Билет 1 виопрос: Экспериментальная психология как наука, проблема предмета и её критика. Эп

Специфика психологического эксперимента.
Архивный метод: контент-анализ, проективный метод и анализ продуктов деятельности.
Специфика психологического эксперимента заключается в том, что: Психику как конструкт невозможно объективно наблюдать и о её деятельности можно узнать, лишь основываясь на её проявлениях, к примеру, в виде определённого поведения. При изучении психических процессов считается невозможным выделить какой-то один из них, и воздействие всегда происходит на психику в целом (или, с современной точки зрения, на организм как единую неделимую систему).
2.Архивный метод – это метод сбора эмпирических данных, при котором исследователь не измеряет и не наблюдает актуальное поведение испытуемого, а анализирует дневниковые записи и заметки самого испытуемого, различные тексты и продукты деятельности (музыкальные произведения, картины, предметы прикладного искусства).
Контент-анализ (от англ.: contents - содержание, содержимое) или анализ содержания — стандартная методикаисследования в области общественных наук, предметом анализа которой является содержание текстовых массивов и продуктов коммуникативной корреспонденции. В отечественной исследовательской традиции контент-анализ определяется как количественный анализ текстов и текстовых массивов с целью последующей..
Одним из инновационных методов изучения личности выступает проективный. Как инструмент изучения личности проективный метод возник под влиянием классического анализа, холистической психологии. Наследование положениям холистической психологии прослеживается в понимании личности как уникальной, целостной системы, соответственно, ее изучение должно исключать сравнение субъективного мира со «средней личностью», усредненными показателями. Под влиянием психоанализа возникли такие базовые категории проективного метода как «бессознательное», «защитный механизм», «принцип проекции» и пр.
Общая характеристика проективных методик Проективные методики используются для диагностики отдельных свойств личности, ее интеллектуальных особенностей. Они существенно отличаются от стандартизированных методов психологии, характеризуются рядом уникальных особенностей, включая следующие: особенности стимульного материала, его малоструктурированность, неопределенность, неоднозначность; особенности поставленных перед респондентами задач; особенности обработки и интерпретации полученных результатов

Вариант 31.
Признаки правильной гипотезы (по П. Фрессу)
Квазиэкспериментальные планы: план временных серий, план серий временных выборок, план серий эквивалентных воздействий, план с неэквивалентной контрольной группой