Adabiyotlar tanlovi:
· Mundarija, kirish, xulosani ko‘rish va ko‘rib chiqish kitobning maqsadi haqida umumiy tasavvur beradi, o‘qishni mazmunli va diqqatli qiladi.
Savollarga javob bering : Men bu mavzu haqida nima bilaman? Mundarijada taklif qilingan tarkib asosida nimani bilishni xohlaysiz?
Muayyan tanlangan adabiyotni o‘rganish rejasini tuzish:
· Muammoni hal qilishning an’anaviy usullarini o‘rganishdan boshlang.
Muammoga zamonaviy qarashlarni kiriting
Boshqa maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyachilarining tajribasidan foydalaning .
3. Uslubiy adabiyotlar bilan ishlashda men o‘qigan materialimni chuqur anglay olmayman
|
· O‘qiyotganingizda, asosiy so‘zlarni, fikrlarni, hukmlarni ajratib ko‘rsatish.
O‘qiganlaringizni yozib olishning turli usullarini qo‘llagan holda, eng muhimlarini, sizning fikringizcha, o‘z so‘zlaringiz bilan yozing: fikrlarning qisqacha mazmuni, faktlar ; o‘z mulohazalarini umumlashtirish, asosiy g‘oyani ta’kidlash yoki o‘zingiz uchun asosiy narsani odatiy belgilar bilan ajratib ko‘rsatish.
Manbalarni o‘qiyotganingizda paydo bo‘ladigan savollarni yozing .
· Asosiy atama va tushunchalarni ochib beruvchi ma’lumotnomalar, lug‘atlardan foydalaning.
|
4. Mavzuni o‘rganayotganda, ko‘p narsa esda qolmasligi hissi paydo bo‘ladi.
|
O‘rganish jarayonida olingan materiallarning rejasi yoki sxemasini
mumkin bo‘lgan vaziyatlar va amaliy harakatlar variantlarini "yo‘qotib qo‘ying".
|
5. Keng ko‘lamli axborot materiallari olindi ("boshdagi bo‘tqa"), ma’lumotlarning ahamiyati yo‘qoladi.
|
· Savollarga javob bering: qo‘llanmaning asosiy g‘oyalari nimadan iborat? Men bu mavzu haqida nima bilaman? Bolalar bilan amaliy ishda qanday fikrlar, mulohazalar men uchun foydali bo‘lishi mumkin.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
