Ish
bosqichlari va ish vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich. O’quv
Mashg’ulotiga kirish —
Da’vat bosqichi (20 minut)
|
1.1. Mavzuning nomlanishi, maqsadi, rejasini va kutilayotgan natijalarni bayon etadi.
1.2. " Aqliy xujum" strategiyasi bo’yicha ona tili o’qitish maxsus metodikasi fani haqidagi mavjud ma’lumotlarni yozish so’raladi.
1.3. Oligofrenopedagogika fanining maqsad va vazifalarini,xozirgi zamon davr talablarini tushuntirish.
1.4. Fan miqyosida bajariladigan korrektsion pedagogik ta’lim-tarbiya ishlari va yordamchi maktab uning maqsad va vazifalari va tashkiliy ishlar bilan tanshptiradi.
1.5. Fanning reyting nazorat turlari va baholash mezonlarini tushuntiradi
|
Tinglaydilar, yozib oladilar
Tarqatilgan qog’ozga oligofrenopedagogika faniga oid ma’lumotlarni to’ldirishadi. Tarqatilgan qog’ozga oligofrenopedagogika faniga tegishli ma’lumotlarni to’ldirishadi.
|
2-bosqich Asosiy -Anglash bosqichi (50 minut)
|
2.1. "Kema" strategiyasi asosida
talabalar fan orqali egallamoqchi bo’lgan ma’lumotlarni stiker qog’ozlariga yozib yopishtirishlari so’raladi.
2.2. Mavzu bo’yicha Amaliy matn tarqatiladi, uning rejasi va asosiy tushunchalari bilan tanishishni taklif etadi.
2.3. Slaydlar yordamida mavzuning asosiy nazariy ma’lumotlari bayon etiladi, berilayotgan tushunchalar ajratib ko’rsatadi.
|
Talabalar stiker qog’ozlarga fan orqali egallamoqchi bo’lgan ma’lumotlar yoziladi. Tinglaydilar, savol-javoblarda ishtirok etishadi.
Talabalar slaydlarda ko’rsatilgan muhim chizma va jadvallarni o’z daftarlariga qayd etishadi.
|
3-bosqich. Yakuniy -Fikrlash bosqichi (10 daqiqa)
|
3.1. "Aylana stol" strategiyasi orqali berilgan tushunchalar umumlashtiriladi, guruhlarga bo’linadi.
3.2.Oligofrenopedagogika fanidan mustaqil ish uchun toshpiriq beradi va uni baholash mezonlari bilan tanishtiradi.
|
"Aylana stol" strategiyasi yordamida talabalar oligofrenopedagogika fanining bo’limlarini umumlashtiradilar. O’z tasavvurlarini boyitadilar va to’ldiradilar.
|
