Arnawli bilimlendiriw ministirligi

ÓZBEKISTAN RESPUBLIKASI JOQARÍ HÁM ÓRTA
ARNAWLI BILIMLENDIRIW MINISTIRLIGI
QARAQALPAQ MÁMLEKETLIK UNIVERSITETI

BIOLOGIYA FAKULTETI

sırtqı - Biologiya baǵdarı
5 - kurs studenti
Kazakbaeva Sahibjamal dıń
Xojeli rayonı 15- sanlı ulıwma bilim beriwshi
mektepte ótkergen
P E D A G O G I K A M A L I Y O T

TOPLAM

NÓKÓS - 2022 jıl

MAZMUNI
1	Qánigelik-pedagogikalıq ámeliyatın o'tiwshi studentlerdiń minnetlemeleri hám wazıypalari
2	Ámeliyatshı studenttiń ózine mektep jámááti tárepinen berilgen minezleme
3	Bir oqıwshını úyreniw hám oǵan psixologiyalıq -pedagogikalıq minezleme beriw
4	Klass oqıwshılar jámiyetin úyreniw hám oǵan psixologiyalıq –pedagogikalıqminezleme beriw beriw
5	Sabaq kestesi (1-2 smena )
6	1-2 smena ushın tánepisler kestei
7	Klass oqıwshılarınıń kestesi
8	Klass oqıwshıları haqqında malumot
9	Ámeliyatshı studenttiń klass jurnali
10	Ámeliyatshı studenttiń qánigelik-pedagogikalıq ámeliyat kúndeligi
11	Biologiya sabaqları boyınsha jıllıq jumıs joba (nusqa )
12	Bir saatlıq sabaqtıń joba -konspekti
13	Sabaq analizi protokolın rásmiylestiriw
14	Ámeliyatshı studenttiń oqıtıwshı hám basqa ámeliyatshılardıń sabaqlarına 1 kirip, qılǵan analizleri
15	oquw jılı ushın tastıyıqlanǵan tárbiyalıq jumıslar jobası (nusqa )
16	Tashkil etiletuǵın tárbiyalıq jumıslar rejesi
17	Tárbiyalıq islerdi baqlaw hám analiz etiliwin rásmiylestiriw
18	Tárbiyalıq jumıs protokolın rásmiylestiriw
19	Paydalanılǵan derekler
20	Ámeliyat waqtından úlgiler (súwretler)

Qánigelik ámeliyatın ótetuǵın studentlerdiń minnetlemeleri hám wazıypalaii
Student qánigelik pedagogikalıq ámeliyat dawamında tómendegi islerdi ámelge asırıw kerek; Joqarı oqıw jurtında qánigelik pedagogikalıq ámeliyat baslanıwına baǵishlangan, konferenciyada qatnasıw ; Qánigelik pedagogikalıq ámeliyat ótkeriletuǵın oqıw jurtı hám pedagogikalıq jámiyetligi menen
ulıwma tamshish, oqıw jurtı basshıları, jaslar etakchisi hám mektep degi jaslar birlespesi baslıqllri
menen ótkeriletuǵın eki tárep baylanısilarda qatnasıw ;
Óquv jurtınıń oqıw jayı, materiallıq-texnikalıq bazası, pán kabinetleri, kitapxana fondı menen tanısıw
Óquv jurtınıń ishki tártip-qaǵıydaları menen tanısıw, oǵan bo'ysinish hám oqıwshıiar tárepinen
bajanhshida pedagogikalıq jámiyetlikke jaqınnan járdem kórsetiw;
Óquv orınlarında alıp bariiadigan talim-tárbiyayiy, mınawy-marifay jumıslar mazmunı menen
tanısıw, pán oqıtıwshılarınıń alıp baratırǵan jumısların baqlaw, olardı analiz qılıw, pikir-usınısların kúndelik dápterine túsirip barıw ;
Klass basshılarınıń talim-tárbiyalıq, mınawy-marifay jumıslarınıń tematikalıq jobaların úyreniw
bul joba tiykarında ámeliyat dawamında ótkeriletuǵın sharalardı jeke jumıs rejesine kirgiziw;
Óquvchilar jámiyetligi menen alıp barılatuǵın sharalarda qatnasıp barıw, aldınǵı hám tájiriybeli
oqıtıwshılardıń jumıs tájiriybesin úyreniw, tahlii qılıw hám pikir-usınısların kúndelik dápterine túsirip barıw
oqıw pánleri boyınsha sabaq kestesi, oqıw jılı ushın dúzilgen tematikalıq joba, MTS, oqıw
programmalardı úyreniw hám ótkeriletuǵın sabaqlar temasın anıqlaw, óz-arasında sabaqlardı bólistiriw hám
bul sabaqlami baqlaw hám analiz qılıwda qatnasıw ;
Qánigelik pedagogikalıq ámeliyat dawamında oqıw jurtıari tárepinen ótkeriliwi
joybarlastırılǵan talim-tárbiyalıq, mınawy-marifay sharalar, ekskursiyalar tiykarında shahsiy jumıs rejesin
dúziw hám ámeliyat basshısına tastıyıqlatish;
Óquv pánleri boyınsha sabaqlar hám klasstan tashcfari jumıslar, ekskursiya hám basqa ishiarning temasın, maqsetin,
wazıypaların anıqlaw hám talap dárejesinde ótkeriw jolların belgilsh;
Óquv pánleri boyınsha ótkerilgen sabaqlarda zamanagóy pedagogikalıq hám informaciya
texnologiyalarınan paydalanıp, úlgiii sabaq islenbesin tayarlaw jáne onı tastıyıqlatish, mektep
oqıtıwshı hám metodistlardan tiyisli máslahátlar alıw hám lasdiqlatish, bul sabaǵıami zaman talabıariga uyqas túrde
shólkemlestiriw kónlikpesin iyelew;
Talim-tárbiya jatumanini shólkemlestiriwdiń ayriqsha ózgeshelikleri, talim-tárbiya jatumanini
insaniylashtirish hám demokratizatsiyalash, ziyrek jaslardı anıqlaw, olar menen alıp barılatuǵın
shınıǵıwlar mazmunı hám ótkeriw tártibi, shaxsqa shahsiy hám abaylap munasábet jolların úyreniw;
Qánigeiik pedagogikalıq ámeliyat dawamında studentler tárepinen ótkeriletuǵın sabaqlar, sint
etakchisi retinde alıp barılatuǵın mınawy-materiallıq sharalardı baqlaw. analiz qihsh, ulaning analiz
etiliwinde qatnasıw, pikir-usınısların kúndelik dápterine jazıp bonsh;
Pitkeriw qaniygelik jumısı teması boyınsha pán-izertlew islenni ohb bonsh, tajnba- smov materialların tayarlaw hám
ótkeriw, alınǵan nátiyjelerdi analiz qılıw ;
Óquv orınları tárepinen oqıwshıiardin ata-analan, «Máhelle» «Salamat ana hám salamat
bala» «Shańaraq», jámiyet hám mámleket emes shólkemler menen birgelikte alıp barılatuǵın jumıslar mazmunı
menen tanısıw, ata-analar yiǵilishlarida foal qatnasıw
Pedagogikalıq, psixologiya hám maktap giginasi bayıwa berilgen tapsırmalardı óz vaqyida hám
talap dárejesinde orınlaw
Qániygelik pedagogikalıq ámeliyat hújjetiari (kúndelik dápter, sabaqlar analiz sabaqlar jobası,
shahsiy iyis joba hám h. basqalardıń atqarılıwı ) n waqıtında hám talap dárejesinde aparıw ;
Óquv pánleri birlespeleri jıynalıslarında hám oqıw orınlarınıń pedagogikalıq keńeslerde
qatnasıw. Bul yonálish boyısha alıp barılatuǵın sharalardıń mazmunı menen tanısıw,
Qánigelik pedagogikalıq amoliyat juwmaǵı bayıwa ótkeriletuǵın konferenciyada qatnasıw hám atqariigan; jumısları boyınsha esabatın tapsırıw ;