Анализ на основе компетентностных требований, предъявляемых к знаниям, умениям и квалификации обучающихся в конце учебного год

А в толковании понятий «компетенция» и «компетентность» существует разнобой, до сих пор не существует устоявшегося единственного определения, так как разные авторы вкладывают разный смысл в содержание этих понятий. Тем не менее, большинство авторов связывают компетентность (компетенция) с выполнением какой либо деятельности, т.о. оценить компетентность человека можно лишь по результатам его деятельности относительно тех критериев, которые определяют их успешность или не успешность. Знание теперь перестает быть важным само по себе, а необходимо как ресурс достижения цели, решения поставленной задачи. К тому же мотивация в освоении знаний становится у учащихся осмысленной

• А в толковании понятий «компетенция» и «компетентность» существует разнобой, до сих пор не существует устоявшегося единственного определения, так как разные авторы вкладывают разный смысл в содержание этих понятий. Тем не менее, большинство авторов связывают компетентность (компетенция) с выполнением какой либо деятельности, т.о. оценить компетентность человека можно лишь по результатам его деятельности относительно тех критериев, которые определяют их успешность или не успешность. Знание теперь перестает быть важным само по себе, а необходимо как ресурс достижения цели, решения поставленной задачи. К тому же мотивация в освоении знаний становится у учащихся осмысленной

Таким образом, компетентностный подход наиболее точно отражает суть модернизационных процессов в сфере образования. Педагог должен быть нацелен на овладение технологиями развития компетенций учащихся, уметь осваивать необходимые для реализации компетентностного подхода знания и достигать значимых результатов в профессиональной деятельности.

• Таким образом, компетентностный подход наиболее точно отражает суть модернизационных процессов в сфере образования. Педагог должен быть нацелен на овладение технологиями развития компетенций учащихся, уметь осваивать необходимые для реализации компетентностного подхода знания и достигать значимых результатов в профессиональной деятельности.
• Термин «ключевые компетенции» указывает на то, что они являются ключом, основанием для других, более конкретных и предметно- ориентированных. В то же время владение ими позволяет человеку быть успешным в любой сфере профессиональной и общественной деятельности, в том числе и личной жизни. Ключевые компетенции позволяют человеку достигать результатов в неопределенных, проблемных ситуациях.