Асосий адабиётлар

Магистр:
- турар жой, жамоат хизмат курсатиш, ишлаб чикариш объектларини 
архитектуравий лойихалашнинг ижтимоий асослари, амалий архитектура 
социологик илмий тадкикотлари х^ацида тасаввурга эга булиши;
- турар жой биноларини архитектуравий лойихалашнинг социологияси 
хусусиятлари, ижтимоий структура ва жараён, турар жой ячейкаси, фонди, 
оилада биодемографик кайта ишлаб чикариш ва унинг функцияси;
з

---

- турар жой мухитини типологияси ва уни шакллантиришнинг 
ижтимоий талаблари. хаёттарзи;
- социологик изланиш дастури ва структураси тугрисида бил ш ин ва 
улардан фойдачана о л и и ч ;
-  эмперик. пилотаж, ёзув, амалнй экпериментал изланишларпи 
лойихалашда ва илмий тадкикогда фойдаланиш куникмаларига >га булш ин 
ксрак.
Ушбу фан умумлаштнрувчн-комплекс характерга эга булиб куйпда, и 
фанлар билам узвий богланган:
* 
УмумметоОаяогик фон./ар: Илмий тадкикот методологияси .Махсус 
фанларни укитиш методикаси;
• 
Мутахассислимк фанлар. 
Архитектуранинг илмий тадкикот 
асослари, Архитектуравий бионика;
Фаннинг илм-фан ва ишлаб чнкишдаги урни. Архитектура 
сохаси уз 
мохиятига кура инсонларнинг яшаш ва мехнат килиш учун кулай булган 
ички ва ташки фазовий мухитни яратишга хизмат килади. Инсон кандай 
фаолнят юритмасин. 
ана шу фаолият кечаётган ички фазонинг кулай 
булишини талаб этади. Ьунинг учун лойиха килинаётган бино ва 
иншоотларни уларнинг кандай фаолиятга хизмат килиши, ш\: фаолиятни 
юритувчп инсонларнинг психофизиологик хусусиятлари. хоналарннн! узаро 
технологик богликлиги ва шу каби параметрларни хисобга олиш хамда энг 
мухими, уларнинг барчасини ягона композициясига бирлаштира олиш керак 
булади. Бу вазифани жамиятнинг социал мохиятини эътиборга олган 
холдагина бажарнш мумкин.
“Архитектуравий лойихалашнинг ижтимоий асослари” фани буйича 
нашр этилган укув адабиётлардан ташкари зарур ахборотларни кидиришда 
интернет тармогидан фойдаланиш тавсия килинади. 
/  )
Фаннинг укитишда муаммони аниклаш. тахлил килиш ва уни хан 
этишни режалаштиришнинг йуллари ва воситалари “Нима учун?”, ‘'Вена 
диаграммаси", “Кластер" каби педагогик технологиялардан фойдаланилади.