Mashg’ulotning maqsadi: Autizm sindromli bolalarning psixologik-pedagogik tavsifi umumiy bilimlarni shakllantirish.
Autizm sindromli bolalar diqqati, xotirasi xususiyatlarini o’rgatadi.
|
Autizm sindromli bolalar diqqati, xotirasi xususiyatlarini o’rganadilar.
|
Autizm sindromli bolalar tafakkurining xususiyatlarini bayon etadi.
|
Autizm sindromli bolalar tafakkurining xususiyatlarini bilib oladilar.
|
Ruhiy rivojlanishi sustlanishning yuzaga kelishi sabablarini ochib beradi.
|
Ruhiy rivojlanishi sustlanishning yuzaga kelishi sabablarini o’zlashtiradilar beradi.
|
Ta'lim metodlari
|
Amaliy, savol-javob, suhbat, Klaster, Blits – so’rov
|
Ta'lim vositalari
|
Amaliy matni, kompyuter slaydlari, doska, multimedia, proektor.
|
Ta'lim shakllari
|
Frontal, jamoaviy, guruhlarda ishlash.
|
O’qitish shart-sharoiti
|
Texnik vositalardan foydalanish va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya
|
Monitoring va baholash
|
og’zaki nazorat, savol-javob, reyting tizimi asosida baholash.
|
