Amaliyga ajratilgan vaqt – 2 soat
|
Tabalalar soni – 50 ta
|
O’quv mashg’ulotining shakli
|
Muammoli Amaliy
|
O’quv mashg’ulotining tuzilishi
|
1. Mashg’ulot mavzusiga kirish.
2. Talabalarni mashg’ulotga jalb etish.
3. Amaliy matnini tarqatish.
4. Muammoli savol, masala va vaziyatlarni taqdim etish.
5. Muamoli savol, masala va vaziyatlarni hal etish.
6. Taqdimot texnologiyasi asosida Amaliyni taqdim etish.
7. Mavzuni yakunlash.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi
|
Talabalarga yordamchi mexnat ta’limi maktabida ta’limning mazmuni xaqida bilim ko’nikmalar berish
|
Pedagogik vazifalar:
1) Yordamchi maktab uning maqsad va vazifalari xakida tushuncha berish.
2) Yordamchi maktabda dars, dars shakllari, darsga qo’yilgan talabalarni o’rganishga doir ish tizimini o’rgatish.
3) O’quv dasturni, o’quv rejadan farkini urgatish.
.
|
O’quv faoliyati natijalari:
1) Yordamchi maktab ta’lim tarbiya, aqli zaif o’quvchilarining ko’nikma, malakalarini shakllantirishning xususiyatlari xakida tushunchaga ega bo’ladilar
2) Maxsus maktabda ta’lim-tarbiya jarayonini o’rganishga doir ish tizimini o’rganadilar.
3) O’quv dastur, o’quv reja, darsliklar, dars xaqida ma’lumotlar bilan tanishadilar, o’rganadilar.
|
Ta’lim metodi.
|
Amaliy, tushuntirish, munozara, muammoli ta’lim
|
Ta’limni tashkil etish shakli
|
Amaliy, ommaviy, individual
|
|
