Анализ словообразовательных средств в художественной речи. Способ словообразования

Упр. 27.

Замените данные словосочетания одним словом, выделите словообразовательный суффикс.
1. Детёныш слона, детёныш коровы, детёныш лошади, детёныш курицы, детёныш утки. 2. Продавать товар, покупать товар, жить в доме, творить стихи, работать на подъёмном кране, отправлять почту. 3. Чуть-чуть зелёный, чуть-чуть длинный, чуть-чуть серебряный.

Упр. 38.

Игра «Кто больше?». Кто больше образует новых слов от корней, данных в упражнении. Задание можно выполнять как письменно, так и устно.
Ход, смотр, езда, возить.

Упр. 43.

1) Измените слова так, чтобы в них появились беглые гласные.
Дни — день, пни; башня — башен, песня, сотня; бруски — брусок, носки, подарки, чулки, рамки, ветки, клетки, сетки, детки, трубки, зубки; почки — почек, точки, дочки, спичка, строчка, курочка.
2) Измените слова так, чтобы в них исчезли беглые гласные.
Любезен — любезный, интересен, чудесен, вечен, ясен, прекрасен, красен, приятен, опасен, напрасен; сладок – сладкий, резок, близок, низок, робок, крепок, вязок, дерзок, узок, жидок, редок.