Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі

 
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 
 
Введение 
Целью дисциплины Основной задачей обучения дисциплины является 
изучение законов развития и важных исторических процессов средневекового 
общества, стран Европы и Византии. Исторические процессы рассматриваются с 
позиции цивилизационного подхода, а также нету отрицания формационного 
подхода, наоборот, сильные и слабые стороны обеих подходов сравнивается, 
синтезируется. Это программа представляет учебные материалы с позиции 
новых взглядов.  
Проблемный принцип выстраивания учебного курса позволяет 
формулировать общую задачу изучения истории средних веков как задачу 
сопоставительного прослеживания вместе со студентами вариантов социального, 
аграрного, политического и общественного развития ведущих государств в 
период средних веков и раннего нового времени. 
Основу концепции программы дисциплины и его преподавания 
составляют цивилизационный, антропологический и аксиологический подходы. 
На основе цивилизационного подхода средневековая история рассматривается 
как история отдельной цивилизации с ее типичными характерными чертами и 
особенностями в материальной и духовной жизни, социальных отношениях. В 
рамках данного подхода прослеживается взаимосвязанность главных 
характеристик отдельных подсистем общества, их единство в пределах общего 
культурно-исторического пространства.  
Антропологический подход рассматривает историю средневекового 
общества в сущностных характеристиках, отличающих ее от современности, а 
также иных пространственно-временных единиц (эпох, цивилизаций, 
формаций). Изучается своеобразие мировосприятия человека Средневековья, 
особенности менталитета и отношений в микро- и макрогруппах, повседневного 

---

поведения. В центре внимания в данном случае находится человек – индивид как 
представитель своеобразного средневекового общества, с присущими ему 
ментальными установками и стереотипами. 
Аксиологический подход направлен на изучение системы материальных и 
духовных ценностей людей Средневековья, осознание того, что они, это не “мы 
в прошлом”, а люди другой эпохи с иными жизненными ценностями и 
интересами. Совокупность этих подходов ориентирует на изучение 
средневековой истории, прежде всего – на изучение человека средневековья, его 
внутренний мир и отношения с другими людьми, на осознание специфики 
средневековой истории, которую невозможно загнать в рамки социологических 
схем, построенных на современных ценностях и интересах людей 
индустриального и постиндустриального общества.
Роль и место данной дисциплины среди других наук. В отличие от других 
исторических дисциплин «История средних веков» охватывает круг вопросов, 
связанных с историей генезиса, расцвета и упадка феодализма и начальным 
периодом становления капиталистических отношений в странах Западной 
Европы, неславянских стран Центральной Европы и Византийской империи в 
период Средних веков и (V–первая половина XVII вв.), в котором в свою 
очередь выделяются периоды Раннего Средневековья (V–XI вв.), Классического 
Средневековья (XI–XV вв.) и Позднего Средневековья или Раннего Нового 
времени (XVI–первая половина XVII вв.), а также с историей формирования 
основ современной этнополитической карты Западной Европы, эволюцией форм 
западноевропейской государственности, характера международных отношений, 
особенностей её цивилизационного развития, конфессиональных и культурных 
традиций. 
Краткий исторический очерк развития науки, отражающий ее основные 
этапы. Просветители о средневековой эпохе. Романо - германская проблема и ее 
судьба. Идеализация средневековой истории и культуры романтиками. 
Эволюционизм и изучение средних веков. Марксизм и его влияние на эволюцию 
медиевистики. Теории циклизма и замкнутых цивилизаций в медиевистике. Л. 
Ранке. О. Шпенглер. А. Тойнби. Происхождение и эволюция термина 
«медиевистика». 
Медиевистика XIX-XX вв. Теория «революции рабов». Современное 
состояние медиевистики: подходы, степень изученности, актуальность тех или 
иных проблем. Малоизученные проблемы: уровень развития производительных 
сил, характер средневековой культуры, многовариантность феодализма, 
предпосылки и причины складывания феодального общества, его специфика. 
Необходимость комплексного, систематического изучения феодализма. Задачи, 
стоящие перед медиевистикой сейчас и проблемы, нуждающиеся в 
дополнительном изучении.