.
O’zbekiston Respublikasining ta’lim tizimi yagona va ...
|
Uzluksiz
|
Tizimli
|
Standart
|
Muqobil
|
№170 Manba – J.Hasanboyev va boshqalar. Pedagogika. Darslik. Toshkent: “Fan”2004. Fan bobi-1; O`zbekiston Respublikasining uzluksiz ta`lim tizimi. Kadrlar tayyorlash milliy modeli. Fan bo’limi-1; Pedagogikaning umumiy asoslari; Qiyinlik darajasi –1.
Fuqarolar ikkinchi va undan keyingi oliy ma’lumotni qanday tartibda olishlari mumkin?
|
Pulli-shartnoma
|
Davlat byudjeti asosida
|
Loyiha asosida
|
Oilada
|
№171 Manba – J.Hasanboyev va boshqalar. Pedagogika. Darslik. Toshkent: “Fan”2004. Fan bobi-1; O`zbekiston Respublikasining uzluksiz ta`lim tizimi. Kadrlar tayyorlash milliy modeli. Fan bo’limi-1; Pedagogikaning umumiy asoslari; Qiyinlik darajasi –1.
Davlat ta’lim standartlarini bajarish O’zbekiston Respublikasining barcha ta’lim muassasalari uchun ...
|
Majburiy
|
Ochiq
|
Ixtiyoriy
|
Erkin
|
№172 Manba – J.Hasanboyev va boshqalar. Pedagogika. Darslik. Toshkent: “Fan”2004. Fan bobi-1; O`zbekiston Respublikasining uzluksiz ta`lim tizimi. Kadrlar tayyorlash milliy modeli. Fan bo’limi-1; Pedagogikaning umumiy asoslari; Qiyinlik darajasi –1.
Qaysi ta’lim turi bola shaxsini sog’lom va yetuk, maktabda o’qishga tayyorlangan tarzda shakllantirish maqsadini ko’zlaydi?
|
Maktabgacha ta’lim
|
Boshlang’ich ta’lim
|
Akademik litsey
|
Oliy ta’lim
|
№173 Manba–J.Hasanboyev va boshqalar. Pedagogika. Darslik. Toshkent: “Fan”2004. Fan bobi-3; Shaxs ijtimoiylashuvi. Fan bo’limi-1; Pedagogikaning umumiy asoslari; Qiyinlik darajasi –1.
Jamiyatda o’z o’rniga ega, ijtimoiy ahamiyatga ega maqsad yo’lida bir yoki bir nechta kishini o’z orqasidan ergashtira oladi – bu …
|
Shaxs
|
Inson
|
Arbob
|
Yetakchi
|
№174 Manba – O’.Asqarova va boshqalar. Pedagogika. Darslik. Toshkent: “Fan”, 2004. Fan bobi-4; Ta`lim nazariyasi (Didaktika) O’qitish asоslari. Fan bo’limi-2; Didaktika-ta’lim nazariyasi; Qiyinlik darajasi –3.
Ta’lim jarayonining tarkibiy qismlari orasidagi ob’yektiv, mavjud, barqaror, takrorlanuvchi aloqadorlik – bu ...
|
Qonuniyat
|
Metod
|
Shakl
|
Vosita
|
№175 Manba – O’.Asqarova va boshqalar. Pedagogika. Darslik. Toshkent: “Fan”, 2004. Fan bobi-4; Ta`lim nazariyasi (Didaktika) O’qitish asоslari. Fan bo’limi-2; Didaktika-ta’lim nazariyasi; Qiyinlik darajasi –3.
Anglash, mashq qilish, va egallangan tajribalar asosida xulq-atvor va faoliyatning yangi shakllarini egallash jarayoni - ...
|
O’rganish
|
Bilim
|
Ko’nikma
|
Malaka
|
№176 Manba – O’.Asqarova va boshqalar. Pedagogika. Darslik. Toshkent: “Fan”, 2004. Fan bobi-4; Ta`lim nazariyasi (Didaktika) O’qitish asоslari. Fan bo’limi-2; Didaktika-ta’lim nazariyasi; Qiyinlik darajasi –3.
Qo’yilgan maqsadga erishishga yo’naltirilgan pedagog bilan talabalarning tartiblangan o’zaro harakati nima deb ataladi?
|
O’qitish
|
Maqsad
|
Natija
|
Metod
|
№177 Manba – O’.Asqarova va boshqalar. Pedagogika. Darslik. Toshkent: “Fan”, 2004. Fan bobi-8; Ta’lim metodlari va vositalari. Fan bo’limi-2; Didaktika-ta’lim nazariyasi; Qiyinlik darajasi –1.
Yangi materialni o’zlashtirish jarayonida o’qituvchi va talabalar tomonidan foydalaniladigan ob’yekt nima deb ataladi?
|
Vosita
|
Shakl
|
Metod
|
Uslub
|
№178 Manba – O’.Asqarova va boshqalar. Pedagogika. Darslik. Toshkent: “Fan”, 2004. Fan bobi-8; Ta’lim metodlari va vositalari. Fan bo’limi-2; Didaktika-ta’lim nazariyasi; Qiyinlik darajasi –3.
... o’quv jarayoni umumiy maqsadlari va qonuniyatlariga binoan uning mazmuni, tashkiliy shakl va metodlarini belgilovchi boshlang’ich qoidalardir. Nuqtalar o’rniga kerakli so’zni topib qo’ying.
|
Ta’lim tamoyillari
|
Tarbiya tamoyillari
|
Ta’lim qonuniyati
|
Ta’lim metodlari
|
№179 Manba – O’.Asqarova va boshqalar. Pedagogika. Darslik. Toshkent: “Fan”, 2004. Fan bobi-5; Ta`limning tashkiliy shakllari. Fan bo’limi-2; Didaktika-ta’lim nazariyasi; Qiyinlik darajasi –2.
O’quvchilarning qiziqish va qobiliyatlarini rivojlantirish, o’qishga ijobiy munosabatni shakllantirishga yordam beradigan ta’limning yordamchi shakli qanday nomlanadi?
|
To’garak
|
Dars
|
Fakultativ mashg’ulot
|
Aralash dars
|
№180 Manba – O’.Asqarova va boshqalar. Pedagogika. Darslik. Toshkent: “Fan”, 2004. Fan bobi-8; Ta’lim metodlari va vositalari. Fan bo’limi-2; Didaktika-ta’lim nazariyasi; Qiyinlik darajasi –3.
Qanday asosga ko’ra didaktik vositalar motivatsion, axborot, ta’lim jarayonini boshqarish, optimallashtirish funktsiyalarini bajaradi?
|
Audiovizuallikka ko’ra
|
Faoliyat ob’yektiga ko’ra
|
Boshqaruvga ko’ra
|
Faoliyat sub’yektiga ko’ra
|
№181 Manba – O’.Asqarova va boshqalar. Pedagogika. Darslik. Toshkent: “Fan”, 2004. Fan bobi-8; Ta’lim metodlari va vositalari. Fan bo’limi-2; Didaktika-ta’lim nazariyasi; Qiyinlik darajasi –2.
Radio, magnitofon, musiqa asboblari – bu
|
Audio vositalari
|
Vizual vositalar
|
Material vositalar
|
Ideal vositalar
|
№182 Manba – O’.Asqarova va boshqalar. Pedagogika. Darslik. Toshkent: “Fan”, 2004. Fan bobi-8; Ta’lim metodlari va vositalari. Fan bo’limi-2; Didaktika-ta’lim nazariyasi; Qiyinlik darajasi –2.
O’quv kinofilmlari, diafilmlar, komp’yuter, magnitofon tasmalari, radioeshittirish, teleko’rsatuvlar – bu:
|
Ta’limning texnik vositalari
|
Moddiy vositalar
|
Texnologik vositalar
|
Axborot vositalar
|
№183 Manba – O’.Asqarova va boshqalar. Pedagogika. Darslik. Toshkent: “Fan”, 2004. Fan bobi-7; Ta’limni tashxis etish. Fan bo’limi-2; Didaktika-ta’lim nazariyasi; Qiyinlik darajasi –2.
Nazoratning qaysi funktsiyasida o’quvchilar tekshirishga tayyor bo’lish uchun darslarni o’z vaqtida tayyorlaydilar, bo’sh vaqtlaridan unumli foydalanishga harakat qiladilar, intizomga o’rganadilar?
|
Tarbiyaviy
|
Korrektsiya
|
Ta’limiy
|
Nazorat
|
№184 Manba – O’.Asqarova va boshqalar. Pedagogika. Darslik. Toshkent: “Fan”, 2004. Fan bobi-5; Ta`limning tashkiliy shakllari. Fan bo’limi-2; Didaktika-ta’lim nazariyasi; Qiyinlik darajasi –2.
O’rganilayotgan materialni egallashga qaratilgan turli didaktik vazifalarni hal etish bo’yicha o’qituvchining o’rgatuvchi ishi va o’quvchilar o’quv-bilish faoliyatini tashkil etish usullari – bu:
|
Ta’lim metodlari
|
Ta’lim vositalari
|
Ta’lim shakllari
|
Ta’lim tamoyillari
|
№185 Manba – O’.Asqarova va boshqalar. Pedagogika. Darslik. Toshkent: “Fan”, 2004. Fan bobi-4; Ta`lim nazariyasi (Didaktika) O’qitish asоslari. Fan bo’limi-2; Didaktika-ta’lim nazariyasi; Qiyinlik darajasi –1.
Didaktika – bu…
|
Ta’lim nazariyasi
|
Rivojlantirish nazariyasi
|
Tarbiya nazariyasi
|
Ta’lim metodi
|
№186 Manba –O’.Asqarova va boshqalar. Pedagogika. Darslik. Toshkent: “Fan”, 2004. Fan bobi-5; Ta`lim muassasasi menejmenti. Fan bo’limi-2; Didaktika-ta’lim nazariyasi; Qiyinlik darajasi –2.
Quyidagilarning qaysi biri o’zini-o’zi boshqarishning yuqori organi bo’lib hisoblanadi?
|
Pedagogik kengash
|
Metodik kengash
|
Maktab jamoasining konferentsiyasi
|
Maktab kengashi
|
№187 Manba – O’.Asqarova va boshqalar. Pedagogika. Darslik. Toshkent: “Fan”, 2004. Fan bobi-5; Ta`lim muassasasi menejmenti. Fan bo’limi-2; Didaktika-ta’lim nazariyasi; Qiyinlik darajasi –2.
Boshqarish faoliyatida o’qituvchilarning tajribasi va bilimiga tayanib, turli qarashlarni taqqoslab, oqilona xulosalar chiqarish boshqarishning qaysi tamoyili asosida olib boriladi?
|
Yakka hokimlik bilan jamoatchilik boshqaruvining birligi tamoyili
|
Pedagogik tizimni boshqarishni demokratiyalash va insonparvarlashtirish tamoyili
|
Boshqarishning markazlashtirilgan va markazlashtirilmagan holatlarining ratsional uyg’unligi tamoyili
|
Ta’lim tizimini boshqarishda axborotlarning ob’ektivligi va to’liqligi tamoyili
|
№188 Manba – O’.Asqarova va boshqalar. Pedagogika. Darslik. Toshkent: “Fan”, 2004. Fan bobi-5; Ta`lim muassasasi menejmenti. Fan bo’limi-2; Didaktika-ta’lim nazariyasi; Qiyinlik darajasi –2.
O’zbekiston Respublikasida ta’limni boshqarishning davlat yuqori organlari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan?
|
Xalq ta’limi Vazirligi, Oliy va o’rta maxsus ta’lim Vazirligi
|
Viloyat xalq ta’limi boshqarmalari
|
Tuman xalq ta’lim boshqarmalari
|
Pedagogik kengash
|
№189 Manba – O’.Asqarova va boshqalar. Pedagogika. Darslik. Toshkent: “Fan”, 2004. Fan bobi-5; Ta`lim muassasasi menejmenti. Fan bo’limi-2; Didaktika-ta’lim nazariyasi; Qiyinlik darajasi –2.
O’qituvchilar, o’quvchilar, ota-onalar va jamoatchilik vakillaridan iborat pedagogik Kengashning umumiy o’rta ta’lim muassasasi faoliya-tini samarali tashkil etishga yo’naltirilgan faoliyat – bu:
|
Ta’lim tizimini jamoatchilik asosida boshqarish
|
Ta’lim tizimini davlat tomonidan boshqarish
|
Ta’lim muassasasini davlat-jamoat boshqaruvi
|
Ta’lim muassasasi tamoyillari asosida boshqaruv
|
№190 Manba – O’.Asqarova va boshqalar. Pedagogika. Darslik. Toshkent: “Fan”, 2004. Fan bobi-4; Ta`lim nazariyasi (Didaktika) O’qitish asоslari. Fan bo’limi-2; Didaktika-ta’lim nazariyasi; Qiyinlik darajasi –2.
“Ta’lim beruvchi, rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi” tushunchalari didaktikaning qaysi jihatini yoritadi?
|
Ta’lim funktsiyalarini
|
Ta’lim tamoyillarini
|
Ta’lim natijasi
|
Ta’lim metodlari
|
№191 Manba – O’.Asqarova va boshqalar. Pedagogika. Darslik. Toshkent: “Fan”, 2004. Fan bobi-8; Ta’lim metodlari va vositalari. Fan bo’limi-2; Didaktika-ta’lim nazariyasi; Qiyinlik darajasi –2.
O’rganilayotganlarini o’zlashtirishga da’vat qilish metodlari, yangi materialni anglash metodlari, o’rganilganlarini fikrlashga imkon beruvchi metodlar qaysi metodlar turkumiga kiradi?
|
Ta’limning interfaol metodlari.
|
Asosiy didaktik maqsadlariga ko’ra ta’lim metodlari
|
Yaxlit yondashuv bo’yicha ta’lim metodlari
|
Ta’limning binar metodlari
|
№192 Fan bobi-1; Pedagogika fani predmeti, maqsadi va vazifalari; Fan bo’limi-1; Pedagogikaning umumiy asoslari; Qiyinlik darajasi –2.
Pedagogik faoliyat deganda qanday jarayon tushuniladi?
|
Yosh avlodni hayotga, mehnatga tayyorlash, ta’lim-tarbiya berish uchun maxsus tayyorlangan odamlarning mehnat faoliyati;
|
Pedagogik jarayon-kompyuter texnologiyasiga asoslangan o‘quv uslubini qo‘llash, ta’lim berishga hamda fanga oid o‘quv materiallari to‘g‘risidagi ma’lumotlarni samarali o‘zlashtirilishiga qaratilgan ta’lim-tarbiya jarayoni;
|
Pedagogik jarayon-inson shaxsini shakllantirishga qaratilgan jarayon;
|
Bolalarga ta’lim-tarbiya berishga maxsus tayyorgarlik kasb egasi;
|
№193 Manba – O’.Asqarova va boshqalar. Pedagogika. Darslik. Toshkent: “Fan”, 2004. Fan bobi-7; Dars-ta’limni tashkil etishning asosiy shakli. Fan bo’limi-2; Didaktika-ta’lim nazariyasi; Qiyinlik darajasi –2.
Dars jarayonida yangi bilimlarni berishda asosiy o‘rinni nima belgilaydi?
|
Yangi mavzu bayoni
|
Mustaqil ish
|
Takrorlash
|
Laboratoriya
|
№194 Manba – J.Hasanboyev va boshqa. Pedagogika. Darslik. Fan bobi-23; Pedagogik texnika; Fan bo’limi-2; Pedagogik mahorat; Qiyinlik darajasi –3.
Pedagogik nazokat …
|
Tarbiyalanuvchilarning shaxsiga hurmat
|
Tarbiyalanuvchilarning muomalasi
|
Tarbiyalanuvchilarning xatti xarakati
|
Tarbiyalanuvchilarning xushfelligi
|
№195 Fan bobi-1; Pedagogika fani predmeti, maqsadi va vazifalari; Fan bo’limi-1; Pedagogikaning umumiy asoslari; Qiyinlik darajasi –1.
Pedagogika tizimining maqsadi nima?
|
Barkamol insonni tarbiyalash
|
Bilimini oshirish
|
Pedagogik faoliyatini o’stirish
|
Insonni ma’lumotli qilish
|
№196 Fan bobi-1; Pedagogika fani predmeti, maqsadi va vazifalari; Fan bo’limi-1; Pedagogikaning umumiy asoslari; Qiyinlik darajasi –1.
Pedagogika qanday fan?
|
Tarbiya haqidagi fan
|
Shaxs haqidagi fan
|
O’qituvchi haqidagi fan
|
O’quvchi haqidagi fan
|
№197 Fan bobi-15; XIX asrning ikkinchi yarmi va XX asr bоshlarida tarbiya va pedagоgik fikrlar. Fan bo’limi-6; Pedagogika tarixi; Qiyinlik darajasi –1.
“Turkiy guliston yoxud axloq” asari kimning qalamiga mansub?
|
M.Qashgariy
|
Ibn Sino
|
Farobiy
|
A.Avloniy
|
№198 Fan bobi-12; Bolalar jamoasining shaxs rivojlanishidagi o’rni; Fan bo’limi-3; Tarbiya nazariyasi; Qiyinlik darajasi-2.
Jamoada tarbiyalash va jamoa munosabatlariga katta e’tibor qaratgan olim.
|
Makarenko
|
Ushinskiy
|
Suxomlinskiy
|
Vigotskiy
|
№199 Fan bobi-3; Shaxs ijtimoiylashuvi. Fan bo’limi-1; Pedagogikaning umumiy asoslari; Qiyinlik darajasi –1.
... har bir insonning muloqotda ham, yurish-turishida o’zini tuta bilishidir
|
Odob
|
Tarbiya
|
Manmanlik
|
Ta’lim
|
№200 Fan bobi-5; Ta’lim mazmuni. Fan bo’limi-2; Didaktika-ta’lim nazariyasi; Qiyinlik darajasi –1.
O’quv dasturi nima asosida ishlab chiqiladi?
|
O’quv reja
|
Tavsiyanoma
|
Mavzuli rejasi
|
Tavsifnoma
|
Do'stlaringiz bilan baham: | 
