Barcha fanlardan Testlar to‘plami

“Klaster” usulining mazmuni	* Tushunchalarni kengaytirish	Tushunchalarni toraytirish	Tushunchalarni izohlash
Tushunchalarni ifodalash
DTS qachon tasdiqlangan?	* 1999 yil 16 avgustda	1997 yil 29 avgustda	1989 yil 21 oktyabrda	2008 yil 29 avgustda
DTS bo’yicha 1-sinf o’quvchisi 2-yarim yillik oxirida 1 minutda nechta so’z o’qishi kerak?	*25-30 ta	10-15 ta	15-20 ta	20-25 ta
2-sinf “O’qish” darsligiga qaysi muallifning she’ri kiritildi?	*M. A’zam “Nega bizning yurtimizda?”	U. Nosir “Yur tog’larga chiqaylik”	Z. Diyor “Serquyosh o’lka”	T.Yo’ldosh “Ha bilan Xo’p”
3-sinf ona tili o’quv dasturidan qaysi mavzu chiqarildi?	*Undov gaplar	So’roq gaplar	Bayon haqida tushuncha	Darak gaplar
4-sinf o’quvchisi 2-yarim yillik oxirida nechta she’rni yoddan bilishi kerak?	*20 ta	5ta	10ta	15 ta
Prezidentimizning “Yuksak ma’naviyat –engilmas kuch “ asari qachon chop etilgan?	*2008 yili	2004 yili	2005 yili	2007 yili
4-sinf “O’QISH KITOBI”dagiSafar Barnoevning “Mangulikka tatigulik kun” matni qaysi bo’limda berilgan?	*“Istiqlolim-istiqbolim”	“Ona yurtim- oltin beshigim”	“Kumush qish- misoli oqqush”	“Xalq og’zaki ijodi”
Qaysi sinf “O’QISH KITOBI” darsligida Prezident I.Karimovning “Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch” asarining mazmun-mohiyatini o’rganish bolalarning yoshiga mos ravishda berilgan?	*4-sinf	1-sinf	2-sinf	3-sinf
Badiiy asarlarni o’rganishdan maqsad nima?	*Jahon va milliy adabiyotning sara namunalari bilan tanishgan, yuksak estetik didga ega, axloqan barkamol, aqlan yetuk komil shaxsning ma’naviy dunyosini shakllantirish.	O’quvchilarning og’zaki nutqini rivojlantirish, fikrlash doirasini o’stirish.	o’quvchilarda badiiy adabiyotga mehr uyg’otish, ularni ko’rkam asarlarni o’qiydigan, o’qiganlarini tushunadigan va tahlil qila biladigan, badiiy matn to’g’risidagi fikrlarini og’zaki va yozma tarzda to’g’ri hamda erkin ifodalay oladigan qilib tarbiyalash.	Barcha javoblar to’g’ri.
4-sinf “O’qish kitobi”ning muallifi kim?	*Matchonov va boshqalar.	Q.Abdullaeva va boshqalar.	K.Qosimova va boshqalar.	M.Yusupov va boshqalar.
Matnli masala strukturasi:	*Ma’lum va nama’lumlar orasidagi bog’lanish;	Noma’lumni topish;	Ma’lumni izlash;	Tenglamma to‘zish;
326 va 45 sonlarining yig’indisini oltiga ko‘paytiring.	*2226;	2221;	596;	2001
Tenglamani yeching. (x-7) 5=85	*24	87;	97	120
Matematik raqamlar.	*0;1;2;3;4;5;6;7;8;9;	1;2;3;4;5;6;7;8;9;	1;2;3;4;5;6;7;8;9;10;	0;1;2;3;4;5;6;7;8;9;10;
Ot 20 m/sek tezlik bilan 10 sekkundda necha m masofani bosib o‘tadi?	*200 m;	30 m;	100 m;	2 km;
Matnli masalaning turlari.	*Savol masala, sodda masala, murakkab masala;	Sodda masala;	Murakkab masala;	Savol-masala, murakkab masala;
9 X=18 tenglamaning yechimi.	*2;	9;	27;	17;
9 km/saot tezlik bilan 3 ta ot yo‘l bosdi. 1 ta ot necha km yo‘l bosgan?	*9 km;	27 km;	3 km;	6 km;
Boshlang’ich sinflar matematika darslarining xususiyatlari.	*Oddiydan murakkabga borish	Murakkabdan oddiyga borish;	Sodda misollar yechish;	a va b javob to‘g’ri;
Daraxtdagi 15 ta chumchuqdan 1 tasini urib tushirishdi. Nechta chumchuq qoldi?	*1	14;	10;	12
O‘zbekistonning eng yirik daryosi qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?	*Sirdaryo, Amudaryo, Zarafshon;	Sirdaryo, Zarafshon, Chorvoq;	Sirdaro, Amudaryo, Qayroqqum;	Sirdaryo, Nurek, Zarafshon;
1-sinfda “Atrofivizdagi olam” kursi nechta yo‘nalishda olib boriladi?	*Ikki yo‘nalishda;	Bir yo‘nalishda;	Uch yo‘nalishda	Ko‘p yo‘nalishd
DTSda ko‘rsatilgan tabiatshunoslikka oid amalda qo‘llay olish shart bo‘lgan bilimlarni ayting.	*Termometr yordamioda suv va havo haroratini o‘lchash;	Yer, quyosh, oy va yulduzlarning qiyosiy kattaliklarini bilish;	Ufqning asosiy tomonlarini bilish;	O‘zbekistondagi yirik qo‘riqxonalarni bilish.
O‘zbekiston Respublikasi Konistitutsiyasining qaysi moddasida har bir inson tabbiy xizmatdan foydalana olish huquqiga ega ekanligi ko‘rsatilgan?	*40-moddad	54-moddada;	36-moddada	41-moddad
O‘quvchi 4- sinfda globus va yarim sharlar xaritasidan nimalarni ko‘rsata olishi kerak?	*Hamma javoblar to‘g‘ri.	Shimoliy va janubiy qutublar;	Materiklar;	Okeanlar va dengizlar;
“Odobnoma” fanining maqsad va vazifasi nima?	*yosh avlodga odob-axloq me’yorlarini singdirish;	bolalarni odobli qilib tarbiyalash;	milliy urf-odatlarni o‘rganish;	Vatan tuyg‘usini singdirish.
1-sinf “Odobnoma” darsligi necha bo‘limni o‘z ichiga oladi?	*8 bo‘limni;	6 bo‘limni;	7 bo‘limni;	9bo‘lim
Qaysi javobda Vatan tushunchasiga to‘g‘ri ta’rif berilgan?	*bir xalq vakillari jamuljam yashab turgan, ularning ajdodlari azaldan istiqomat qilgan hudud;	har bir xalq uchun taqdiran va tarixan ato etilgan hamda chegaralangan hudud	vatan bu uy-joy, bola-chaqa;	A va D javoblar to‘g‘ri
“Turkiy Guliston yohud axloq” kitobining muallifi kim?	*Avloniy	Fitrat;	Elbek;	Navoiy
“Elim deb, yurtim deb yonib yashash kerak” deb kim aytgan?	* Islom Karimov	Abdulla Avloniy;	Abdulla Oripov	Fitrat
“Bizdan ozod va obod vatan qolsin” deb kim aytgan?	*Islom Karimov	Abdulla Oripov	Fitrat	Zulfiya
O’quvchilar bilimining qanday darajasi DTS talablariga javob beradi?	*Minimal darajasi	Maksimal, yuqori darajasi;	O’rtacha holdagi darajasi	Eng ig’or o’quvchi bilimi darajasi
O’quvchilarning bilim saviyasi va o’zlashtirish darajasining DTS lariga muvofiqlashtirishni ta’minlash uchun qanday nazorat turi o’tkaziladi?	*Joriy, oraliq, bosqichli	Joriy, oraliq, yakuniy	Joriy, oraliq, yakuniy, ijodiy faolik nazorati	To’g’ri javob yo’q
Umumiy o’rta ta’lim DTS larida boshlang’ich sinf matematika uchun nechta soat ajratilgan?	*675	10	216	340
Joriy nazorat turi qanday o’tkaziladi?	*Har bir darsda	Chorak oxirida yoki o’quv dasturining tashkil bo’lishi egallagandan keyin	O’quv yili tomom m bo’lganda keyin	To‘g‘ri javoblar yo‘q
Boshlang’ich ta’lim DTS da matematika ta’limi mazmunining negizi nimalarni o’z ichiga oladi?	*Sonlar va hisoblashlar, geometrik shakllar	Aylana? Doira? Nuqta? Kesma?	Ortiq? Kam? Teng	Barcha javob to’g’ri
O’quvchilarni o’quv yili davomida nazorat turlari bo’yicha olgan ballari hamda yillik baholari asosida har bir o’quv fanidan yilik reting ko’rsatgichi aniqlanadi. O’quvchilar yillik bahosi “5” bo’lganda qaysi raqamlar ishlatiladi.	*86,90,95,100	56,60,65,70	71,75,80,85	55
Yozuv darslarida quvnoq daqiqalardan foydalanishning ahamiyatiga kim yuksak baho bergan:	*K.Ushinskiy	M.G`ulomov	Y.Giryanov	Pisarevskiy
Ilmoq elementli kichik harflarni aniqlang:	* i, u, m, n	q, b, k,h	j,y, g, g`	x, ch, s, z
Qaysi biri yozuv texnikasiga xos emas:	*O`quvchilarning daftarlarini tekshirib borish	Yozuv qurollaridan to`g`ri foydalanish

Partada to`g`ri o`tirish
Harflar qiyaligini to`g`ri saqlash
Tutashtiruvchi unsuri yo`q bosh harflar berilgan qatorni toping:	*B, D, T, V	Ch, Sh, Q, E	L, M, N, R	O, P, Q, R
O`qituvchi sanog`i ostida harf va uning elemenlarini yozish qanday usul hisoblanadi:	*Ritmik usul	Chiziqli usul	Genetik usul	Tasavvur orqali yozish usuli
Kichik yozma xarflar tutashtirilishiga ko`ra necha turga bo’linadi	*guruhga bulinadi; yuqori, pastki, o`rta	4 guruhga bulinadi; yuqori, pastki, o`rta va qo`shimcha tutashtiruvchi chiziq	2 guruhga bulinadi; yuqori, pastki qismidan tutashtiriladi	Hamma harflar bir xilda tutashtiriladi
So'z va gap tahlilini o'rgatish yo’llari qaysi qatorda to’gri ko’rsatilgan ?	*amaliy mashqlar va tushuntirish orqali	so'z tarkibi, gapda so'zlarning bog'lanishini tushuntirish bilan	alohida-alohida mashqlar bajarish bilan	darslikdagi qoidalarni yodlatish bilan
Morfemaga to`g`ri ta`rif berilgan qatorni toping	*So`zning eng kichik bo`linmas ma`noli qismi	So`zning leksik ma`nosini aniqlaydi	So`z yasaydi	So’z turkumlarini bildiradi
Noan'anaviy dars qanday mashg’ulotlardan iborat bo’ishi mumkin?	*Barcha javoblar to’g’ri	Umumlashtirish	Takrorlash	Mustahkamlash
Ona tili mashg’ulotlarida bajariladigan amaliy ishlarni belgilang.	*Yangi bilim hosil qilish, xotirlash	Xotirlash, kuzatish	Kuzatish, tadbiq	Xotirlash, tadbiq
Ona tilini o`rgatish jarayonida imutativ metoddan ham foydalaniladi. Imutativ metod qanday metod?	*taqlid metodi	qiyoslash metodi	tahlil-tarkib metodi	takrorlash metodi
Kichraytirish, erkalash otlari qaysi javobda berilgan:	*Ukajonim, qizginasi, qo`lchalar	Daftargina, ko`lgacha, qadamjo	Shundoqqina, beshtacha, saranjom	O`tloq, ortiqqina, yaylov
3 -sinfda necha so`zdan iborat diktant olinadi:	*50-60 so`zli	85-90 so`zli	90-100 so`zli	75-80 so`zli
4 - 5 sahifali matnni o’qib qayta so’zlab bera olish ko’nikmasi qaysi sinfga tegishli	*4	1	2	3
3-4 sinflarda husnixat darslari qay tartibda olib boriladi:	*3-4-sinfda har bir ona tili darsining 8-10 daqiqasi husnixatga ajratiladi	3-4-sinfda har bir ona tili darsining 10-15 daqiqasi husnixatga ajratiladi	3-4-sinfda haftada bir soat ona tili darsi husnixatga ajratiladi	3-4-sinfda haftada bir soat ona tili darsining 10 daqiqasi husnixatga ajratiladi
Husnixatga o`rgatishda qaysi fanlar tavsiyalariga asoslanadi	*Pedagogika va psixologiya	Maktab gigienasi va fiziologiya	Tilshunoslik va didaktika	Tilshunoslik
IV sinf o`quvchisi daqiqaiga nechta harfni yozishi mumkin:	*40-45 harf	23-25 harf	32-35 harf	7-9 harf
Yozuv sifatini shakllantirishda end to`g`ri javobni toping?	*bir xil qiyalikda yozish	aniq yozish	har bir qatordagi harflarni har xil balandlik yozish	chamalab yozish
"Lotin yozuviga asoslangan o`zbek alifbosiga o`zgartirishlar kiritish to`g`risida"gi qaror qachon qabul qilindi va unda yangi alifbodagi harflar miqdori nechta deb belgilandi:	*1995-yil 6-7-mayda, 26 ta harf, 3 ta harf birikmasi	1996-yil 26-avgustda, 32 ta harf va tutuq belgisi	1995-yil 24- avgustda, 26 ta harf 4ta harf birikmasi	1929- yil 26 ta harf, 3 ta harf birikmasi
Kichik yozma xarflar tutashtirilishiga ko`ra necha turga bo’linadi	*3 guruhga bulinadi; yuqori, pastki, o`rta	4 guruhga bulinadi; yuqori, pastki, o`rta va qo`shimcha tutashtiruvchi chiziq	2 guruhga bulinadi; yuqori, pastki qismidan tutashtiriladi	Hamma harflar bir xilda tutashtiriladi
So'z va gap tahlilini o'rgatish yo’llari qaysi qatorda to’gri ko’rsatilgan ?	*amaliy mashqlar va tushuntirish orqali	so'z tarkibi, gapda so'zlarning bog'lanishini tushuntirish bilan	alohida-alohida mashqlar bajarish bilan	darslikdagi qoidalarni yodlatish bilan
Morfemaga to`g`ri ta`rif berilgan qatorni toping	*So`zning eng kichik bo`linmas ma`noli qismi	So`zning leksik ma`nosini aniqlaydi	So`z yasaydi	So’z turkumlarini bildiradi
Noan'anaviy dars qanday mashg’ulotlardan iborat bo’ishi mumkin?	*Barcha javoblar to’g’ri	Mustahkamlash	Takrorlash	Umumlashtirish
Ona tili mashg’ulotlarida bajariladigan amaliy ishlarni belgilang.	*Yangi bilim hosil qilish, xotirlash	Xotirlash, kuzatish	Kuzatish, tadbiq	Xotirlash, tadbiq
Ona tilini o`rgatish jarayonida imutativ metoddan ham foydalaniladi. Imutativ metod qanday metod?	*taqlid metodi	qiyoslash metodi	tahlil-tarkib metodi	takrorlash metodi
Kichraytirish, erkalash otlari qaysi javobda berilgan:	*Ukajonim, qizginasi, qo`lchalar	O`tloq, ortiqqina, yaylov	Shundoqqina, beshtacha, saranjom	Daftargina, ko`lgacha, qadamjo
3 -sinfda necha so`zdan iborat diktant olinadi	*50-60 so`zli	75-80 so`zli	90-100 so`zli	85-90 so`zli
«Texnologiya» so’zining ma’nosi ko’rsatilgan javobini toping.	* sanoat	ta’lim	mahorat	Ishlab chiqarish
Badiiy asarlarni o’rganishdan maqsad nima?	O’quvchilarning og’zaki nutqini rivojlantirish, fikrlash doirasini o’stirish.	Jahon va milliy adabiyotning sara namunalari bilan tanishgan, yuksak estetik didga ega, axloqan barkamol, aqlan yetuk komil shaxsning ma’naviy dunyosini shakllantirish.	o’quvchilarda badiiy adabiyotga mehr uyg’otish, ularni ko’rkam asarlarni o’qiydigan, o’qiganlarini tushunadigan va tahlil qila biladigan, badiiy matn to’g’risidagi fikrlarini og’zaki va yozma tarzda to’g’ri hamda erkin ifodalay oladigan qilib tarbiyalash.	*Barcha javoblar to’g’ri.
Pedagogikaga bag’ishlangan adabiyotlarda qanday tushunchalar keng qo’llanilmoqda?	pedagogik texnologiy	yangi pedagogik texnologiy	ilg’or pedagogik texnologiy	* hammasi.
Butun o’qitish va bilimlarni samaradorlashtirish vazifasini qo’yuvchi texnik hamda shaxs resurslari va ularaning o’zaro aloqasini hisobga olib yaratish, qo’llash va belgilashning tizimi metodi qanday nomlangan?	*pedagogik texnologiy	metodik	ta’lim tizimi	mahorat.
«Texnologiya» so’zining ma’nosi ko’rsatilgan javobini toping.	* mahorat	sanoat	ta’lim	hammasi
Ilg’or pedagogik texnologiyaning asosiy metodlarini ko’rsating.	modulli ta’lim texnologiyasi.	hamkorlikda o’qitish texnologiyasi.	muammoli ta’lim texnologiyasi.	* hammasi.
Ilg’or pedagogik texnologiya bo’yicha dars bosqichlarini belgilang.	chaqiriq bosqichi	aqliy hujum	anglash boskichi	* hammasi.
Modul nima?	Pedagogik texnologiyani tashkil qiluvchi, tarkibiy bo’laklarni ifodalovchi tushunch	Tarkibiy bo’laklarni ifodalovchi tushunch	Miqdorlar to’plamini ifodalovchi tushunch	*Eng kichik tarkibiy bo’lakni ifodalovchi tushuncha
O’quvchilar bilimining qanday darajasi DTS talablariga javob beradi?	Maksimal, yuqori darajasi;	O’rtacha holdagi darajasi;	*Minimal darajasi;	Eng ig’or o’quvchi bilimi darajasi
Umumiy o’rta ta’lim DTS larida boshlang’ich sinf matematika uchun nechta soat ajratilgan?	10 soat	216 soat	340 soat	* 675 soat
Joriy nazorat turi qanday o’tkaziladi?	* Har bir darsda	Chorak oxirida yoki o’quv dasturining tashkil bo’lishi egallagandan keyin	O’quv yili tomom m bo’lganda keyin	To‘g‘ri javoblar yo‘q
Boshlang’ich ta’lim DTS da matematika ta’limi mazmunining negizi nimalarni o’z ichiga oladi?	Aylana? Doira? Nuqta? Kesma?	Ortiq? Kam? Teng	* Sonlar va hisoblashlar, geometrik shakllar	Barcha javob to’g’ri
Har bir modulda matnni yangi tushuncha va usullarni o’zlashtirishni yengillashtiruvchi vizual kadrlar bo’lishi elektron darsliklar yaratishning qanday prinsipiga kiradi?	tarmoqlanish prinsipi	ochiqlik prinsipi	to’lalik prinsipi	boshqarish prinsipi
Akseologik quvnoq daqiqalardan foydalanishning ahamiyatiga kim yuksak baho bergan:	M.G`ulomov	* K.Ushinskiy	Y.Giryanov	Pisarevskiy
Ilmoq elementli kichik harflarni aniqlang:	q, b, k,h	j,y, g, g`	x, ch, s, z	* i, u, m, n
Qaysi biri yozuv texnikasiga xos emas:	Yozuv qurollaridan to`g`ri foydalanish

Partada to`g`ri o`tirish	* O`quvchilarning daftarlarini tekshirib borish
Harflar qiyaligini to`g`ri saqlash
Tutashtiruvchi unsuri yo`q bosh harflar berilgan qatorni toping:	Ch, Sh, Q, E	L, M, N, R	O, P, Q, R	* B, D, T, V
O`qituvchi sanog`i ostida harf va uning elemenlarini yozish qanday usul hisoblanadi:	Chiziqli usul	Genetik usul	Ritmik usul	Tasavvur orqali yozish usuli:
Kichik yozma xarflar tutashtirilishiga ko`ra necha turga bo’linadi	* 3 guruhga bulinadi; yuqori, pastki, o`rta	4 guruhga bulinadi; yuqori, pastki, o`rta va qo`shimcha tutashtiruvchi chiziq	2 guruhga bulinadi; yuqori, pastki qismidan tutashtiriladi	Hamma harflar bir xilda tutashtiriladi
So'z va gap tahlilini o'rgatish yo’llari qaysi qatorda to’gri ko’rsatilgan ?	* amaliy mashqlar va tushuntirish orqali	so'z tarkibi, gapda so'zlarning bog'lanishini tushuntirish bilan	alohida-alohida mashqlar bajarish bilan	darslikdagi qoidalarni yodlatish bilan
Morfemaga to`g`ri ta`rif berilgan qatorni toping	So`zning leksik ma`nosini aniqlaydi	* So`zning eng kichik bo`linmas ma`noli qismi	So`z yasaydi	So’z turkumlarini bildiradi
Noan'anaviy dars qanday mashg’ulotlardan iborat bo’ishi mumkin?	Umumlashtirish	Takrorlash	Mustahkamlash	*Barcha javoblar to’g’ri
Ona tili mashg’ulotlarida bajariladigan amaliy ishlarni belgilang.	Xotirlash, kuzatish	Kuzatish, tadbiq	Xotirlash, tadbiq	* Yangi bilim hosil qilish, xotirlash
Ona tilini o`rgatish jarayonida imutativ metoddan ham foydalaniladi. Imutativ metod qanday metod?	* taqlid metodi	qiyoslash metodi	tahlil-tarkib metodi	takrorlash metodi
Kichraytirish, erkalash otlari qaysi javobda berilgan:	Daftargina, ko`lgacha, qadamjo	Shundoqqina, beshtacha, saranjom	O`tloq, ortiqqina, yaylov	* Ukajonim, qizginasi, qo`lchalar
3 -sinfda necha so`zdan iborat diktant olinadi:	85-90 so`zli	90-100 so`zli	* 50-60 so`zli	75-80 so`zli
4 - 5 sahifali matnni o’qib qayta so’zlab bera olish ko’nikmasi qaysi sinfga tegishli?	II sinfga	V sinfga	II sinfga	* IV sinfga
3-4 sinflarda husnixat darslari qay tartibda olib boriladi:	* 3-4-sinfda har bir ona tili darsining 8-10 daqiqasi husnixatga ajratiladi:	3-4-sinfda har bir ona tili darsining 10-15 daqiqasi husnixatga ajratiladi:	3-4-sinfda haftada bir soat ona tili darsi husnixatga ajratiladi:	3-4-sinfda haftada bir soat ona tili darsining 10 daqiqasi husnixatga ajratiladi
Husnixatga o`rgatishda qaysi fanlar tavsiyalariga asoslanadi:	* Pedagogika va psixologiya	Maktab gigienasi va fiziologiya	Tilshunoslik va didaktika	Tilshunoslik
IV sinf o`quvchisi daqiqaiga nechta harfni yozishi mumkin:	23-25 harf	32-35 harf	* 40-45 harf	7-9 harf
Yozuv sifatini shakllantirishda end to`g`ri javobni toping?	* bir xil qiyalikda yozish	aniq yozish	har bir qatordagi harflarni har xil balandlik yozish	chamalab yozish
Qaysi gapda tushum kelishigidagi ot belgisiz qo`llangan?	* Salim bosh chayqab, qotib-qotib kuldi	Har fasl o`z ishin bilsin	Hech qachon o`zing qilishing mumkin bo`lgan ishni birovga yuklab, uni tashvishga qo`yma	Cho`l qovunlari shirin bo`ladi
Shaxs otlari yasovchi qo’shimchalar qaysi javobda berilgan?	Opam hozir yotoqxonada	Kichkina yig’inda oq yo’l tilashdi	* Kimga kerak bunaqa tikuvchi	Otangga o’xshagin. G’alamislarga qo’shilma!
"Lotin yozuviga asoslangan o`zbek alifbosiga o`zgartirishlar kiritish to`g`risida"gi qaror qachon qabul qilindi va unda yangi alifbodagi harflar miqdori nechta deb belgilandi:	1996-yil 26-avgustda, 32 ta harf va tutuq belgisi	1995-yil 24- avgustda, 26 ta harf 4ta harf birikmasi	* 1995-yil 6-7-mayda, 26 ta harf, 3 ta harf birikmasi	1929- yil 26 ta harf, 3 ta harf birikmasi
Qaysi javobda o`zbek tilining imlo qoidasi buzilgan:	xavf, to`liq, chuqur, chuchuk	* zaviq, to`ruq, parashut, samolot	cho`mich, o`rik, botanika	ekin, mehribon, terim
Qaysi javobdagi tovushlar jarangsiz undoshlar hisoblanadi:	r, l, m	n, ng, y	* k, s, t	g, b, z
Boshlang’ich sinf o’quvchilari grammatik tahlil turlaridan qaysilarini bilishi lozim?	Morfologik, sintaktik	Sintaktik tahlil, so`z tarkibi tahlili	* Fonetik, so’z tarkibi, morfologik, sintaktik	Fonetik tahlil, leksik tahlil
4-sinfda bog’lovchining qanday turlari o`rganiladi:	Inkor boglovchilari	Ayiruv boglovchilari	Biriktiruv boglovchilari	*Zidlov va biriktiruv boglovchilari
3 -sinfda necha so`zdan iborat diktant olinadi:	85-90 so`zli	90-100 so`zl	* 50-60 so`zli	75-80 so`zli
Xato yozilgan so‘zlar qatorini aniqlang.	Ota-ona , katta-kichik	* Otayu-ona , kattayu-kichik	Ota-yu ona , katta-yu kichik	to‘g‘ri javob berilmagan
Bo‘g‘in ko‘chirish qoidasiga amal qilingan so‘zlar qatorini ko‘rsating.	* Ya-ngi , de-ngiz , lan-gar	Ing-liz , ko‘n-gil , so‘n-gi	Ton-gi , uzan-gi , bir-in-chi	A va B javoblar to‘g‘ri
Jarangli undoshlar berilgan qatorni belgilang?	a, o, i, u, e	p, t, b, k, ch	* b, d, v, g, l	u, e, p, t, b
Nutq nimalardan tuziladi?	* so‘zlardan	bo‘g’inlardan	gaplardan	o‘zaklardan
Xat-savod o'rgatish ishlari qaysi metod asosida olib boriladi?	Suxbat metodi asosida	Bugin-tovush metodi asosida	Tarkib metodi asosida	* Barchasi to’g’ri
Bir unli va bir undosh bo‘g’inli so‘zni toping?	a-ka, ki-tob	ol-ma,xo-na	do‘st-lik,lo-la	* to‘g’ri javob yo‘q
66.Javoblarning qaysi birida so‘zlar bo‘g’inlarda noto‘g’ri ajratilgan?	* ikki dar-axt	yo-zuv-chi,ki-tob	ar-ra,bo-la	a va c javob to‘g’ri
qaysi qatordagi so‘zlar noto‘g’ri yozilgan?	* onabola	katta-kichik	yaxshi-yomon	Barchasi to’g’ri
3-sinfda necha so‘zli matn asosida bayon yozish talab etiladi?	* 60-65 so‘zli	70-75 so‘zli	55-60 so‘zli	65-70 so‘zli
4-sinfda matn mazmunini va o‘zgalar fikrini anglash malakasi bo‘yicha miqdoriy ko‘rsatkichni aniqlang.	10 daqiqada 4-5 sahifali matnni o‘qib, qayta so‘zlab bera olish	5 daqiqada 4-5 sahifali matnni o‘qib, qayta so‘zlab bera olish	5-10 daqiqada 5-6 sahifali matnni o‘qib, qayta so‘zlab bera olish	* 10 daqiqada 5-7 sahifali matnni o‘qib, qayta so‘zlab bera olish
Ichdan o‘qishning afsalligi nimada?	* Matn tez tushuniladi, bir vaqtning o‘zida butun sinf o‘qiydi	Matn ustida mustaqil ishlash ko‘nikmalari takomillashadi, o‘qituvchi har bir o‘quvchining mustaqil o‘zlashtirish darajasini aniqlaydi	Bola estetik zavq oladi, ongli o‘qiydi	O‘qituvchi o‘quvchilarning o‘quv ko‘nikmalarini aniqlaydi
Boshlang’ich sinfda o‘qishning qaysi turidan foydalaniladi?	* Izohli o‘qish	Badiiy o‘qish	Abadiy o‘qish	Abadiy va badiiy o‘qish

	Pedagogik texnologiyalarning rivojlanish kontseptsiyasi necha bosqichdan iborat.	*3 bosqichdan	6 bosqichdan.	2 bosqichdan	4 bosqichdan
	« Innovatsiya» so’zi qaysi tildan olingan.	*inglizcha	nemischa	yunoncha.	lotincha
	O’qituvchini innovatsion faoliyati necha bosqichdan iborat.	*4 bosqichdan	6 bosqi chdan	7 bosqichdan	8 bosqichdan
	Texnologiya so’zi qaysi tildan olingan bo’lib, qanday ma’noni bildiradi.	*grekcha, « san’at, ta’limot»	frantsuzcha, «maxorat»	lotincha «ta’limot»	inglizcha, «yangilik»
	Ta’lim evolutsiyasining yangi vazifalarini sifatli xal qilish uchun tayyorgarlik davri bu…	* texnologizatsiyalash	pedagogika	texnologiya	innovatsiya
	«Pedagogika texnologiya - bu ta’lim shakllarini texnologiyalashtirish vazifalarini ko’zlagan o’qitish va boshkalarni uzlashtirishni barcha jarayonlarini texnika va inson omillarida , ularni birgalikdagi xarakatlari vositasida yaratish , tadbik etish va aniklashni izchil metodi» bu ta’rif kim tomonidan berilgan .	*YUNESKO	N. Saidaxmedov.	M. V. Klarin	V. P. Bespalko
	«Innovatsiya» so’zining ma’nosi.	*yangilik kiritish	o’rgatish	maxorat	bolaetaklovchi
	«Innovatsion pedagogika» termini kachon paydo bulgan.	* 60-yillarda	90-yillarda	70- yillarda	50-yillarda
	Yaxlit ta’lim jarayonida ifoda kiluvchi pedagogik texnologiya turi bu	*umumpedogogik texnologiya	axborot texnologiyasi	xususiy metodik texnologiya	lokal (modul) texnologiya
	O’quv maqsadlarini toifalarga va ketma-ket darajalarga tasniflab, o’quv fani buyicha maqsadlarni anik tizimini tuzish nima deyiladi.	*taksonomiya	avtomatlashtirish.	texnologiya.	Innovatsiya
	O’quvchini ijodiy fikrlashini uzluksiz shakllantirib boruvchi va qobiliyatini rivojlantiruvchi texnologiya.	*kreativ texnologiya texnologiya	sanoat texnologiyasi.	Innovatsion	ijtimoiy texnologiya
	Matn ustida ishlash ko’nikmalarini shakllantiruvchi me’tod.	* «Insert»	«Aqliy xujum»	«Kora quti»	«Debatlar»
	Virtual o’qitish shakli qanday amalga oshiriladi.	*Masofali tarzda	Texnologik tarzda.	An’anaviy tarzda	Noan’anaviy tarzda
	Kadrlar tayyorlash Milliy Dasturining maqsadi:	*Milliy modelni shakllantirish .	Yangiliklar kiritish.	Pedogogik texnologiyanini kullash .	Ta’limni tubdan islox qilish.
	Fikrlarni jamlash va aklni charxlash maqsadida ishlatiladigan metod.	* «Aqliy xujum	« FSMU»	« Agarda men…»	« Debatlar»
	«Agar vaqtni boshkarmasang ,uni qo’ldan boy berasan yoki u qo’ldan uchib ketadi» bu qanday qoida ?	*Parkinson qoidasi	V.P. Bespal’ko ta’rifi.	Eyzenxauer matritsasi	V. Paretto fikri.
	O’qituvchini faoliyatini baxolashga qaratilgan metod nima deyiladi.	*Kvalimetriya	Reyting.	Innovatsiya	Baxolash
	Androgogika - qanday ta’lim turi.	*kattalarni o’qitish ilmi	masofali ta’lim.	maktabgacha tarbiya	xalq pedagogikasi
	Ikki va undan ortik ishtrokchining biror ta’limiy vaziyatdagi muloqati bu…	*guruxiy munozara	suxbat	debat	muloqat
	Murabbiy nazoratida xaqiqiy xayotga maksimal darajada yaqinlashtirilgan vaziyatlarni yaratish	*imitatsiya	interfaollik	innovatsiya	kvalimetriya
	Ishtirokchilarni tanishish, ishchi muhitini yaratish va kishilarni muloqatga chorlovchi mashq	*« Muzyorar» mashqlar	«Loyixa»	«Klaster»	«Aqliy xujum»
	.Turli tashuvchilar (audio, vidio, veb-saxifa, SD-ROM) to’plangan materiallar majmui.	* o’qitishni multimediya vositalari	kurgazmali kurollar	Pedagogik texnologiyalar	tarkatma material
	Urgunuvchilar ma’lum rollarni norasmiy maksimal tabiiy uynaydigan ta’limiy usul.	*rolli uyinlar	pedagogik model	innovatsion texnologiya	notijorat ta’lim
	.Bilim uzlashtirishga, ko’nikma xosil qilishga yunaltirilgan, interfaol o’qitishni ma’lum usullari yordamida amalga oshiriladigan ta’lim.	*Ta’limiy seminar	seminar trening	Laboratoriya	Ma’ruza
	Ishtirokchilarning ko’nikma va malakalarini, ularni biror narsaga nisbatan munosabatini uzgartirishga yunaltirilgan, guruxga muljallangan interfaol o’qitish usuli	*trening	metodika	uyinlar	debatlar
	O’quvchi va o’quvchilar guruxiga uz ta’limiy maqsadlarini belgilash xamda ularga erishish strategiyasini tanlashga yordam bera oladiganetakchi	*fasilitator	ishbilarmon	murabbiy	trener
	Tasdiklangan o’quv anglash xarakteridagi anik maqsadli ta’lim va unga muvofik pedagogik natijalarga olib keluvcht faoliyat.	*Pedagogik uyin	Pedagogik maxorat	Pedagogik masala	Pedagogik mulokot
	Pedagogik faoliyatning kat’iy, ilmiy loyixalashtirilgan va anik ishlab chikilgan pedagogik muvaffakiyatni kafolatlovchi texnologiya	*pedagogik texnologiya	masofali ta’lim	axborot texnologiyasi	uyin texnologiyasi
	Uz-uzini ishontirish, shaxsni uz-uzini boshkarishga qaratilagn maxsus mashqlar tuplami.	*autotrening	rotatsiya	Aqliy xujum	fikriy xujum
	Uzluksiz ta’limning muayyan bosqichida shaxs(mutaxassis)ning tayyorgarlik darajasi va mazmuniga kuyiladigan minimum talablar	*Davlat ta’lim standartlari	Reyting natijalari	Fan dasturlari	o’quv rejasi
	SHaxsning turli faoliyat turlarini muvaffakiyat bilan uzlashtirishni belgilaydigan tugma va uzlashma barcha Aqliy qobiliyatlar tuplami.	*intellekt	qobiliyat	Iste’dod	istikbol
	Aloxida vaziyatlarda gurux a’zolariga, ularning xatti-xarakatiga uz ta’sirini utkaza olishga kodir gurux a’zosi.	*lider	ishtirokchi	Autsayder	spiker
	Ta’lim texnologiyalarini samaradorligini baxolash mezonlari	*3 ta	4 ta	2 ta	1 ta
	«Klaster» so’zining ma’nosi	*shingil	kesim	bulak	bulim
	Pedagogik texnologiyalarning umumiy didaktik tamoyillari	*7 ta	2 ta	3 ta	8 ta
	Fasilitatsiya bu-	*bilish faoliyatini ragbatlantirish va faollashtirish	tankidiy fikrlashga o’rgatish	navbat bilan gapirish	bir-birini eshita bilish qobiliyati
	Kadrlar tayyorlash milliy dasturi kachon kabul kilingan	*1997 yilda	2000 yilda	1996 yilda	1998 yilda
	Sinf dars tizimini kim yaratgan?	*YA.A.Komenskiy	J.J.Russo	A.Disterveg	Kvintilian
	«Ta’lim texnologiyalari» tushunchasi dastlab qaysi davlatda rivojlana boshlagan.	*AKSH	Rossiya	Uzbekiston	Koreya
	Karama-karshi nuktai nazarlarning uzaro baxsi (tuknashuvi), u o’quvchilarning tankidiy firklashga, turli masalalarni urganishga urgatuvchi metod	*debatlar	fikrlar xujumi	insert	klaster
	Reyting so’zining qanday ma’noni bildiradi.	*baxolash	tabakalash	Turkumlash	Darajalash
	«Inter» so’zining ma’nosi	*ichki (faollik)	idrok	yul	tashki (faollik)
	SHaxs insonparvarlik texnologiyasi kim yaratgan	*SH.A.Amonashv ili	U.Tolipov	V.P.Bespalko	N.Saidaxmedov
	Materialni ogzaki bayon qilish usullari	*xikoya, suxbat, ma’ruza	seminar, tushuntirish	laboratoriya, suxbat, seminar	ekskursiya, ma’ruza
	Tankidiy fikrlash mantikiy shakllantirishga imkon yaratadi, xotirani, goyalarni, fikrlarni, dalillarni yozma va ogzaki shakllarda bayon qilish ko’nikmalarni rivojlantiruvchi metod	*«Bumerang» texnologiyasi	«Loyixa» texnologiyasi	«Skarabey» texnologiyasi	«Veer» texnologiyasi
	«YAlpi fikriy xujum» metodining asoschisi kim?	*F.Donald	U.N.Nishonaliev	B.L.Farberman	B.T.Lixachyov
	Metodlarning tizimga solingan kurinishi, didaktik maqsadlarni amalga oshirishni yaxlit tizimi bu –	*texnologiya	instruktsiya	tamoyil	metod
	“Kadrlar tayyorlash milliy modeli”ning asosiy tarkibiy qismlari	*shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan, ishlab chikarish	shaxs, innovatsion texnologiyalar, uzliksiz ta’lim, fan	davlat va jamiyat, uzliksiz ta’lim, fan, ishlab chikarish, pedagogik texnologiya	shaxs, uzliksiz ta’lim, fan, ishlab chikarish
	Ilmiy, jarayonli – ifodaviy (ifoda etish, o`quv jarayoni algoritmi), jarayonli – amali (o`quv jarayonini amalga oshirish) qaysi yunalish aspektlari sanaladi	*Pedagogik texnologiyalar aspektlari	Masofali ta’lim aspektlari.	Axborot texnologiyalar aspektlari	Innovatsion texnologiyalar aspektlari
	Pedagogik texnologiyalar darajalari	*umumpedagogik (umumdidaktik), xususiy metodik (predmetli), lokal (moduli).	Siyosiy, iktisodiy, xususiy metodik (predmetli), virtual	xususiy metodik (predmetli), lokal (moduli), virtual	Iktisodiy, ijtimoiy va pedagogik
	53.Pedagogik texnologiyalarning tarkibiy tuzilishi nimalardan iborat	*kontseptual asosi, texnologik jarayon	samaralilik, kayta takrorlash	kontseptual asosi, yaxlit mazmunli	kontseptual asos, yaxlit mazmunli, texnologik jarayon
	54. Pedagogik texnologiyalarning texnologik kursatkichlari	*tizimlilik, boshqaruvchanlik, samaralilik, kayta takrorlash	maslaxatchi, boshkaruvchi, murabbiy	Masofali ta’lim aspektlari	xususiydan umumiyga, tizimlilik, boshqaruvchanlik
	55. Materialistik va idealistik, dialektik va metodik, ilmiy va diniy, insonparvarlik va insonparvarlikka qarshi progmatik va ekstentsialistik, erkin tarbiyalash nazariyasi bu –	*Pedagogik texnologiyalarning ilmiy asoslari	Pedagogik texnologiyalarning tarkibiy tuzilishi	Pedagogik texnologiyaning tamoyillari	Pedagogik texnologiyaning texnologik kursatkichlari
	56.Xozirgi kungacha pedagogik texnologiyalarga berilgan nechta ta’rif mavjud?	*12 ta.	7 ta	8 ta	15 ta
	57. «Adabiyotlarni o`qitish texnologiyasi insonni shakillantirish fani sifatidadir, adabiyot darsi – bu munosobatlar, hayot, teatr, yozuvchi va o`qituvchining birgalikdagi ijodi» - degan fikrni kim aytgan	*E.N.Ilin	B.L.Farberman	B.T.Lixachyov	U.N.Nishonaliev
	58. O’kuv materialini sxemali va belgili modellari asosida ta’limni intensifikatsiyalashtirish texnologiyalari qaysi olim tomonidan urganilgan.	*V.F.SHatalov	N.Saidaxmedov	A.Kushnir	V.V.YUdin
	59.Rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalarini qaysi olimlar tomonidan urganilgan.	*D.B.Elkonin va V.V.Davidov	V.A.Slatyonin va V.P.Bespalko	V.V.YUdin va A.Kushnir	P.Volkov va M.V.Klarin
	60. SHaxs sifatlarining asosiy darajalari	*temperament, psixik jarayonlari, shaxsning tajriba va yunalganligi, shaxsning Aqliy xarakatlari usullari	shaxsning tajriba va o`ynalganligi, shaxsning Aqliy xarakatlari usullari.	shaxsning Aqliy xarakatlari usullari	temperament, psixik jarayonlar,shaxsning tajriba yunalganligi
	61. CHaqiruv, idrok etish, fikrlash bu-	*o`qitishning uch bosqichli modeli	pedagogik texnologiya turlari	pedagogik texnologiya mazmuni	pedagogik texnologiya tarkibi
	62. Rossiyalik pedagogik texnologiyalar asoschisi kim?	*V.P.Bespalko	V.V.YUdin	A.Kushnir	M.V.Klarin
	63. Joriy nazorat turi bu –	*kundalik nazorat turi	xaftalik nazorat turi	yillik nazorat turi	oylik nazorat turi
	64. Muammoli ta’lim texnologiyalarida didaktik zaruratga karab o’qituvchi va o’quvchi urtasidagi uzaro xarakatlar tizimi necha darajada buladi.	*3 ta	4 ta	2 ta	1 ta
	65. Insert metodining amaliyotda kullashda nechta tinish belgilardan foydalanish mumkin.	*5 ta	1 ta	2 ta	4 ta
	66.Pedagogik texnologiyalarning muxim xususiyatlari	*ilmiylik, tavsifiylik, amaliylik	faollik, amaliylik	ilmiylik, amaliylik	tizimlilik, ilmiylik, amaliylik
	67. Pedagogik texnologiyalarning nazariy asosi qaysi fanga asoslanadi	*Pedagogika	Fiziologiya	Psixologiya	Kibernetika
	68.Pedagogik texnologiyalarning umumdidaktik tamoyillari	*7 ta	9 ta	6 ta	6 ta
	69.Ta’lim texnologiyasi elementlari:	*xamma javob tugri	axborot mazmuni, o’qituvchi, o’quvchi, nazorat mazmuni	ta’limiy maqsad, ta’lim mazmunini tashxislash	natija tashkil etish shakllari, ta’lim vositalari, metodlar
	70. Uyin texnologiyalari qanday maqsadlarga yunaltiriladi.	*barcha javoblar tugri	Didaktik, tarbiyaviy	Faoliyatni rivojlantiruvchi	Ijtimoiylashgan
	71. Pedagogik uyinlar faoliyat soxasi jixatidan qanday turlarga bulinadi?	*barcha javoblar tugri	Jismoniy, intellektual	Mexnat, sotsial	Psixologik
	72.Pedagogik uyinlar pedagogik jarayon xarakteri jixati kurs turlari.	*barcha javoblar tugri	Ta’limiy, bilim	Reproduktiv	Kommunikativ
	73. Uyin metodikasi jixatidan	*barcha javoblar tugri	sujetli, roli	tadbirkorlik, andozaviy	dramalashtirilgan
	74. Insoniyat tomonidan to’plangan madaniy boylikni egallash bilan boglik faoliyat	*o’quv-bilim faoliyati	uyin faoliyati	mexnat faoliyati	kasbga yunaltirish
	75. O’qitishni individuallik texnologiyasi yuzasidan tadkikotlar olib borgan olimlar.	*A.S.Graniskaya va V.D.SHadrikov	V.P.Bespalno va I.P.Pidkasistыy	V.V.YUdin va P.Volkov	M.V.Klarin va B.L.Farberman
	76. Didaktik maqsad, talab etilgan uzlashtirish darajasiga erishish, ta’lim jarayonini loyixalashtirish bu pedagogik texnologiyadir. Bu Kim tomonidan berilgan ta’rif.	*U.Nishonaliev	B.Ziyomukammedov	N.Saidaxmedov	U.Tolipov
	77. «Sinkveyn» so’zining ma’nosi	*frantsuzcha, «besh»	lotincha, «ta’limot»	yunoncha, «o’rgatish»	inglizcha «yangilik
	78. «Arik-triz» metodi Kim tomonidan ishlab chikilgan.	*G.S.Altshuller	L.Mayez	Xansen	Airson
	79. U.Tordon tomonidan ishlab chikilgan metod	*sinektika	Aqliy xujum	karorlar shajarasi	kora quti
	80. Rejstratorlar kimlar?	*munozaralarni yozib oluvchi uyin ishtirokchilari	kichik gurux a’zolari	Liderlar	Spikerlar
	81.Uyin texnologiyalarini muxim kirralari Kim tomonidan yoritilgan.	*S.A.SHmakov	D.N.Uzkadze	A.N.Montev	L.S.Vigotskiy
	82. Xarakatlar ketma-ketligini tugri tashkil etishga mantikiy fikrlashga, urganayotgan predmet asosida kup, xilma-xzil fikrlardan, ma’lumotlardan kerakligini tanlab olishni o’rgatishga qaratilgan metod	*blits-uyin metodi	tarmoklar metodi	muloqat metodi	menyu metodi
	83.Pedagogik texnologiya-o’quv jarayonini amalga oshirishining mazmuniy texnikasi degan ta’rif qaysi olim tomonidan berilgan.	*I.P.Volkov	V.M.SHepel	V.Lixachyov	V.M.Monaxov
	84. Muammoli vaziyat, o’quv muammosi, muammoniechimini izlash, muammoniechish va uni tekshirish kabi bosqichlar qaysi ta’lim texnologiyalari bosqichlari xisoblanadi	*muammoli ta’lim texnologiyalari	faol o’qitish metodlari	Moduili ta’lim texnologiyalari	rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalari
	85. Mavjud goyalar asosida umumiy karor kabul kilinishi lozim bulgan metod nomi.	*karorlar shajarasi	Xayoliy xarita	Bumerat	Skarabey
	86. «Tajriba vositasida o’qitish tsikli» texnologiyasini asoschisi kim?	*D.Kolb	V.YUdin	P.Volkor	A.Kushnir
	87. «Venn diagrammasi» metodining muxim xususiyati.	*umumiylikni aniklash	Uz ta’rifini keltirish	Belgilar yordamida ishlash	Matn ustida ishlash
	88. Baxs-munozalar asosida amalga oshiriluvchi metodlar qaysilar.	*burchaklar debatlar	kora quti, ikki kismli kundalik	Veni diagrammasi, bumerang	Rotatsiya, fasilitatsiya
	89. «Xamkorlik pedagogikasi» kachon rivojlana boshladi.	*XX asrning 80 yillari	XX asrning 90 yillari	XX asrning 50 yillari	XX asrning 30 yillari
	90. «O’qitishni jadallashtirish texnologiyasi» qaysi olim tomonidan ishlab chikilgan.	*V.F.SHatolov	S.Ziyomukammedova	V.P. Bespalko	U.Nishonaliev
	91. Uyin texnologiyalari necha bosqichda amalga oshiriladi.	*5 ta bosqichda	6 ta bosqichda	3 ta bosqichda	4 ta bosqichda
	92. «Dadillangan esse» metodidagi esse so’zi qanday ma’noni bildiradi.	*Frantsuzcha, «tajriba, xomaki reja»	Lotincha, «ta’limot»	Nemizcha, «tarmok»	Inglizcha «san’at
	93. Inson miyasini psixologik xususiyatlarini xisobga olib, axborotlarni tanaffuslar asosida an’anaviy shaklini o’quvchilarga faol o’qitish va tankidiy fikrlashga kiziktirish uchun kullanadigan usul.	*uzaytirilgan ma’ruza	Zigzag	Uch pogonali interviyu	Burchaklar
	94. «Fikrlarni shiddatli xujumi» metodi necha bosqichda amalga oshiriladi.	*6 bosqichda	3 bosqichda	4 bosqichda	5 bosqichda
	95. Pedagogik jarayon xususiyatlarini bilish, uni tashkil etish va xarakga keltirish maxorati nima deyiladi.	*pedagogik maxorat	pedagogik faoliyat	Pedagik jarayon	pedagogik texnika
	96. Muammoli ta’lim texnologiyasini ilk bosqichi	*muammoli vaziyat	muammoniechimini tekshirish	* o’quv muammosi	muammoniechimi
	97. «Debatlar» metodi dastlab kaerda yaratilgan.	*kadimgi Gretsiyada	Afinada	kadimgi Xitoyda	Movaraunnaxrda
	98. «Muzerar» mashqlarni bosqichlari qaysilar	*men, dustimning ramzi, jamoa	men, oilam, vatanim.	biz, guruximiz	oila, jamoa, davlat
	99.Uzbekiston Respublikasi xalq ta’limi tizimi qanday shaxsni shakllantirishni maqsad kilib kuygan?	*Barkamol erkin shaxsni.	Soglom va tetik.	Kuch-kuvvatli	Ilmli – obruli.
	100.O’quv materialining belgili modellari asosida ta’limni jadallashtirish texnologiyasini kim yaratgan?	*V.F.SHatalov	Dj.Dyui.	Kvintilian	V.P.Bespalko
	Pedagogik texnologiya kanday fan?	*Barcha javoblar tugri	yangicha usullarni eski, ana’naviy ta’lim yullari orkali kullaydigan fan	Pedagogik jarayonlarni yangicha, kizikarli, faol usul va uslublarda boshkariladigan loyixa	Fakat eskicha usullarni yangicha usulda kullaydigan fan
	Pedagogik texnologiyaning rivojlanish tarixi, dastlab kaerda amalga oshirilgan?	*AKSHda1872yilda	Xitoyda 1960 yillarda	dastlab, Uzbekistonda 1940 yillard	Rossiyada 1950-60 yillarda amalga oshirilgan
	Pedagogik texnologiya va pedagogik texnika tushunchalari sizningcha nima?	*Ikkalasi ikki xl bulgan, bir-birini tuldirdigan, xizmat kiladigan tushuncha	Har ikkalasi xam bir xil tushuncha	Ped texnologiyani kullash kerak-u ted.texnika shart emas	Barcha javoblar tugri
	Pedagogik tizimga yondashuv kaysi bandda tugri aks ettirilgan?	*kurgazmali, tarixiy, tizimli	tizimli, tarixiy, psixologik	tarixiy, kurgazmali, pedagogik	tugri javob yuk
	PTda pedagogik jarayonlar tarkibiy kismlarga kaysi bandda togri berilgan?	*nazariy va amaliy bandda	goyaviy va uslubiy bandda	uslubiy va ta’limiy blokda	tugri javob yuk
	PTda pedagogik jarayonlar faoliyat sifatida kaysi bandda tugri berilgan?	*ukuvchining boshka ukuvchilar bilan faoliyati	ukuvchining ukituvchi bilan faoliyati	ukituvchining boshka ukituvchilar bilan faoliyati	barcha javoblar xam tugri
	Noana’naviy ta’lim usullari kaysi bandda tugri berilgan?	*Suxbat, kuzatuvch, baxs-munozara	ayliy xujum, debat, Improvizatsiya	Konferentsiya, seminar, badiiy adab, urganish va taxlil kilish	Sinkveyn uyini, kantolima, rolli uyinlar
	PTdagi innovatsion usullarning tugrilari kaysi bandda berilgan?	*Akliy xujum, Debat, Imperovizatsiya, modefikatsiyalashgan ta’lim	Konferentsiya, semenar, badiiy adabiyotlarni urganishda taxlil kilish	Sinkveyn uyinlari, pantomima, saxna kurinishlari	Barcha javoblar tugri
	Ta’lim jarayonida PT asosida kullaniladigan kiziarli faol uso`llar kaysi bandda tugri berilgan?	*Sinkvey uyini, pantomima, saxna kurinishi, rolli uyinlar	Suxbat, baxs-munoazar, kuzatish	Akliy xujum, Debat, Improvizatsiya	tugri javoblar yuk
	PT ga asosan ukituvchi ta’lim jarayonida kanday ijro etiladi?	*faol ishtirok etadi	boshkaruvchi sifatida ijro etadi	xam faol, xam aktiv ijro etadi	tugri javob yuk
	Ta’lim turlari kaysi bandda tugri berilgan?	*boshlangich ta’lim umumiy uta ta’lim, oliy ta’lim, urta maxsus kasb-xunar ta’lmi	Maktabgacha ta’lim, boshlangich ta’lim umumiy urta ta’lim, urta maxsus ksb-xunar ta’limi, oliy ukuv yurti ta’limi, oliy ukuv yurt. Keyingi ta’lim ukit. Kayta tayyor va malaka oshirish, oilaviy t’lim	Oliy ukuv yurti ta’lim, urta maxsus kasb-xunar ta’limi, oliy ukuv yurtidan keyingi t’lim va boshkalar	tugri javob yuk
	«Konferentsiya» usul ta’limning kaysi turiga mansub?	*ana’naviy ta’lim turiga	noana’naviy ta’lim turiga	kizikarli, faol bulgan ta’lim
	1980 yillarda pedagogik texnologiya deb, ta’limning	*dasturlashtirilgan turi	texnik vositalardan foydalanishga	kompyuterli axborot texnologiyalariga	kurgazmali ta’lim turga atalgan
	Pedagogik texnologiya bu:	*Zamon talabi asosida pedagogik jarayonlarni kayta kurish, boshkarish	Eski usullarni zamonaviy vositalar yordamida kullash	yangicha usullarni eski ana’naviy usullarga boglab utish	tugri javob yuk
	YAPT asosida tashkil kilingan ta’limda ukuvchilar:	*faol ishtirok etadi	sust ishtirok etadi	tinglovchi rolini utaydilar	asosan ukituvchi boshkaradi
	«Modifikatsiyalashgan» ta’lim uzi nima?	*oddiy a’ruza turi	fakat talaba yoki ukuvchilarning faol ishtiroki	shakli uzgartirilgan ma’ruza	barcha javoblar tugri
	«Sinkveyn uyini» kanday amalga oshiriladi?	*ukituvchi ukuvchilarga savol yoki topshirik beradi va darxol ulardan javoblarni suraydi	mavzuga oid bir necha suzlar yozilib, shu suzlardan foydalanib gaplar tuziladi	ukuvchilarga biron-bir xikoyani tushuntirib, obrazlarni taksilab rollar orkali ijro ettiriladi	Barcha javoblar xam tugri
	PT da «Pantomima» usulini kanday tushunasiz?	*Saxnada obrazlarga bulib ijro etish (bir mavzuni	Ovozlar yordamida turli xil xolatlarni ku rsatish	Suzsiz, turli xolatlar yordamida ifodalash	Barcha javoblar xam tugri
	PT dagi innovatsion usulning tayyorgarliksiz bayon ettirish nima deb ataladi?	*improvizatsiya	Modevikatsiya	multimedia	Debat
	Multimediya nima?	*Eski usul bulib, ukituvchining ma’ruzasi	ma’lum bir vaktga muljallangan, rejali, dasturli, ovozli, ilmiy dars shakli	ukuvchilarning bir - birlari bilan faollikdagi munozaralar darsi	Barcha javoblar xam tugri
	Innovatsion ta’limda ukituvchining ukuvchilarga bergan savoliga birin-ketin, orkama-orka, ketma-ketlikdagi javoblari ta’limning kaysi turiga mansub?	*guruxlarda ishlash	akliy xujum	Debat	Sinkveyn uyini
	Farobiy pedagogik jarayonlarda kanday usullarni kullagan?	*ragbatlantiruvchi va jazolovchi	«Kat’iy va yumshok» usulni	avval bir xil yumshok usulni kullash	Tugri javob yuk
	Ukuvchilarga bilim berishda ta’limning noana’naviy, kizikarli, faol, yangi usullardan foydalanish kanday xolatlarga ega buladi?	*kuvchilarni fakat ijodiy ishlashga urgatdi xalos	asosan, mustakil fikrini, tafakkurini rivojlantiradi	mustakil, erkin fikrlaydigan, ijodiy yondashadigan, tafakkurlarini ustiradi, bilim, kunikma, malakalarini shakllantiradi	tugri javob yuk
	«Improvizaitsya» usul kaysi ta’lim turiga mansub?	*ana’naviy ta’lim turiga	innovatsion - yangi ta’lim turiga	noana’naviy ta’lim turiga	tugri javob yuk
	Pedagogik texnologiyaga izoxli lugatda kanday ta’rif beriladi?	*Texnologiya biror ishda, maxoratda, san’atda kullaniladigan usullar yigindisi	Texnologiya ishlov berish, axvolni uzgartirish san’ati, maxorati, kobiliyati, metodlar Yigindisi	javoblarni A va V bandlari tugri	tugri javob yuk
	PTdagi «inklyuziv» kanday ta’lim?	*atrof olam tugrisidagi bilimlar doirasini kengatirish xakidagi ta’lim	ukuvchilarni maksadga yunaltiruvi, ijodiy tafakurni rivojlantiruvchi ta’lim	tafakkur tizimini shakllantiruvchi ta’lim	ukituvchi bilan ukuvchining uzaro munosabatlarida tenglik asosida ta’lim
	«Sezgi a’zolari orkali bilim olish t’limning kaysi turiga kiradi?	*adaptiv ta’lim turiga	kognitiv ta’lim turiga	S Emprik ta’lim turiga	Integrativ ta’lim turiga
	Mazmuniga kura Differentsial ta’lim nima?	*tabakalashtirilgan ta’lim	individual ta’lim	umumiy ta’lim turi	dasturlashtirilgan ta’limdir
	Noana’naviy ta’lim usullari kaysi bandda tugri berilgan?	*Suxbat, kuzatuvch, baxs-munozara	ayliy xujum, debat, Improvizatsiya	Konferentsiya, seminar, badiiy adab, urganish va taxlil kilish	Sinkveyn uyini, kantolima, rolli uyinlar
	PT da «Pantomima» usulini kanday tushunasiz?	*Saxnada obrazlarga bulib ijro etish (bir mavzuni	Ovozlar yordamida turli xil xolatlarni ku rsatish	Suzsiz, turli xolatlar yordamida ifodalash	Barcha javoblar xam tugri
	Farobiy pedagogik jarayonlarda kanday usullarni kullagan?	*ragbatlantiruvchi va jazolovchi	«Kat’iy va yumshok» usulni	avval bir xil yumshok usulni kullash	Tugri javob yuk
	«Konferentsiya» usul ta’limning kaysi turiga mansub?	*ana’naviy ta’lim turiga	noana’naviy ta’lim turiga	kizikarli, faol bulgan ta’lim
	Innovatsion ta’limda ukituvchining ukuvchilarga bergan savoliga birin-ketin, orkama-orka, ketma-ketlikdagi javoblari ta’limning kaysi turiga mansub?	*guruhlarda ishlash	akliy xujum	Debat	Sinkveyn uyini
	Noana’naviy ta’lim usullari kaysi bandda tugri berilgan?	*Suxbat, kuzatuvch, baxs-munozara	ayliy xujum, debat, Improvizatsiya	Konferentsiya, seminar, badiiy adab, urganish va taxlil kilish	Sinkveyn uyini, kantolima, rolli uyinlar
	Pedagogik texnologiya va ped.texnik tushunchalari sizningcha nima?	* ikkalasi ikki xl bulgan, bir-birini tuldirdigan, xizmat kiladigan tushuncha	Xar ikkalasi xam bir xil tushuncha	Ped texnologiyani kullash kerak-u ted.texnika shart emas	Barcha javoblar tugri
	PTda pedagogik jarayonlar tarkibiy kismlarga kaysi bandda gugri berilgan?	*nazariy va amaliy bandda	goyaviy va uslubiy bandda	uslubiy va ta’limiy blokda	tugri javob yuk
	Ukuvchilarga bilim berishda ta’limning noa’naviy, kizikarli, faol, yangi usullardan foydalanish kanday xolatlarga ega buladi?	*o’kuvchilarni fakat ijodiy ishlashga urgatdi xalos	asosan, mustakil fikrini, tafakkurini rivojlantiradi	mustakil, erkin fikrlaydigan, ijodiy yondashadigan, tafakkurlarini ustiradi, bilim, kunikma, malakalarini shakllantiradi	tugri javob yuk
	1980 yillarda pedagogik texnologiya deb, ta’limning	*dasturlashtirilgan turi	texnik vositalardan foydalanishga	kompyuterli axborot texnologiyalariga	kurgazmali ta’lim turga atalgan
	Noana’naviy ta’lim usullari kaysi bandda tugri berilgan?	*Suxbat, kuzatuvch, baxs-munozara	ayliy xujum, debat, Improvizatsiya	Konferentsiya, seminar, badiiy adab, urganish va taxlil kilish	Sinkveyn uyini, kantolima, rolli uyinlar
	Mazmuniga kura Differentsial ta’lim nima?	*tabakalashtirilgan ta’lim	individual ta’lim	umumiy ta’lim turi	dasturlashtirilgan ta’limdir
	Axborotli texnologiya nima?	* pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi	pedagogik monitoring	nazorat turi	o`zaro ta’sir
	Pedagog modeli nimalardan iborat?	*ta’lim berish mahorati, ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish, ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish.	ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish, talabchanlik va adolatlilik	ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish, u bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish	o`z bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish, ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish
	Pedagogik texnologiyaning asosiy maqsadi nimalardan iborat?	*takomillashtirish yoki o`quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan	o`quvchiga qo`yib borilgan baholarni predmet bo`yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalaridan	o`quv jarayonini uzluksiz, uzoq va muttassil kuzatish va uni boshqarishdan	o`quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan
	Pedagogik texnologiyaning asosiy vazifasi nima?	* o`quv jarayonini mazmunli amalga oshirish	o`zaro ta’sirlarda	o`quv jarayonini mazmunli rivojlantirish	o`quv jarayonini vaqt doirasida olib borish
	Yangi pedagogik texnolo-giyani bugungi kundagi ahamiyati qanday?	*sohadagi nazariy va amaliy izlanishlarni birlashtirish doirasidagi faoliyatni aks ettiradi	pedagogikada monitoringda	ta’limning baholash shkalasida	quv jarayonini uzluksizligida
	Yangi pedagogik texnologiyada axborot texnologiyalarni o`rni qanday?	*boshqarish imkoniyati tug‘iladi va u o`qituvchining yaqin ko`makdoshiga aylandi hamda uning funktsiyalarini qisman o`z zimmasiga oladi	ijodiy yondashuvda	o`zaro ta’sirlarda	pedagogikada monitoringda
	An’anaviy yondashuvning asosiy xususiyati nimada?	*gapirib berish tushuntirish, talaba esa bu axborotni xotirada saqlaydi	nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)	o`zaro ta’sirlar	ijodiy yondashuv
	«Tizim» so`zi haqida tushuncha?	*qismlardan tuzilgan, birikkan yaxlit narsa yoki hodisa	gaplarni yozib, saqlab olish	ijodiy yondashuv	o`quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish
	Pedagogik tizim nimalardan iborat?	*pedagogik jarayonning obektlari va sub’ektlari, shakl - usullari, ular o`rtasidagi munosabatlar, o`zaro ta’sirlar hamda ularni boshqarishdan	o`quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish	gaplarni yozib, saqlab olish, ijodiy yondashuv, bilim berishdan	tankidiy-ijodiy yondashuv, o`zaro ta’sirlar
	«Texnologiya» so`zi haqida tushuncha?	*«texne» - mahorat, san’at, «logos» - tushuncha ta’limot	«texne» - mehnat, san’at, «logos» - tushuncha bilim	«texne» - san’at, «logos» – tushuncha o`qitish	«texne» - qobiliyat, san’at, «logos» - tushuncha ta’lim
	Reproduktiv darajasi uchun pedagogik texnologiya usulida ta’lim - qanaqa jarayon sifatida tashkil etiladi?	*takror ishlab chiqiladigan konveyerli jarayon	ijodiy yondashuv jarayoni	harakatning yangi usullarini topish jarayoni	mustaqil o`zlashtirish jarayoni
	Tankidiy – ijodiy yondashuv nima degani?	*mustakil o`zlashtirish, xarakatning yangi usullarini topish, shaxsan tashabbus ko`rsatishni ko`zda tutadi	harakatlar, ovozlar va gaplarni yozib, saqlab olish	shakllar va chizuvlar, matnli belgi, ovozli belgi	harakatning yangi usullarini topish, gaplarni yozib, saqlab olish
	Pedagogik texnologiyaning qanday variantlari ishlab chiqilgan?	*reproduktiv, mahsuldor, tanqidiy ijodiy	mahsuldor, maqsadli, baholash	yordamchi vositalar paneli, mahsuldor	ovozlarni, gaplarni yozib, saqlab olish.
	Didaktik jarayonni (DJ) qanday formula tarzida ifodalash mumkin?	*DJ = M + UF + B	DJ = M - UF + B	DJ = M - UF - B	DJ = B + UF - M
	Qaysi tushuncha ehtiyoj, intilish, qiziqish kabi ma’nolarni anglatadi?	*Motiv	maqsad	baholash	Mazmun
	Ta’lim jarayoni nimalardan iborat?	*maqsad, nazorat, baholash, natija, ta’lim metodlari	harakatlarni tekshirish	xatoni tuzatish baholash	maqsad, xatoni tuzatish
	Takrorlanadigan ta’lim tsikliniig asosiy qismlari nimalardan iborat?	*baho shkalasi o`quvchiga qo`yib borilgan baholarni predmet bo`yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalari	pedagogikada monitoring, o`quv jarayonini uzluksiz, uzok vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi	umumiy maqsadni oydinlashtirib, o`quv maqsadlariga aylantirish talim natijasini baholash	pedagogikada monitoring, ukuv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish tushuniladi
	O`quv jarayoni nimalardan iborat?	*ta’limning maqsadi va mazmuni, baholash, o`qish-o`qitish	matnli belgi, ovozli belgi	harakatlarni, shakllar va chizuvlar	ishchi fazo, yordamchi vositalar paneli
	Pedagogik texnologiya usulining umumiy tuzilmasi nimalardan iborat?	*predmet bo`yicha maqsad hamda vazifalar tizimini ishlab chiqish, ta’lim maqsadlarini nazorat (test) topshiriqlariga aylantirish	o`quvchiga qo`yib borilgan baholarni predmet bo`yicha umumiy bahoga birlashtirish koidalari	o`zaro ta’sirlar, pedagogikada monitoring	baho shkalasi o`quvchiga qo`yib borilgan baholarni predmet bo`yicha umumiy bahoga birlashtirish qoidalari
	Qayta ishlab chiqmoq, yozib qo`ymoq, ma’lumot bermoq deb aytmoq, yozmoq, tasvirlamoq, ajratmoq, tanimoq, gapirib bermoq, takrorlamoq qaysi tushunchaga kiradi?	* bilish	sintez	analiz	baholash
	Dalil keltirmoq, almashtirmoq, oydinlashtirmoq, belgilamoq, tushuntirmoq, o`tkazmoq, aylantirmoq, ko`rsatmoq, sharxlamoq, ochmoq qaysi tushunchaga kiradi?	* bilish	sintez	analiz	tushunish
	Joriy etmoq, hisoblab chiqmoq, namoyish etmoq, foydalanmoq, o`rgatmok, belgilash, joriy etish, aniqlamoq, ruyobga chiqarish,echmoq qaysi tushunchaga kiradi?	*qo`llash	baholash	bilish	tushunish
	Chiqarmoq, ajratish, tabaqalashtirish, tasniflash, oldindan aytish, bo`lib chiqmoq, taqsimlash tekshirmoq	*sintez	bilish	analiz