Қарши давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Достоверность результатов исследований подтверждается статей, 
опубликованных в сборниках материалов национальных и международных 
научных конференций, журналах в списке ВАК, а также в зарубежных 
научных журналах, внедрением в практику опубликованной монографии, 
учебников, выводов, предложений и рекомендаций, утверждением 
полученных результатов компетентными организациями. 

---

27 
Научная и практическая значимость результатов исследования: 
Научная значимость результатов исследования объясняется предложенной 
методикой, развитием творческих способностей студентов, активизацией 
познавательной деятельности, внедрением современных информационно -
педагогических технологий в обучение и совершенствованием методов 
формирования и выявления интеллектуального потенциала учащихся. 
Практическая значимость результатов исследования заключается в 
совершенствовании содержания и учебных программ «Информатики и 
информационных технологий» в общеобразовательных школах, создании 
современных учебных пособий и развитии передовых технологий обучения. 
Внедрение результатов исследований. По результатам исследования 
методов формирования и выявления интеллектуального потенциала в 
обучении информационным технологиям: 
разработаны педагогические программные средства, направленные на 
формирование и выявление интеллектуального потенциала и их особенности, 
механизм 
разработки 
задач 
и 
вопросов, 
ориентированных 
на 
интеллектуальный потенциал, а также методика индивидуального и 
малогруппового подхода и использования (Справка Министерства высшего и 
среднего специального образования Республики Узбекистан № 89-03-5282 от 
15 декабря 2020г.). В результате научно обоснована эффективность методики 
формирования и выявления интеллектуального потенциала учащихся средних 
общеобразовательных школ. 
Разработано учебное пособие «Программирование в среде Scratch» 
(Протокол онлайн - заседания научно - методического совета №3 по 
направлению ИИТ при Республиканском центре образования), которая нашла 
отражение в концепции задач проектирования творческой деятельности 
учащихся, разработки индивидуальных подходов, методов и приемов 
интеллектуального потенциала (справка Министерства высшего и среднего 
специального образования Республики Узбекистан № 89-03-5282 от 15 
декабря 2020 г.). В результате были усовершенствованы принципы и методы 
индивидуального подхода к формированию интеллектуального потенциала 
учащихся. В результате усовершенствовано учебно - методическое 
обеспечение формирования интеллектуального потенциала учащихся 9 - х 
классов средних общеобразовательных школ. 
Предложения по задачам, направленным на формирование и выявление 
интеллектуального потенциала студентов на основе взвешенного и 
иерархического подхода (банк тестов IQ, алгоритмические задачи), были 
использованы в реализации международного практического проекта AIF 2/20 
- «Повышение качества подготовки квалифицированных инженерных кадров 
технических направлений и повышения квалификации преподавателей на 
основе личностно-ориентированных инновационных технологий» (2019 - 2021 
гг.) (Справка Министерства высшего и среднего специального образования 
Республики Узбекистан № 89 - 03-5282 от 15 декабря 2020 г.). В результате 
были усовершенствованы принципы и методы индивидуального подхода к 
формированию интеллектуального потенциала учащихся. 

---

28