обучения отсутствует (основание: справка № б/н Козловского РОВД от 04.02.2008) 2.Эффективное использование современных образовательных технологий в т.ч. ИКТ в образовательном процессе 2.1. Наличие и использование автоматизированной системы управления (делопроизводство, система составления расписания, базы данных сотрудников и учащихся и т.д.) В общеобразовательном учреждении имеется в наличии программный комплекс «1С: Хронограф Школа», многофункциональная система. Данная Программа дала возможность сформировать единое информационное пространство учреждения. С использованием программного комплекса составлено расписание уроков и созданы базы данных: по одаренным детям, контингенту учащихся, по педкадрам и сотрудникам школы, по стимулирующей части ФОТ. Делопроизводство и библиотечная работа ведется полностью в электронном виде (Автоматизированная информационно-библиотечная система «МАРК-SQL») Начисление и расчет зарплаты сотрудников школы производится на основе программы «1С: Предприятие Камин. Расчет зарплаты». В управленческой, научно-методической деятельности руководствуемся программами. 2.2. Уровень организации использования ЦОРов учителями предметниками. Список баз ЦОР, используемых учителями - предметниками в учебной деятельности: «Школьный мир», «Роксон», «Все образование в Интернет…», «Абитуриент», «Дистанционные образовательные ресурсы», «Электронный каталог образовательных ресурсов», «Союз образовательных сайтов»,«Ссылки на ресурсы по образовательной тематике»,«Античная мифология». Список сайтов и порталов, наиболее часто используемых школой: www.edu.ru , www.of.ru, www.school.holm.ru, www.kiev.ru, www.mon.gou.ru www.informika.ru, www.school.uni-altai.ruwww.college.ruwww.edu.km.ru, fectival.1september.ru, www.ict.edu.ru,http//pe dcovet.org и т.д. В учебной деятельности также используются электронные учебники на всех ступенях обучения. В общеобразовательном учреждении выстроен уровень организации использования ЦОРов: -в 2005/06 г.72%, в 2007/08 г. 86% педагогов ознакомлены и обучены работе с ЦОР. -84% учителей используют ЦОР при проведении уроков -для эффективности использования ЦОР выделено дополнительное время педагогам в кабинете ИВТ -в 2005 г.-12%, в 2006г.-37%, в 2007 г.-84% учителей проводят уроки с использованием цифровых образовательных ресурсов. -учащиеся школы самостоятельно применяют ЦОР в проектно-исследовательской работе. 2.3. Результаты мониторинга использования инновационных образовательных технологий Благодаря внедрению инновационных технологий в образовательный процесс школа имеет следующие результаты: 2006 г. - реализация школьного проекта «Использование проектно-исследовательской деятельности в организации УВП»; 2005 г.- Диплом участия школы в республиканском конкурсе «Сельская школа-хранительница села»; 2 006 г. - обобщение опыта работы школы в виде печатного издания «Моделирования современного урока: принципиальные подходы, практические методы, первые результаты (из опыта работы)» Количество учителей, внедряющих информационно-коммуникационные технологии в учебно-воспитательный процесс, увеличивается из года в год: Учителями применяются информационно-коммуникационные технологии и интерактивные методы, что положительно влияет на результат учебно-воспитательного процесса. За последние 3 года качество обучения повысилось: с 83% до 89,3% (Степанов В.А.), с 75,3% до 88%(Охотникова С.Г.), с 81% до 92,3% (Долгова Е.И.),с 71,5% до 84.75% (Морозова Н.И.) и др.Download 0.5 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||