- Ўқитувчи ягона ҳамда гуруҳ фаолияти йўналишини аниқлайди, ким-ким билан ўтириш, ишлаш кераклигини кўрсатади, ўқувчилар томонидан бўладиган ҳар қандай ташаббускорлик бўғилади, ўқувчилар ҳар хил гумонлар дунёсида яшайди.
ДЕМОКРАТИК УСЛУБ - Демократик услуб жамоатчилик фикрларига таянган ҳолда иш юритишда кўринади. Ўқитувчи фаолият мақсадларини ҳар бир ўқувчи онгига етказишга ҳаракат қилади.
- Бу услуб- тартибсизлиқ бошбошдоклик ва бепарволикдан иборатдир.
- Ўқитувчи жамоа ҳаётига аралашмасликка ҳаракат қилади. Фаоллик кўрсатмайди. Саволлар номига кўриб чиқилади. Бу ерда обру ҳақида сўз бўлиши ҳам мумкин эмас.
ПЕДАГОГИК МУЛОҚОТ УСЛУБИ - Муносабат услуби ва болаларга рахбарлик қилиш жараёнидаги ўзаро таъсир ҳарактери биргаликда педагогик мулоқот услубини ташкил этади.
- Булар қуйидагилар:
- Биргаликдаги ижодий фаолиятга, қизиқишга асослашган мулоқот.
- Дустона муносабатга асосланган мулоқот.
- Мулоқот-масофа.
- Мулоқот-чўчиш.
- Мулоқот-ҳазил.
«Такт» сўзининг луғавий маъноси «тегиш нуқтаси» деган маънони билдиради. Бу ахлокий тушунча бўлиб, одамлар орасида ўзаро муносабатларни йўлга қўйишга ёрдам беради. Педагогик назокат (такт) умумий назокат тушунчасидан фарк қилган ҳолда, фақатгина ўқитувчининг шахси хусусиятларини кўрсатиб колмасдан, (ҳурмат, болаларни севиш, хушмуомалалик) ўқувчига тўғри ёндошиш йўлини танлашда, яъни бу тарбияланувчи болаларга амалий таъсир кўрсатадиган воситадир. - «Такт» сўзининг луғавий маъноси «тегиш нуқтаси» деган маънони билдиради. Бу ахлокий тушунча бўлиб, одамлар орасида ўзаро муносабатларни йўлга қўйишга ёрдам беради. Педагогик назокат (такт) умумий назокат тушунчасидан фарк қилган ҳолда, фақатгина ўқитувчининг шахси хусусиятларини кўрсатиб колмасдан, (ҳурмат, болаларни севиш, хушмуомалалик) ўқувчига тўғри ёндошиш йўлини танлашда, яъни бу тарбияланувчи болаларга амалий таъсир кўрсатадиган воситадир.
Do'stlaringiz bilan baham: |
