Bilim qurilishi

Keyingi boʻlim: 21-asr taʼlim dizayni ortidagi tadqiqotlarni oʻrganing
21-asrning ta'lim dizayni ortidagi tadqiqotlarni o'rganing
Bajarildi100 XP

• 
  10 daqiqa
  

21CLD oʻquv dasturi – 21-asr talabalarini oʻrganish boʻyicha koʻnikmalarni oshirish uchun ishlab chiqilgan – 21CLD tadqiqot metodologiyasiga asoslanib, oʻqituvchilarga oʻz oʻquvchilari uchun boyituvchi taʼlim faoliyatini loyihalash uslubini oʻzgartirishga yordam beradigan hamkorlikdagi, amaliyotga asoslangan jarayonni taʼminlaydi.
ITL o'z tadqiqotlarida o'quv faoliyatiga kiritilgan XXI asr ko'nikmalari darajasi va o'quvchilar ishida namoyon bo'lgan ko'nikmalar darajasi o'rtasida to'g'ridan-to'g'ri bog'liqlik borligini aniqladi. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, o'qituvchilar o'quvchilarga XXI asr ko'nikmalarini amalda qo'llash imkoniyatini yaratib berishsa, ular bu ko'nikmalarni rivojlantiradilar.
ITL topilmalari ta'lim dizayni XXI asr ko'nikmalarini rivojlantirishning eng muhim elementi ekanligini tasdiqladi. Afsuski, tadqiqot shuni ko'rsatdiki, innovatsion o'quv faoliyatining yaxshi namunalari kamdan-kam uchraydi:

• 
  21-asr ko'nikmalarini chuqur darajada amalda qo'llashni talab qiladigan kam sonli talabalar
  
• 
  Ko'pchilik 21-asr qobiliyatlarini o'z ichiga olmaydi
  
• 
  Buni faqat past darajada qilganlar
  

21-asrning o'quv dizayni (yoki 21CLD) dasturi bu muammoga javob bo'ldi. U nazariya va amaliyot o'rtasidagi tafovutni ko'prik qilib, tadqiqotchilar bugungi ishchi kuchida hal qiluvchi ahamiyatga ega bo'lgan olti o'lchovda o'rganish dizayni uchun asos yaratadi:

• 
  Bilimlarni qurish - bu o'quvchilardan ma'lumotni yodlashdan tashqari, tahlil qilish, sharhlash, sintez qilish va baholashga o'tishni talab qiladi. Keyin ular bir nechta fanlar bo'ylab aloqa o'rnatish uchun yangi bilimlarini yangi kontekstlarda qo'llashlari kerak.
  
• 
  Hamkorlik o'quvchilarning birgalikda ishlashi, mas'uliyatni bo'lishish va birgalikda muhim qarorlar qabul qilishni o'z ichiga oladi. Hamkorlikning eng chuqur darajasida o'quvchilarning ishi o'zaro bog'liqdir.
  
•