Axmedova fotima

Test metodining keng tarqalishi, rivojlanishi va takomillashuviga uning quyidagi afzalliklari:

-Test topshiriqlari tadqiqot maqsadiga muvofiq respondentlarning bilim, korovlarda ishtirok etgan konikma va malakalarini aniqlash va baholash jarayoni obyektivizmga yoyish oldini oladi.

-Turli guruh respondentlaridan olingan matkazish imkon berishi kabilar zamin yaratgan. 50 Test topshiriqlarining yalpi joriy etishdan avval, tanlangan maqsadli guruhda sinovdan oyektivligi tahlil qilinishi lozim. Olingan natijalar va testlarning maqsadga muvofiqligi quyidagi mezonlar borganilayotgan obzida tora:

-Reproduktiv daraja;

-Produktiv daraja;

-Qisman-izlanishli daraja;

-Ijodiy (kreativ) darajada bonikma va malakalarni tanish odatiy vaziyatda axborotlarni qayta ishlamasdan javob qaytarishni talab etadi. Bu darajada tuzilgan testlar talabalar tomonidan onikma va malakalarni aniq baholash imkonini bermaydi.

Produktiv darajada tuzilgan test topshiriqlari talabalar tomonidan oyektlarni qiyoslash, organilgan obyektga koyektlarni taqqoslab, keyingi obziga xos xususiyatlari haqida xulosa chiqarish, qisman izlanish olib borishni talab etadi. Talabalar tomonidan mazkur darajadagi test topshiriqlariga javob berishda avval ochiriladi.

Ijodiy (kreativ) darajada tuzilgan test topshiriqlari talabalar tomonidan ijodiy fikr yuritish kolish, mazkur test topshiriqlarini bajarish jarayonida talabalar tomonidan avval onikma va malakalarni yangi kutilmagan vaziyatlarda qoquv fan bonikma va malakalarni tanish odatiy vaziyatda axborotlarni qayta ishlamasdan javob qaytarishni talab etadi.

talabalar tomonidan oyektlarni qiyoslash, organilgan obyektga koyektlarni taqqoslab, keyingi obziga xos xususiyatlari haqida xulosa chiqarish, qisman izlanish olib borishni talab etadi.

talabalar tomonidan ijodiy fikr yuritish kolish, mazkur test topshiriqlarini bajarish jarayonida talabalar tomonidan avval onikma va malakalarni yangi kutilmagan vaziyatlarda qo.