Bibliografiya

2-bo'lim. Bibliografiya funktsiyalari

1.1 Asosiy funktsiyalar

Bibliografik faoliyat

"Bibliografik faoliyat" tushunchasi kutubxonaning eng keng tarqalgan kontseptsiyasidan biridir. 70-80-yillarda u bibliografiyaga murojaat qilishning nazarida nazariy asoslarga ega bo'lib, ular adabiyotda va undan oldin ishlatilganlar orasida kategorik ahamiyatga ega bo'lishdi. Uni "Bibliografiya" mavzusidagi asosiy tushuncha bilan bog'liq bo'lgan. Bibliografik amaliyotning rivojlanishi va fanni rivojlantirish, yangi bibliografik hodisalarni tushuntirish uchun yangi imkoniyatlarni boyitishda tushunchalar tabiiy va uzluksiz jarayoni sifatida ko'rib chiqilishi kerak.

Ko'plab mualliflar "bibliografiya" va "bibliografik faoliyat" sinonim sifatida ko'rib chiqdilar. Ko'p hollarda, bu tushunchalar har doim ham almashtirilmaydi, bu har doim ham almashtirilmaydi, bu ba'zi semantik tafovutlarni, ularning avjg'lashini ko'rsatadi.

Bibliografik tadbirlar haqidagi barcha turli xil materiallar ikkita yondashuvga birlashtirilgan, bu cheklovchi va kengayish sifatida belgilanishi mumkin. Birinchisi, uni bibliografik amaliyot sifatida tushunish bilan bog'liq va u edi uzoq vaqt Dominant. Ikkinchi yondashuv bibliografik tadbirlarning ajralmas qismini, bu bibliografik hodisalarning barcha xilma-xilligini o'z ichiga oladi. Dikotomiyada qabul qilingan eng ko'p tugallangan shakllarni an'anaviy talqin qilish: bibliografiya (ilmiy va amaliy faoliyat sohasi) va bibliograflar (ushbu faoliyat bo'yicha fan sifatida). Shunday qilib, bibliografik tadbirlar amaliyotga teng, shuningdek, bibliografiya ham "ilmiy va amaliy faoliyat" sifatida tushuniladi, shuning uchun bibliografik tadbirlar bibliografiyaga teng.

Kengayish yondashuvi bilan bibliografik tadbirlar, bibliografik hodisalar, shuningdek, keng ma'noda bibliografiya mavjud. Shartlar sinonimlar sifatida ishlaydi va ulardan biri ilmiy terminologik qat'iylik jihatidan ortiqcha bo'ladi.

Bibliografik faoliyati bibliografik ma'lumotlarga talabni qondirish bo'yicha faoliyat sohasi sifatida belgilanadi, ya'ni ilmiy, o'quv va pedagogik komponentlar chegaralardan tashqarida qolishi, tadqiqot, o'quv va pedagogik tarkibiy qismlar qolmoqda. Shu bilan birga, faoliyat tushunchasida ilm-fan va amaliyotning birligi, bilim va o'zgarishlar umumlashtiriladi. Bibliografik tadbirlarni faqat amaliy deb hisoblash, ushbu toifadagi tarkibim cheklangan.