Angren universiteti guruh: mig’ 103

1) Sa’y –harakatlarning ijro etilishi usullari o’zgaradi. Bunga qadar o’z holicha yuz berib kelgan qator juz’iy sa’y-harakatlar yagona jaranga, tarkibga kiruvchi aloxida sodda sa’y harakatlar o’rtasida to’siqlar va uzulishlar mavjud bo’lmagan bitta murakkab sa’y-harakatga qo’shilib ketadi.

• 1) Sa’y –harakatlarning ijro etilishi usullari o’zgaradi. Bunga qadar o’z holicha yuz berib kelgan qator juz’iy sa’y-harakatlar yagona jaranga, tarkibga kiruvchi aloxida sodda sa’y harakatlar o’rtasida to’siqlar va uzulishlar mavjud bo’lmagan bitta murakkab sa’y-harakatga qo’shilib ketadi.
• A) ortiqcha va keraksiz sa’y- harakatlar bartaraf etiladi.
• B) mujassamlashuv yuz beradi.
• 2) harakatni sensor nazorat qilish usullari o’zgaradi. Sa’y-harakatlarning bajarilishini ko’rish orqali nazorat qilish mushaklar yordamida (kinistetik)nazorat bilan almashadi. Bunga tajribali mashinistkaning hariflarga qaramasdan yozishi, malakali chilangarning uskunaning ustiga bolg’a bilan urayotganda ko’rish nazoratini ishga solmasligi misol bo’ladi:
• A) maxsus sensor sintezlar hosil bo’ladi.
• B) harakat natijalarini nazorat qilish uchun muhim bo’lgan mo’ljallarni tez farqlash va ajratish qobilyati rivojlanadi.
• C) harakatni markazdan turib boshqarish usullari o’zgartirilib boriladi. Diqqat harakat usullarini idrok etishdan xoli bo’lib, u harakatning , asosan, vaziyati va natijasiga qaratilgan bo’ladi.

3.Faolyatning asosiy turlari

• Kishi faoliyati ongli ravishda faollik sifatida uning ongi shakillana va rivojlana borishi tufayli tarkib topadi va rivojlanadi. Unung o’zi ongning shakilanish va rivojlanish negizi, uning mohiyat manbai bo’lib hizmat qiladi.
• Har qanday faolyat real shart –sharoitlarda , turli usullarda va turlicha ko’rinishlarda namoyon bo’ladi. Qilinayotgan har bir harakat ma’lum bir pridmetga qaratilgani uchun ham, faolyat predmetli harakatlar majmui sifatida tasavvur qilinadi. Pridmetli harakatlar tashqi olamdagi pridmetlar xususiyatlari va sifatini o’zgartirishga qaratilgan bo’ladi. Masalan Ma’ruzani konspekt qilayotgan tinglovchining pridmetli xarakati yozuvga qaratilgan bo’lib, u avvalo o’sha daftardagi yozuvlar soni va sifatida o’zgarishlar qilish orqali bilimlar zaxirasini boyitayotgan bo’ladi.