Apparat va dasturiy ta’minot sozlovchisi
Download 6.61 Mb. Pdf ko'rish
|
Axborot xavfsizligi60
- Bu sahifa navigatsiya:
- Document Outline
|
BAHOLASH VOSITALARI
“Axborot xavfsizligi” fanidan o`quvchilar bilimini 5 balli tizim asosida baholash MEZONI “5 ball” quyidagi hollarda qo`yiladi: o`quvchi dasturiy materialning butun hajmini o`zlashtirib olganligini namoyon qilsa; o`rganilgan materialning asosiy mazmunni (qoidalarni) ajrata bilsa va o`zgartirilgan savollarga javob berishda qiynalmasa; egallagan bilimlarini amaliyotda erkin qo`llay olsa; mustaqil o`zlashtirish uchun berilgan mavzu keng yoritgan va amaliy topshiriqni to`g`ri bajargan; o`rganilgan materialni qayta aytib berishda xatolarga yo`l qo`yilmasa hamda yozma ishlarni bexato, tartib va dadil bajarsa. “4 ball” qo`yiladi, agarda: o`quvchi butun o`tilgan materialni bilsa; o`qituvchining savollariga qiynalmasdan javob bersa; egallagan bilimlarini amalliyotda qo`llay olsa; og`zaki javoblarida jiddiy xatoliklarga yo`l qo`ymasa, ba’zi noaniqliklarni o`qituvchining savollari yordamida oson bartaraf qilsa; mustaqil o`zlashtirish uchun berilgan mavzuni o`zlashtirgan va amaliy topshiriqni bajargan; “3 ball” qo`yiladi, agarda: o`quvchi asosiy materialni o`zlashtirib olgan bo`lsada, uni aytib berishda qiynalsa; javoblari o`qituvchining qo`shma va aniqlik kiritishni talab etadigan savollar berishni lozim tutsa; egallagan bilimlarini o`qituvchining yordamida amalliy bajarsa; takrorlab aytib beruvchi xarakterdagi savollarga javob berishni afzal ko`rsa va shaklan o`zgartirilgan savollarga javob topishda qiynalsa; mustaqil o`zlashtirish uchun berilgan mavzuning javoblari o`qituvchining qo`shma va aniqlik kiritishni talab etadigan savollar berishni lozim tutsa; o`zlashtirgan va amaliy amaliy bajara olmagan; yozma ishlarda qo`pol xatolarga yo`l qoyilsa. 231 2 ball qo`yiladi, agarda: o`quvchi o`rganilgan material haqida ba’zi tasavvurlarga ega bo`lsa, ammo materialning asosiy qismini o`zlashtirmagan bo`lsa; egallagan bilimlarini o`qituvchining yordamida amalliy bajarsa; yozma ishlarda qo`pol xatolarga yo`l qo`yilsa; o`quvchi o`rganilgan material haqida tasavvurlarga ega bo`lmasa, materialni juda bo`sh, qoniqarsiz o`zlashtirgan bo`lsa; mustaqil o`zlashtirish uchun berilgan mavzuni juda bo`sh, qoniqarsiz o`zlashtirgan bo`lsa. 1 -ilova O’quv fani bo’yicha o’quvchilar o’zlashtirishining baholash mezonlari. Nazorat shakli Mashg’ulotda faol ishtirok etishi baho 5 «A’lo» 4«Yaxshi» 3«Qoniqarli» 2«Qoniqarsiz» Joriy nazorat Nazariy mashg’ulot 5 4 3 2 Amaliy mashg’ulot 5 4 3 2 Oraliq nazorat 5 4 3 2 Yakuniy nazorat 5 4 3 2 Jami: 5 4 3 2 2- ilova Baholash ko’rsatkichlari va mezonlari Ko’rsatkichlar Baholar 5 4 3 2 Tayanch bilimlarni aniqlash : “Savol – javob ”,“Blits so'rov” usulidagi faolliklar Savollarga to’liq javob beradi Savollarga noto’liq javob beradi Savollarga qisman javob beradi. Savollarga umuman javob bermaydi . Bilimlarni mustahkamlash : O’quv topshiriqlarni bajarish O’quv topshiriqni to’liq tahlil qilib, uni to’liq bajaradi O’quv topshiriqni to’liq tahlil qiladi, lekin to’liq bajarmaydi O’quv topshiriqni qisman tahlil qilib , uni qisman bajaradi O’quv topshiriqni tahlil qila olmaydi , uni bajara olmaydi Jami : 5 4 3 2 232 4 - ilova Kichik guruhlar faolliklarini baholash mezonlari Ko’rsatkichlar Maksimal baho Guruhning ishi natijalarining bahosi 1 2 3 4 5 Ma’lumotning to’liqligi 5 Taqdimot (ma’lumotning chizma tarzda taqdim etilishi) 5 Guruhning faollik darajasi (qo’shimchalar kiritish , savol – javoblar berish) 5 Baholarning maksimal hajmi 5 Joriy, oraliq va yakuniy nazoratda o’quvchilar bilimini baholash mezoni Joriy nazoratda 3-ko’rsatkich “O’quv topshiriqlarini bajarish”da o’quvchilar bilimini baholash mezoni T/r Mezonlar Baho 1. O’quv fanidan o‘tilgan mavzu mazmunini chuqur va to‘la egallab olgani, o‘quv materialidagi nazariy va amaliy mashg‘ulotlarda o‘rganiladigan bilimlarni mazmun jihatdan ajrata bilganligi, o‘qituvchi tomonidan berilgan savollarga erkin, ijodiy fikirlab javob qila olgani, aytilgan ta’rif va tushunchalarni izohlay bilgani, javoblarni to‘g‘ri usulda, ijodiy, ishonchli va bexato bo‘lishi. 5 2 O’quv fanidan o‘rganilishi lozim bo‘lgan o‘quv materialining mazmunini chuqur va to‘la o‘zlashtirgani, o‘rganilgan tushunchalar ta’riflarini to‘la bayon eta olishi, berilgan topshiriqni bajarish malakasiga ega bo‘lgani, lekin topshiriqlarni bajarishda noaniqliklarga, javob mazmunida, shakli va uslubida ayrim xatolarga yo‘l qo‘yilganligi. 4 3. O’quv fanidan o‘quv materialidagi asosiy bog‘lanish va qoidalarni o‘rganganligi, tushunganligi, lekin tushunchalarni, amaliy topshiriqlar mazmunini etarli darajada chuqur egallab olmaganligidan dalolat beradigan xatolarga yo‘l qo‘yilishi, aytadigan fikirni bayon eta olmasligi. Javobda birlik 3 1-ko’rsatkich 2-ko’rsatkich 3-ko’rsatkich O’rtacha baho O’quv qurollarining mavjudligi- 5 ballgacha Dars paytida o’zini tutishi, xulq-atvori- 5 ballgacha O’quv topshiriqlarni bajarilishi- 5 ballgacha (1k+2k+3k)/3 233 yo‘qligi. Javob to‘g‘ri bo‘lsa ham, u alohida, tarqoq fikirlardan iborat bo‘lishi. Javob berishda ikkilanish borligi, ko‘p hollarda ta’lim beruvchining yordami bilan javob berishi. 4. Ta’lim standartlarida belgilangan bilim va ko‘nikmalarni o‘zlashtira olmagan o‘quvchilar 2 Joriy nazoratda kichik guruhlarda bajargan ishlarini baholash mezoni Oraliq nazoratda o’quvchilar bilimini baholash mezoni Yakuniy nazoratda o’quvchilar bilimini baholash mezoni 1-ko’rsatkich 2-ko’rsatkich 3-ko’rsatkich O’rtacha baho Ishni yoki taqdimotning to’liqligi- 5 ballgacha Ma’lumot yoki taqdimotning ko’rinishining tushunarliligi (jadvallarda) – 5 ballgacha Taqdimotchilar-ning savollarga to’liq javob berganligi- 5 ballgacha (1k+2k+3k)/3 Berilgan testlar soni To’gri aniqlangan testlar soni To’gri aniqlangan testlar foizi Baho 20 10-13 56-70 3 20 14-16 71-85 4 20 17-20 86-100 5 Berilgan testlar soni To’gri aniqlangan testlar soni To’gri aniqlangan testlar foizi Baho 25 14-17 56-70 3 25 18-21 71-85 4 25 22-25 86-100 5 Document Outline
Download 6.61 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|