Besh-olti yoshda rolli o'yinlar endi taqlid qilmaydi. Bolaning o'zi o'yin syujetini, qahramonlarning ismlarini o'ylab topadi. Bu ikkala hayotiy hikoyalar (do'konda xarid qilish, poezdda sayohat) va hayoliy voqealar bo'lishi mumkin

Besh-olti yoshda rolli o'yinlar endi taqlid qilmaydi. Bolaning o'zi o'yin syujetini, qahramonlarning ismlarini o'ylab topadi. Bu ikkala hayotiy hikoyalar (do'konda xarid qilish, poezdda sayohat) va hayoliy voqealar bo'lishi mumkin. O'yinda bola odamlar bilan muloqot qilishni o'rganadi, sotsializatsiya sodir bo'ladi. Bola o'zini kattalar rolida sinab ko'radi, o'yin darajasida qaror qabul qilishni o'rganadi. Shuning uchun bu davrni o'tkazib yubormaslik juda muhimdir.

Bu yoshdagi fikrlash vizual-majoziydir. Buni ota-onalar bilishi muhim. Bola so'zlarni eslay olmaydi, u uchun rasmni ko'rish, ob'ektni teginish orqali tekshirish juda muhimdir. Vizualizatsiya va fantaziya bolaning bilimi bilan cheklangan. U hech qachon ko'rmagan narsani tasavvur qila olmaydi. Shuning uchun yangi his-tuyg'ular, yangi his-tuyg'ular berish muhimdir.
Maktabgacha yoshdagi bolalarning har tomonlama rivojlanishi uchun ota-onalar nima qilishi mumkin? Boshqa shaharlarga (mamlakatlarga) sayohatlar Muzeyga, ko'rgazmalarga tashrif buyurish Teatrga borish Nafaqat spektaklni tomosha qilish, balki bola bilan u nimani o'rganganini, unga nima qiziq bo'lganini muhokama qilish muhimdir.

Bolani o’yinga undagan asosiy omillar, dastlab uning kattalar hamda borliq to’g’risidagi, shaxslararo munosabatlar tizimi haqidagi tasavvurlari va ularni o’z shaxsiy faoliyatida sinab ko’rish istagi bo’lsa, unga guruh bo’lib o’ynayotgan tengdoshlari bilan bevosita muloqotga kirishish ishtiyoqi sanaladi.
Bog’cha yoshidagi bolalar o’z o’yinlarida sermazmun хayotimizning хamma tomonlarini aks ettirishga intiladilar, bolaning yoshi ulg’ayib, mustaqil harakat qilish imkoniyati ortishi bilan, narsa va хodisalar bo’yicha fikrlashi kengayib boradi, ular bilan bevosita amaliy munosobatda bo’lishga intiladi.
Bolalarning tobora ortib borayotgan turli-tuman ehtiyojlarining qondirilishi, faqat rolli o’yin faoliyatini amalga oshirish tufayli hal etilishi mumkin bo’ladi.
Boqcha yoshi davridan boshlab tafakkur juda tez rivojlana boshlaydi, sababi, boqcha yoshdagi bolalarda turmush tajribasi anchagina ortadi, nutq faoliyatini egallash yuzaga keladi, shu bilan birga mustaqil faoliyat qilish imkoniyatlari kengayadi, ular o’zlarining mustaqil harakatlari davomida atroflaridagi turii xil narsalarni taqqoslash, tahlil qilish va umumlashtirishni amalga oshiradilar.