Қарши давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phd 03

Цель исследования состоит в том, чтобы раскрыть исторические про­цес­сы, связанные с сотрудничеством высших учебных заведений Узбекистана с авторитетными международными организациями и зарубежными странами в 1991-2021 годах.
Задачи исследования:
Провести анализ правовых основ развития международных отношений в системе высшего образования Узбекистана;
Раскрыть роль авторитетных международных организаций в развитии системы высшего образования в республике;
Осветить участие ВУЗов Узбекистана в международных проектах организации Европейского Союза и его результаты;
Показать сотрудничество Узбекистана с зарубежными странами по развитию сферы высшего образования в годы независимости;
Описать сущность отношений республики со странами Центральной Азии в сфере высшего образования;
Провести анализ и результаты созданных в Узбекистане совместных образовательных программ;
В качестве объекта исследования выбрано состояние сферы сотруд­ни­чес­тва высших учебных заведений Узбекистана с престижными между­народ­ны­ми организациями и зарубежными странами, история изменений и проблем в ней.
Предмет исследования составляют правовые основы развития между­народных отношений в сфере высшего образования Узбекистана в годы неза­ви­симости, сотрудничество с авторитетными международными организа­ци­ями и зарубежными странами, отношения со странами Центральной Азии в сфере высшего образования, вопросы созданных совместных образовательных программ.
Методы исследования. В процессе исследования использовались методы историзма, последовательности, сравнительного анализа, системнос­ти, статистического анализа и устной истории.
Научная новизна исследования заключается в следующем:
Доказано, что несмотря на решение проблем в этой отрасли в про­цес­се реформирования системы образования в Узбекистане в первые годы неза­ви­симости, обеспечения активного участия ВУЗов в жизни государства и об­щес­тва, создание необходимых правовых гарантий для деятельности высших учеб­ных заведений, такие специфические проблемы, как отсутствие в област­ных высших учебных заведениях необходимой пропаганды, направ­ленной на уси­ление уровня изучения кадрами иностранных языков, и, кроме того, не­удов­летворительное состояние работ по направлению кадров за рубеж для по­вы­шения квалификации и на стажировку являлись причиной низкого уровня по­казателей сотрудничества ВУЗов с зарубежными государственными учеб­ными заведениями.
Аргументирована растущая динамика сотрудничества Узбекистана с престижными организациями в сфере высшего образования, которая формируется на примере проектов, реализуемых совместно с ЮНЕСКО, сущность проведённых в ВУЗах Узбекистана работ в рамках таких основных программ ЮНЕСКО в сфере образования, как «Международные программы и рекомендации ЮНЕСКО по высшему образованию на 1998-2000 годы», «Десятилетие грамотности» (2002-2012 гг.), «Десятилетие образования периода стабильного развития» (2004-2014 гг.), «Образование для всех» (2005–2015 годы);
Обосновано сотрудничество Узбекистана с Европейским Союзом на примере программ TEMPUS, TASIS и Erasmus+ и раскрыта погодовая динамика работ в высших учебных заведениях Узбекистана (в соответствии с программой выделение финансовых средств ВУЗам Узбекистана, участие узбекистанских ученых в проектных консорциумах университетов Европы, повышение квалификации профессорско-преподавательского состава ВУЗов в зарубежных университетах), выполненных в рамках международных программ TEMPUS II (1994-2000 годы), TEMPUS III (2000-2006 годы), TEMPUS IV (2007-2013 годы);
Доказано, что сотрудничество ВУЗов Узбекистана с зарубежными стра­на­ми в ближайшие пять лет увеличилось в два раза, что в результате повышен­ного внимания к этой сфере на примере таких высших учебных заведений, как НУУз , ТГУЭ, ТГСУ, ТГТУ, ТДАУ, ТИТЛП, НамГУ, СамГУ, БухГУ, КарГУ, показаны положительные изменения в деятельности ВУЗов (участие узбекистанских учёных в международных проектах, особенно эффективное использование зарубежного опыта в развитии точных и медицинских наук в Узбекистане, участие профессоров и преподавателей ВУЗов в научных конференциях в зарубежных странах и популяризация их научных новшеств в мире, увеличение масштабов совместных образовательных программ);
Практические результаты исследования.
Разработаны рекомендации по созданию правовой базы для развития сфе­ры международных отношений в системе высшего образования Узбекис­тана, развитию сотрудничества системы высшего образования с авторитет­ными международными организациями, созданию системы поддержки со­труд­ничества ВУЗов с зарубежными высшими учебными заведениями, обрете­нию актуальной значимости проблемы международного сотрудни­чес­тва в подготовке кадров в системе высшего образования, сотрудничеству с региональными, авторитетными международными организациями и со стра­нами с развитой системой высшего образования, участию ВУЗов Узбекистана в международных грантах и ​​программах и достигнутыми ими результатами, а также по налаживанию и развитию сферы международных отношений в систе­ме высшего образования при подготовке всесторонних зрелых специалистов
На основе выявления и анализа отчетов и периодических изданий по истории международных отношений в системе высшего образования опре­делены теоретико-методологические аспекты изучения истории сотруд­ни­чества высших учебных заведений Узбекистана с авторитетными междуна­родными организациями и зарубежными странами.
Достоверность результатов исследования обосновывается тем, что поставленные в исследовании задачи были написаны на основе архивных документов по истории формирования и развития сотрудничества высших учебных заведений Узбекистана с авторитетными международными орга­ни­за­циями и зарубежными странами, в том числе отчетов и литературы, перио­ди­ческих изданий, которые хранятся в текущем архиве Министерства высшего и среднего специального образования, текущем архиве и библиотеке Управления международного сотрудничества Министерства высшего и среднего специального образования, проведением устных бесед, подтверж­де­ни­­ем полученных результатов компетент­ны­ми органами.
В частности, это объясняется приме­не­ни­ем признанных в исторической науке современных подходов, а также использованием новой научной лите­ра­туры, законов и постановлений, относящихся к данной сфере и иссле­до­ваний других дисциплин, подтверж­де­ни­­ем полученных результатов компе­тен­т­ны­ми органами, внед­­рением в практику выводов, предложений и рекомендаций.