| Ish bosqichlari | | | | | | | | - Tayyorlov bosqich (10 daqiqa)
| - O‘quv maqsadlaridan kelib chiqqan holda tabaqalashtirilgan testlarni ishlab chiqadi (1-ilova).
| | - 1-Bosqich. Mashg‘ulotning
- kirish qismi (10 daqiqa)
| - 1.1. Mashg‘ulot mavzusi, uning maqsadlari va rejalashtirilgan natijalarni aytadi, ularning ahamiyati va dolzarbligini asoslaydi. 1.2. Talabalarning bilimlarini suhbat shaklidagi savollar bo‘yicha jonlashtiradi (2-ilova). Tekshirish jarayonida talabalarning bilimlari o‘quv muammoni hal qilishda va mashg‘ulot davomida faol qatnashishda yetarliligini aniqlaydi.
| |
- Munozara muammoni hal qilish usuli hisoblanadi, munosabatlarni emas.
- Ko‘p gapirma, boshqalarga ham o‘z fikrini bildirishga imkon ber.
- Yetti o‘lchab bir kes. His-tuyg‘ularingni nazorat qil.
- Opponentni hurmat qilib, uning fikrini tushunishga harakat qil.
- Opponentning fikrini noto‘g‘ri talqin qilmay, aniq e’tiroz bildir.
- O‘qigan va umumiy bilimdonlik bo‘yicha emas, munozara mavzusi bo‘yicha fikringni bildir.
- Informatikadan amaliy mashg’ulotlar uchun tanlangan topshiriqlar mazmuni ixtiyoriy kasb egasiga zarur bo‘lgan amaliy ko‘nikma va malakaga asoslangan bilimlar minimumi darajasida bo‘lishi kerak. Laboratoriya ishlarini o‘tkazishda kompyuter texnologiyasidan foydalanganda ish jarayoni quyidagi bosqichlardan iborat bo‘ladi:
- Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati:
- 1. «Oliy taʼlim tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari» toʼgʼrisida Oʼzbekiston Respublikasi Prezidentining qarori, 24 aprel 2017 yil, Toshkent.
- 2. Abduqodirov A.A., Pardaev A.X. Masofali o„qitish nazariyasi va amaliyoti. – Toshkent: Fan, 2009 . – 145 b.
- 3. Begimqulov U.SH. Pedagogik ta‟limda zamonaviy axborot texnologiyalarini joriy etishning ilmiy-nazariy asoslari. –T.: “Fan” 2017.
- 4. Hamidov Yo.Yo. Ta‟lim samaradorligini oshirishda elektron ta‟lim resurslarining o„rni // Молодой ученый. - 2019. -№ 21 (259). -С. 611-612.
Do'stlaringiz bilan baham: |
