Қарши давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Табл. 1 
Уровень сформированности навыков психологического 
консультирования будущих педагогов-психологов
 
1-выборка
Экспериментальная 
группа 
X
i
Высокий Средний
Низкий
Всего
n
i
44 
48 
15 
n

107 
2- выборка 
Контрольная 
группа
Y
i
Высокий Средний
Низкий
Всего 
m
i
37 
43 
24 
m

104 
При построении графика общих показателей контрольной и 
экспериментальной групп в конце эксперимента возникает следующая 
ситуация (рис. 1). 

---

36 
 
Рис. 1. Динамика освоения навыков психологического 
консультирования у студентов.
Средняя успеваемость в экспериментальной группе выше чем в 
контрольной группе на (128–114)
%

14
%
, что в свою очередь означает выше 
в 
12
,
1
%
114
%
128

раза. 
Математико-статистический анализ общих показателей оценок, 
полученных студентами, проводился на основе критериев отбора 
Стьюдентаи критериев соответствия К. Пирсона. Анализ показал, что 
показатели опытной группы увеличились на 14% по сравнению с 
контрольной группой. 
Результаты показывают, что успеваемость в экспериментальной группе 
была выше, чем в контрольной группе. Таким образом, модель 
формирования навыков психологического консультирования, а также 
методическая 
система 
формирования 
навыков 
психологического 
консультирования 
у 
будущих 
педагогов-психологов 
гарантируют 
возможность достижения ожидаемого результата.