Баркамол авлодни тарбиялашда миллий қадриятларнинг тутган ўрни?

1. Баркамол авлодни тарбиялашда миллий қадриятларнинг тутган ўрни?	ёшларни миллий қадриятларимиз асосида мустақил фикрлай оладиган, соғлам дунёқарашга эга бўлган, ҳар қандай мафкуравий таҳдидларга қарши туришга қодир бўлган, мустаҳкам иродали юксак маънавиятли қилиб тарбиялаш, устувор аҳамият касб этаётганлигини ҳаётнинг ўзи тақоза этмоқда.
2. Ислом қадриятларининг бош мавзуси қайси тушунчаларни ўз ичига олади?	Ислом оламида Пайғамбаримиз Муҳаммад алайҳиссалом ҳадислари тўпламининг ишончли манбаи деб эътироф этилган «Ал-жомиъ ас-саҳиҳ» тўплами «барча муҳаддислар устози» бўлмиш Имом Бухорийнинг кўп йиллик фидокорона изланишлари самарасидир.
3.Баркамол авлодни тарбиялашда таълим муассаларда миллий қадриятлар тарғиботининг аҳамияти?	Мамлакатимизда баркамол авлодни шакллантириш, ёшларни маънавий-ахлоқий ва жисмонан соғлом этиб тарбиялаш, уларни олиб борилаётган ислоҳотларнинг фаол иштирокчисига айлантиришга қаратилган чора-тадбирлар изчил амалга оширилмоқда.
4. Фарзанд тарбиясида ота-она ёрдамида миллий қадриятларни сингдиришнинг аҳамияти?	Фарзанд тарбиялаётган ота-она ҳар бир ҳаракати, юриш туриши, муомаласи, бошқалар билан ўзаро муносабатида олижаноб фазилатларни намоён эта билиши керак. Чунки бола табиатан ниҳоятда тақлидчан ва кузатувчан бўлади. Шунинг учун унинг атрофдагилари ўз одатлари билан баъзан ўзлари сезмаган ҳолда уларга таъсир қиладилар. Оиладаги қўпол муносабатлар, кўп ёлғон гапириш, ёқимсиз хатти-ҳаракат бола тарбиясига салбий таъсир қиладиган носоғлом муҳитни келтириб чиқаради. Фарзанд тарбиясида ота-онанинг муомаласи муҳим ўрин тутади.

3-Жорий назорат топшириғи
1-топшириқ
Блиц-сўров

2-топшириқ

Кластер чизмасини тўлдиринг

3-топшириқ

Жадвалдаги саволларга тўғри жавоб танланг

№	Savol	Javob
1	Ma’naviy barkamol insonning fazilatlarini sanab bering	Har bir insonning o‘z-o‘zini anglashi, o‘zga insonlarni qadrlay bilishi, inson zotini ulug‘lay bilishi, insoniyat tomonidan yaratilgan moddiy va ma’naviy boyliklarni o‘zlashtirishga intilish, ichki va tashqi dunyosining birligi, sog‘lom fikri va oqilona so‘zining birligi, dili va tilining birligi
2	Komil insonning fazilatlarini sanab bering	Ongi yuksak, mustaqil fikrlay oladigan, xulq atvori bilan o‘zgalarga ibrat bo‘ladigan bilimli, ma’rifatli kishi, odamzod orzu qilgan jamiki ezgu xislatlarning ifodachisi jonini ham yurt istiqboli, xalq baxti uchun baxshida etish
3	Egotsentrizm nima?	Egotsentrizm xudbinlikning bir ko‘rinishi bo‘lib, faqat o‘zini, o‘z manfaatlarini o‘ylab yashash, boshqa hech narsani tan olmaslikni bildiradi. Insoniyatga yetkazadigan zarari nuqtai nazaridan bu illat jaholat aqidaparastlikdan aslo qolishmaydi
4	«Ommaviy madaniyat» deganda nimani tushunasiz?	«Ommaviy madaniyat» G‘arb dunyosida o‘tgan asrning ikkinchi yarmida shakllandi. Uni G‘arbda «populyar» yoki qisqartirilgan holda, «pop-kultura» (ya’ni, «ommaviy madaniyat») deb atashadi. Mutaxassislar (faylasuf va sotsiolog olimlar)ning fikricha, hali ilm-fanda «antikultura» («ayrimadaniyat») degan ilmiy tushuncha shakllanmaganligi uchun «Pop (ommaviy) madaniyat» tushunchasi, nochorlikdan qo‘llanilmoqda. Chunki, «ommaviy madaniyat», aslida madaniyatsizlik, ya’ni ma’naviyatsizlik va axloqsizlik sinonimidir
5	Mustaqillik tafakkuri deganda nimani tushunasiz?	Vatan istiqboli va istiqloli haqida qayg‘urish, xalqi, yurti, qadr-qimmati, or nomusini anglash va buni himoya qilish, butun mehnati, iste’dodi, imkoniyatini zarur bo‘lsa

4-топшириқ
Машғулотнинг даъват босқичида қўлланиладиган интерфаол
методларни қўллаш қоидалари билан боғлиқ фикрларни тегишлигигақараб тўғри устунга жойлаштиринг.

Ақлий ҳужум	Кластер	Б-Б-Б чизмаси	Эркин ёзиш	Чалкаштирилган мантиқий занжирлар кетма-кетлиги
1. беш минут тугади, деб айтилади, бироқ фикрни тугатиш учун яна бир минут қўшиб берилади;	1.бирикма бўйича сўз билан унинг ёнида мавзу билан боғлиқ сўз ва таклифлар кичик доирачалар “йўлдошлар” ёзиб қўшилади; 2. ёзув тахтаси ёки катта қоғоз варағининг ўртасига асосий сўз ёки 1-2 иборат бўлган мавзу номи ёзилади;	1.ўқувчиларнинг ғоялари доскага ёзиб борилади; 2. машғулотнинг кириш қисмида жадвалнинг биринчи ва иккинчи устунлари тўлдирилади;	1.ўқувчилардан ўз хаёлларига келган фикрларни тўхтатмасдан ёзиш сўралади; 2. муҳокама учун савол ўртага ташланади; 3. ахборот харитасини тузиш йўли, қандайдир бирор асосий омил атрофида ғояларни йиғиш	1.чалкашликни аниқлаш, фикрларни тўғри ўринга қойиб чиқиш талаб этилади; 2. тизимли фикрлаш, системага солиш ва таҳлил этиш кўникмаларини ривожлантиради;